互动技术与智能教育，第3卷
2006年第3卷第1期
曼纽尔·埃斯特夫 
, 本杰明·莫利纳 , 卡洛斯·恩里克·帕劳 , 吉安卡洛·福蒂诺 :
支持电子学习的流式内容分发网络。 9-19 吉安卡洛·福蒂诺 , 威尔马·拉索 , 卡洛斯·恩里克·帕劳 :
协同控制SCDN中的媒体播放。 21-29 阿德里安·J·卡希尔 , 科马克·J·斯雷南 :
流媒体分发网络的高效资源管理系统。 31-44 Humayun Kabir马里兰州 , Gholamali C.Shoja公司 , 埃里克·曼宁 :
一种可扩展的多媒体流方案，通过CBR在互联网上传输VBR编码的视频。 45-57 玛丽亚·亚历山德拉·伦特罗亚·布尼托 , 弗雷德里科·菲格雷多 , 安德烈·F·T·马丁斯 , 约阿金·豪尔赫 , 克劳德·加维 :
电子学习的综合评价方法：案例研究。 59-68 马丁·欧文 :
推动流媒体需求。 69-75
2006年第2期第3卷
扎哈里亚斯帕纳吉奥蒂斯 , 安吉利基·波利梅纳库 :
实施以学习者为中心的设计：可用性和教学设计实践之间的相互作用。 87-100 克里斯蒂娜·美因卡 , 安吉拉·本齐斯 :
电子学习：从愿景到现实。 101-111 盖尔·卡尔弗利 :
发展组织的“自助”能力：对于希望增加电子交付的基于时间的媒体的重复使用的导师来说，这将是一个持续的影响。 113-130 迈克·沃尔德 :
通过实时编辑自动语音识别字幕，创建可访问的教育多媒体。 131-141 易卜拉欣·尤塞尔 , 约瑟夫·祖普科 , Magy Seif El-Nasr公司 :
IT教育、女孩和游戏建模。 143-156 珍妮斯·威特利 :
学生团队合作：为团队项目开发虚拟支持。 157-165
2006年第3卷第3期
佩德罗·伊萨亚斯 , 麦琪·麦克弗森 :
在信息社会中学习。 171-172 左翼穆西亚德斯 , 安提·伊利奥波卢 :
评估电子学习环境的指南。 173-184 马克·康拉德 , 蒂姆·弗伦奇 , 卡斯滕·梅普尔 , 张思静（Sijing Zhang） :
为计算机专业学生准备不同文化背景的电子媒介IT项目。 185-195 马丁·古布罗德 , 克里斯蒂安·沃纳 , 斯特凡·费舍尔 :
快速电子学习内容的平台独立创作和制作。 197-206 克里斯蒂安·沃伊格特 , 保拉·M·C·斯沃特曼 :
通过互动学习：通过基于设计的研究改进实践。 207-224 约翰雷 , 加里泰勒 , 卡罗尔·罗伯茨 :
协作学习：学习和知识管理的互联社区。 225-233 安东尼娅·斯特凡尼 , 比尔·瓦西利亚迪斯 , Michalis Nik Xenos公司 :
关于高级电子学习服务的质量评估。 237-250
2006年第4期第3卷
斯蒂芬·卢科什 , 直到Schümmer :
使考试准备成为一种愉快的经历。 259-274 卡琳·丹尼尔森 , 夏洛特·威伯格 :
参与式学习媒体设计：为青少年设计教育性电脑游戏。 275-291 洛里·斯卡拉托斯 :
有形数学。 293-309 梅根·米勒 , 沃尔克·黑格尔海默 :
SIM与ESL会面，将真实的计算机模拟游戏融入语言课堂。 311-328 艾哈迈德·宾苏拜赫 , 史蒂夫·马多克 , 丹妮拉·罗曼诺 :
这是交通事故调查人员的严肃游戏。 329-346 布莱恩·史密斯 , Priya Sharma公司 , 保拉·胡珀 :
在线幻想体育社区的决策。 347-360
