Eliana Scheihing女士
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2020年–今天
2024 [j7] 卢西亚·马尔克斯 , 瓦莱丽亚·亨利奎斯 , 亨利克·切夫勒克斯 , Eliana Scheihing女士 , 朱利奥·格拉 :
高等教育机构采用学习分析:系统文献综述。 英国教育杂志。 Technol公司。 55 ( 2 ) : 439至459 ( 2024 ) 2023 [j6] 瓦莱丽娅·亨里克斯 , 安娜·玛丽亚·莫雷诺 , 何塞·安东尼奥·卡尔沃·曼扎诺·维拉隆 , 托马斯·圣费利乌 , Eliana Scheihing女士 :
敏捷SME中的组织类型不匹配。 IT教授。 25 ( 2 ) : 71-76 ( 2023 ) 2022 [j5] 雷纳托·博埃霍尔茨 , 朱利奥·格拉 , Eliana Scheihing女士 :
探索两个本科生项目中学术轨迹延迟的风险。 伊比利亚姆牧师。 德特科诺。 阿普伦迪兹。 17 ( 三 ) : 290-300 ( 2022 ) 2020 【j4】 伊莎贝尔·希利格 , 玛格丽塔·奥尔蒂斯·罗哈斯 , 保拉·佩桑泰兹·卡布雷拉 , Eliana Scheihing女士 , 蔡宜珊 , 佩德罗·穆尼奥斯·梅里诺 , 汤姆·布鲁斯 , 亚历山大·怀特洛克-沃赖特 , 德拉甘·加西维奇 , 玛丽·佩雷斯·萨纳古斯汀 :
采用学习分析:拉丁美洲大学数据相关实践和政策的混合方法研究。 英国教育杂志。 Technol公司。 51 ( 4 ) : 915-937 ( 2020 ) [j3] 朱利奥·格拉 , 玛格丽塔·奥尔蒂斯·罗哈斯 , 米盖尔·安杰尔·苏涅加·普列托 , 埃利安娜·谢欣 , 阿尔贝托·吉梅内斯 , 汤姆·布鲁斯 , 丁·德莱特 , 凯特里安·韦伯特 :
调整和评估学习分析仪表盘,以改善三所拉丁美洲大学的学术支持。 Br.J.教育。 Technol公司。 51 ( 4 ) : 973-1001 ( 2020 ) [注2] 伊莎贝尔·希利格 , 玛格丽塔·奥尔蒂斯·罗哈斯 , 保拉·佩桑特斯·卡布雷拉 , Eliana Scheihing女士 , 蔡宜珊 , 佩德罗·穆尼奥斯·梅里诺 , 汤姆·布鲁斯 , 亚历山大·怀特洛克-沃赖特 , 玛丽·佩雷斯·萨纳古斯汀 :
确定拉丁美洲大学采用学习分析的需求:混合方法。 互联网高。 教育。 45 : 100726 ( 2020 ) [第13条] 佩德罗·穆尼奥斯·梅里诺 , 卡洛斯·德尔加多·克鲁斯 , 蔡宜珊 , 德拉甘·加西维奇 , 凯特里安·韦伯特 , 玛丽·佩雷斯·萨纳古斯汀 , 伊莎贝尔·希利格 , 米格尔·安赫尔·祖尼加·普列托 , 玛格丽塔·奥尔蒂斯·罗哈斯 , Eliana Scheihing女士 :
LALA项目概述(特邀论文)。 劳尔@EC-TEL 2020 : 1-5 [第12条] 雷纳托·博埃霍尔茨 , 朱利奥·格拉 , Eliana Scheihing女士 :
模拟轨迹以了解连续课程本科生课程延迟完成的情况。 劳尔@EC-TEL 2020 : 24-47 [电子2] 佩德罗·穆尼奥斯·梅里诺 , 卡洛斯·德尔加多·克洛斯 , 蔡宜珊 , 德拉甘·加西维奇 , 凯特里安·韦伯特 , 玛丽·佩雷斯·萨纳古斯汀 , 伊莎贝尔·希利格 , 米盖尔·安杰尔·苏涅加·普列托 , 玛格丽塔·奥尔蒂斯·罗哈斯 , Eliana Scheihing女士 :
《学习分析在低水平地区的采用、适应和试点研讨会论文集》,与2020年9月14日和15日举行的第十五届欧洲技术强化学习会议(ECTEL 2020)合办,在线。 CEUR研讨会记录 2704, CEUR-WS.org公司 2020 [目录]
2010 – 2019
