ICEMT 2022：中国广州
2022年第六届国际教育与多媒体技术会议，ICEMT 2022，中国广州，2022年7月13日至15日。 ACM公司 2022 ，十亿 978-1-4503-9645-5
第1章-混合学习和混合教学
陈明（Ming Chen） 
, 应征 :
教学策略促进学生在混合学习环境中的深度学习。 1-6 阿纳斯塔西亚·拉扎雷娃 , 阿纳斯塔西亚·卡诺霍娃 :
大学生和教师对语言混合学习中数字程序使用满意度的比较分析。 7-12 齐晃 , 李晓芬 , 刘海玲（Hailing Liu） :
高职《营销策划》课程的混合学习设计。 13-19 阮志浩（Nguyen Thi Thao Ho） , 安提·范范（Anh Thi Van Pham） :
学生对基于MOOC的混合学习的积极和消极方面的看法。 20-26 薛美玉 , 吴春丽 , 邹佳丽 :
小学教师混合培训的有效性。 27-33 邹伟豪 , 周丽娟 , 彭洪娟 , 匡通 :
新冠肺炎疫情期间中国医学寄生虫学混合教学模式的构建。 34-38 叶芬芳 , 张志乔 , 陈晓娟 :
基于OBE理念的供应链管理课程混合教学模式的构建与应用。 39-44
第2章-教育数据挖掘和学习分析
沈文耀 , 詹泽慧 , 陈丽 , 韩晨（Han Chen） , 沈冉浩 :
基于事件图构建计算思维的行为表示：一种新的学习分析方法。 45-52 Kary Ng公司 , 菲利普·雷 :
使用LightGBM模型和Optuna的轻量级方法预测MOOCs丢弃。 53-59 刘璇 , 陈根朗 , 《Shiting Wen》 , 韩香兰 :
基于数据挖掘技术的QS世界大学排名分析与预测。 60-64 冯方书 , 赵成玲 , 刘庆堂 , 李红霞 , 炎黄 :
通过远程开放教育中的现场课堂提高成人在线课程学习行为表现：基于课程的学习分析。 65-69 方峰 , 文磊 :
数据驱动的高职院校在线学业拖延的识别与原因诊断。 70-77 吴祖峰 , 彭静友 , 戴瑞婷 :
基于教育数据分析技术的高等教育学术咨询新实践探索。 78-83 卡伊恩·陈 , 谢丽泰 , 菲利普·雷亚特·森 :
使用贝叶斯方法追踪学生在多种技能上的学习表现。 84-89
第三章教育信息系统与智慧教育
杨钦晨 , 詹泽慧 , 杜宣杰 :
基于点矩阵笔技术的作业学习投入分析模型。 90-96 尤加·奥莫里 , 田村美嘉 , 池田大辅 :
在整个学期的非受控学习环境下，对二语口语练习的Web应用程序进行现场测试。 97-103 范张（音译） :
基于机器视觉技术的警察学员体能训练系统设计。 104-110 李小年 , 博和 , 6月至周日 , 李克霞聂 , 曹建英 , 李方芳 :
智能校园教育管理系统评估。 111-117 法蒂玛·M·阿兹米 :
非数学专业本科生使用几何代数教授微积分概念。 118-122 文磊 , 廖晓玲 :
近十年来国内外人工智能教育应用研究热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析。 123-130
第四章教育信息化与ICT辅助教学
阿里斯·达里斯曼 , 德西·英德拉瓦蒂 , 尤达·苏里亚萨·沙埃洛吉 :
实验版画设计课POP展示项目的虚拟展示实现。 131-136 文森特·惠 , 阿尔文·黄 , 阿里尔·韦斯 :
混合现实媒体技术是建筑代理的催化剂。 137-143 何玉泽 , 徐润仕 , 李佐林 , 郑永和 :
智能手机在探究式学习中的应用——以中国高中为例。 144-149 Oksana V.Besschetnova公司 , Svetlana N.Fomina公司 , Olesya V.丘维利纳 :
远程教育中大学生团队合作技能的培养。 150-154 李林 , 魏喜梅 :
基于智能课堂环境的小学教师探究课重点研究。 155-161 Trang Tran Thi Minh公司 , Ngoc Duong Hong公司 :
学生对在教学中应用信息和通信技术以提高学习效率的认识：越南大学的案例研究。 162-168 穆哈托约·穆哈托约 , 阿尤斯马尔阿尤斯马尔 :
基于多媒体的英语教学模式，以全球视野提高非英语学生的英语水平。 169-174
第5章-在线教育和在线学习
Nam Ta Trung公司 :
