第20届ITS 2024：希腊塞萨洛尼基——第二部分
安吉洛·西法莱拉斯 
, 林福华 :
生成智能和智能教学系统第20届国际会议，ITS 2024，希腊塞萨洛尼基，2024年6月10日至13日，会议记录，第二部分。 计算机科学课堂讲稿 14799, 施普林格 2024 ，国际标准图书编号 978-3-031-63030-9
生成智能与医疗信息学
玛丽安·伊莱纳 :
通过集成人工智能和分布式Web系统提高医疗效率和个性化护理。 3-11
人机交互、游戏和虚拟现实
达兰吉特·帕尔马 , M.Ali Akber Dewan先生 , 邓伟文 , 福华奥斯卡·林 :
使用GloVe嵌入和混合LSTM的在线学习者的认知参与检测。 15-26 阿明·博尼亚德·哈拉吉 , 哈姆迪·本·阿卜杜塞勒姆 , 克劳德·弗雷森 :
通过面部温度评估飞行员的认知负荷。 27-37 卡特琳娜·克里斯蒂尔夫 , 罗德·罗斯科 , 丹妮尔·麦克纳马拉 :
表现概况：基于游戏的阅读理解技能评估。 38-48 紫气盘 , 亚历山德拉·I·克里斯蒂 :
走向神经强化教育：BCI辅助非学术技能和能力发展的系统回顾。 49-66 阿明·博尼亚德·哈拉吉 , 哈姆迪·本·阿卜杜塞勒姆 , 克劳德·弗雷森 :
从新手到专家：揭示经验对航空飞行员认知负荷和生理反应的影响。 67-79 玛丽亚娜·马达琳娜·纳斯塔斯 , 埃尔维拉·波佩斯库 :
卡胡特！ 作为保持学生注意力和提高保持率的工具：计算机科学专业学生的经验报告。 80-87 卡里玛·布萨哈 , 阿卜杜勒哈菲德·拉哈布 , 赫利法·赫利菲·图哈米 , Charef Eddine Abdelaziz Tayeb Boudraa监狱 :
采用数字游戏作为小学师生克服算术学习问题的教学辅助工具。 88-95 克里斯蒂娜·蒂克娃 , 玛丽亚·穆休 , Tambouris公司 :
计算思维教育游戏：脚手架迷宫游戏的评估。 96-103
神经网络与数据挖掘
昂吉·李 , 永贤公园 , 金宇进（Yujin Kim） , Seongyune Choi先生 , Hyencheol Kim公司 :
MonaCoBERT：用于知识追踪的基于单调注意的ConvBERT。 107-123 马西莫·彼得拉库帕 , 哈姆迪·本·阿卜杜塞勒姆 , 克劳德·弗雷森 :
通过机器学习检测飞机飞行员的错误前状态。 124-136 阿明·博拉梅尔 , 法希马·杰利勒 , 珍妮·马里·吉利奥特 , 菲利普·勒雷 , 格雷戈里·斯密茨 :
自我调节学习者的判别序列模式挖掘。 137-149 安德烈斯·贝尼特斯·阿马亚 , 哈罗德·恩里克·卡斯特罗·巴雷拉 , 鲁宾·曼里克 :
学习成绩预测的机器学习模型分析。 150-161 马泰奥斯·佐格拉夫斯 , 斯特凡诺斯·乌贾罗格鲁（Stefanos Ougiaroglou） :
通过AutoDTrees Web应用程序和服务简化决策树分类。 162-173 李肇星 , 杨菊杰 , 王金迪 , 雷氏 , 冯嘉怡 , 塞巴斯蒂安·斯坦因 :
LBKT：基于LSTM BERT的长序列数据知识追踪模型。 174-184 伊琳娜·加布里埃拉·内德尔库 , 维罗妮卡·奥普拉内斯库 , 比阿特丽斯·尼古拉·奇里亚克 , 安卡·丹妮拉·爱奥尼塔 :
使用机器学习对UML图进行自动分类的教育支持。 185-192 约翰·阿尔伯特·卡斯蒂略 , 茉莉花A.Malinao :
考虑重置的带回路和时间控制的鲁棒图到Petri网的模型分解。 193-201 特蕾丝·努埃尔·罗卡 , 茉莉花A.Malinao :
具有回路和时间控制的稳健性图中的良好处理。 202-210
生成智能和元宇宙
Kyungryul回来 , 新余飘 , 金钟国 :
使用奖励集成增强强化学习精细文本图像生成模型。 213-224 伊奥安尼斯·卡沃斯 , Ioannis Rallis公司 , 埃马纽埃尔·萨迪斯 , Eftychios原帕帕达克斯 , 阿纳斯塔西奥斯·杜拉米斯 , 尼古拉·杜拉米斯 :
基于生成性设计的多尺度干预规划。 225-233
生成智能中的安全、隐私和道德
迈克尔·品川（Michael Pin-Chuan Lin） , 张博淇 :
探索人工智能教育中的包容性：不同学习者的认知和途径。 237-249
应用自然语言处理的生成智能
克里斯托斯·帕帕科斯塔斯 , 克里斯托斯·特鲁萨斯 , 阿克里维·克鲁斯卡 , 克莱奥·斯古罗普鲁 :
在计算机编程教育中提供个性化指导的基于规则的Chatbot。 253-264 安德烈亚斯·加夫罗斯 , 斯塔夫罗斯·德米特里亚迪斯 , 斯特吉奥斯·特戈斯 :
部署ChatGPT自动标记大学生的希腊语对话数据。 265-277 阿尔瓦·萨卡比 , 克雷格·D·斯图尔特 , 埃利尼·C·阿克里达 , 亚历山德拉·I·克里斯蒂 :
段落级释义的生成和识别。 278-291 加甘普雷特·贾吉 , 张晓坤 , 杰里·瑞恩·古斯塔夫森 , 林福华 , 迈克尔·品川（Michael Pin-Chuan Lin） :
通过LLM创建和增强教育知识图表。 292-304 宋权彩 , 黄金霞 , Oh-Woog Kwon先生 :
基于生成人工智能的阅读理解对话教学系统双向对话数据集的半自动构建。 305-313