2019 [第11条] 亨利克·切夫勒克斯 , 瓦莱丽亚·亨利奎斯 , 朱利奥·格拉 , Eliana Scheihing女士 :
在大学这样的僵化环境中敏捷开发学习分析工具:好处、挑战和策略。 EC-TEL公司 2019 : 705-708 [第10条] 朱利奥·格拉 , Eliana Scheihing女士 , 瓦莱丽亚·亨利奎斯 , 克里斯蒂安·奥利瓦雷斯·罗德里格斯 , 亨利克·切夫勒克斯 :
TrAC:可视化学生的学术轨迹。 EC-TEL公司 2019 : 765-768 [电子1] Eliana Scheihing女士 , 朱利奥·格拉 , 瓦莱丽亚·亨利奎斯 , 克里斯蒂安·奥利瓦雷斯 , 佩德罗·穆尼奥斯·梅里诺 :
第二届拉丁美洲学习分析会议记录,2019年3月18日至19日,智利瓦尔迪维亚。 CEUR研讨会记录 2425, CEUR-WS.org公司 2019 [目录] 2018 [j1] Eliana Scheihing女士 , 马蒂厄游标 , 朱利奥·格拉 , Javiera出生 , 路易斯·卡卡莫 :
了解微博客在B-Learning活动中的作用:智利公立学校的Kelluwen经历。 IEEE传输。 学习。 Technol公司。 11 ( 三 ) : 280-293 ( 2018 ) 【c9】 瓦莱丽亚·亨里克斯 , Eliana Scheihing女士 , 玛塔·席尔瓦 :
通过BA-Khan平台将混合学习过程纳入K12数学教育。 EC-TEL公司 2018 : 340-354 2016 【c8】 莫林·罗 , 埃利安娜·谢欣 , 朱利奥·丹尼尔·格拉 , 卡洛斯·布拉尼亚 :
混合学习环境中的意识和反思电子公文包。 阿特尔@EC-TEL 2016 : 41-50 [i2] 马蒂厄游标 , 路易斯·卡卡莫 , Eliana Scheihing女士 :
使用自动新闻分类器诊断推特上智利媒体的编辑策略。 CoRR公司 abs/1605.07260 ( 2016 ) [i1] Eliana Scheihing女士 , 马蒂厄游标 , 贾维埃拉·波恩 , 朱利奥·格拉 , 路易斯·卡卡莫 :
在CSCL平台上对话语进行分类,以评估其与教师参与和进步的相关性。 CoRR公司 abs/1605.07268 ( 2016 ) 2014 【c7】 Javiera出生 , Eliana Scheihing女士 , 朱利奥·格拉 , 路易斯·卡卡莫 :
分析中学生和高中生的微博。 EC-TEL公司 2014 : 15-28 【c6】 乔丹·巴里亚 , Eliana Scheihing女士 , 丹尼斯·帕拉 :
可视化学生在协作学习环境中的参与。 HT(博士联盟/最新成果/研讨会) 2014 2013 【c5】 克里斯托巴尔·纳瓦罗 , 南希·希施费尔德·卡勒 , Eliana Scheihing女士 :
一种基于GPU的基于边滑动的准延迟三角剖分生成方法。 GRAPP/IVAPP公司 2013 : 27-34 【c4】 克里斯托巴尔·纳瓦罗 , 南希·希施费尔德 , Eliana Scheihing女士 :
使用基于GPU的边缘边缘的准延迟三角剖分。 VISIGRAPP(精选论文) 2013 : 36-49岁 2012 【c3】 Eliana Scheihing女士 , 卡罗来纳州阿罗斯 , 丹尼尔·格拉 :
分析Web 2.0环境下教师网络的行为。 EDM公司 2012 : 210-211 【c2】 凯瑟琳·伊纳莱夫 , 朱利奥·格拉 , Eliana Scheihing女士 :
开发和验证虚拟工作日志作为Kelluwen学习社区的协作工具。 TrustCom公司 2012 : 1936-1941 【c1】 克里斯蒂安·米兰达 , 朱利奥·格拉 , 丹尼斯·帕拉 , 埃利安娜·谢欣 :
针对在线教师社区的混合同行推荐系统。 UMAP研讨会 2012