奥马尔·马绍德
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2020年–今天
2021 [j7] 奥马尔·马绍德 , 阿尼斯·卡尔布西 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
基于学习者注释活动的教育推荐系统。 国际新兴技术期刊。 学习。 16 ( 10 ) ( 2021 ) 2020 【c9】 奥马尔·马绍德 , 阿尼斯·卡尔布西 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
基于注释的Web服务对学生的帮助。 SIGITE公司 2020 : 260-265
2010 – 2019
2018 【c8】 奥马尔·马绍德 , 阿尼斯·卡尔布西 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
在学习环境中通过注释推荐个性化Web服务的方法。 iiWAS公司 2018 : 253-262 2017 [j6] 尼扎尔·奥姆赫尼 , 阿尼斯·卡尔布西 , 奥马尔·马绍德 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
基于数字注释的学习者个性特征计算。 国际艺术杂志。 因特尔。 教育部。 27 ( 2 ) : 241-267 ( 2017 ) [j5] 尼扎尔·奥姆尼 , 阿尼斯·卡尔布西 , 奥马尔·马绍德 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
远程学习中通过数字标注识别学习者的人格特征。 国际远程教育杂志。 Technol公司。 15 ( 1 ) : 28-51 ( 2017 ) 2016 【j4】 阿尼斯·卡尔布西 , 奥马尔·马绍德 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
教育背景下注释系统为学习者提供的功能:概述。 国际新兴技术期刊。 学习。 11 ( 2 ) : 4-11 ( 2016 ) 2015 【c7】 尼扎尔·奥姆赫尼 , 阿尼斯·卡尔布西 , 奥马尔·马绍德 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
通过分析学习环境中的注释数字痕迹来建模学习者的人格特征。 ICALT公司 2015 : 66-67 【c6】 阿尼斯·卡尔布西 , 尼扎尔·奥姆赫尼 , 奥马尔·马绍德 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
一个支持学习者使用Web服务辅助的交互式注释系统。 ICALT公司 2015 : 409-410 【c5】 阿尼斯·卡尔布西 , 尼扎尔·奥姆赫尼 , 奥马尔·马绍德 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
如何在人机环境中组织注释系统:研究、分类和观察。 互动(2) 2015 : 115-133 【c4】 尼扎尔·奥姆赫尼 , 阿尼斯·卡尔布西 , 奥马尔·马绍德 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
从数字注释中自动识别个性。 WEBIST公司 2015 : 273-280 2014 [j3] 阿尼斯·卡尔布西 , 奥马尔·马绍德 , 尼扎尔·奥姆赫尼 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
基于对学习者调用web服务的注释活动的语义分析的新注释系统。 国际元数据分类。 本体论 9 ( 4 ) : 350-370 ( 2014 ) 【c3】 尼扎尔·奥姆赫尼 , 奥马尔·马绍德 , 阿尼斯·卡尔布西 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
注释:在纸上记录读者的个性特征。 ACM东南地区会议 2014 : 10:1-10:6 【c2】 尼扎尔·奥姆赫尼 , 奥马尔·马绍德 , 阿尼斯·卡尔布西 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
从注释活动预测人类人格特征。 网络研讨会(2) 2014 : 263-269 2013 [注2] 阿尼斯·卡尔布西 , 奥马尔·马绍德 , 尼扎尔·奥姆尼 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
一种通过Web服务帮助学习者注释活动的方法。 澳大利亚。 J.智力。 信息处理。 系统。 13 ( 三 ) ( 2013 ) 【c1】 阿尼斯·卡尔布西 , 奥马尔·马绍德 , 艾哈迈德·哈吉·卡塞姆 :
注释性活动是Web服务调用的潜在来源。 WEBIST公司 2013 : 288-292
2000 – 2009
2005 [j1] 纳朱亚·埃苏克里·本·阿马拉 , 奥马尔·马绍德 , 努拉·布兹拉拉 , 努雷丁·埃卢泽 :
阿拉伯OCR系统的关系数据库。 国际阿拉伯信息技术杂志。 2 ( 4 ) : 259-266 ( 2005 )
合著者索引
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