通过同步电子学习在越南公立大学组织成绩提高课程。 175-181 魏泽堂 , 杨晨 , 北碚关 :
基于人际功能的MOOC教师话语特征分析——以英语写作“全国精品课程”为例。 182-189 伊莱恩·永 :
学术自我效能、学术拖延和数字素养对在线学习的影响。 190-194 瑞廷台 , 陈芝芝 , 黄志恒 :
心理健康视角下高校网络教育模式与危机干预体系研究。 195-200 杨开芳 , 紫玉石 , 龚燕超 :
在线学习中视频清晰度对学习效率的影响：视觉遮挡效应。 201-206 林思宏（Sihong Lin） , 华涛汤 :
协同知识构建的在线交互质量评价研究。 207-213 Victor K.Y.Chan先生 :
商业数学课程中非监考、形成性在线评估的收敛有效性以及学生在在线和离线评估中的比较表现。 214-218 Nam Kieu Van公司 , 恒Tran Minh :
越南公立大学在线课程团队合作研究。 219-225 李月然 , Xin Xie（新谢） :
后疫情时代在线设计工作室教育模式的构建分析。 226-231 Elizaveta Berezina公司 , 悦欣琴 :
由于新冠肺炎疫情，在线教学期间学术人员的工作压力、倦怠和心理健康。 232-237
第六章STEM教育、教育创新与教育环境建设
何路遥 , 蔡嘉怡 , 詹泽慧 :
基于SCRUM的C-STEAM开放教室项目：“文化广州”沙盘的设计与开发。 238-244 侯登 , 李松桥 , 高思明 , 李子怡 , 程文红 :
非物质文化遗产C-STEAM课程的设计与实践——以珠海市一所重点中学为例。 245-251 李永泉 :
从可读性研究的角度对韩愈《水瓶考诗》作文中错写错读的实证研究。 252-257 谢义山 :
基于自我决定理论的需求支持能力培养模式研究：——增强和维持中学生的STEM参与度。 258-265 徐克 , 易才 :
以设计思维为指导的工程实践教学探索。 266-271 安迪格雷 , 阿尔玛·A.M.·拉哈特 , 汤姆·克里克 , 斯蒂芬·林赛 , 达伦·华莱士 :
在教育评估中使用Elo评分作为比较判断的指标。 272-278 张敏 , 辛佳丽 , 刘俊爱 , 梁公柳 , 王圣欣（Sheng Xin Wang） :
海洋探测信息技术实验内容实现。 279-283 李建伟 , 史思进 :
学习分析视角下成人教育教学模式的构建与实证研究——以北京邮电大学成人英语教学为例。 284-289 孟阳 :
STEM课程中学习者创造力评价模型的构建。 290-295
第7章-翻转课堂和基于游戏的学习
小卡里托·奥莱莱斯·洛约拉。 , 莱安德罗·雷耶斯·德卢纳 , 马龙·A·迪洛伊 , 文森特·里维拉 :
结合ADDIE模型，设计游戏化工具以增强基础数学的心算能力。 296-303 罗娜·里安蒂尼 , 莫查马德·哈里亚迪 , 苏佩诺·马尔迪·苏西基·努格罗霍 , 迪亚·普斯皮托·乌兰达里 :
基于用户和专家参与的学习船舶电气接地故障排除的严肃游戏。 304-310 Trang Tran Thi Minh公司 , Ngoc Duong Hong公司 :
游戏在越南公立大学在线课程中的作用。 311-317 张晓晓 :
游戏体验对HIV/AIDS感染者移情的预测力：严肃游戏教育效果的调查评估。 318-323 安贾·普芬尼 :
成功翻转课堂-教学建议（完全在线）：成功实施翻转课堂方法的科学教学的实际边际条件。 324-330 齐柳 , 潘晓燕 , 刘健 :
MOOC在《国际贸易实务》翻转课堂教学模式创新中的应用。 331-336 赖俊武 , 靖伯玉 :
翻转课堂在电子封装技术实验教学中的应用与探索。 337-343
第八章教育统计与心理学
Ngai Cheong公司 :
振兴非计算机专业计算机入门课程：一项比较研究。 344-349 吴欣玲（Shin Ling Wu） , 裴俊宇 , 钦卓叶 , 格伦·约翰里·杨林（Glen Johan Ri Young Lim） :
新冠肺炎疫情期间学生的心理健康：不同家长做法的影响。 350-354 张晓晓 , 福民路 :
知名大学对课程知名度和满意度的矛盾预测力：新闻与传播专业大规模在线开放课程的初步分析。 355-359 Van Thi Thanh Dang先生 :
外语阅读焦虑及其与话题熟悉度的关系。 360-365 Elena P.Vokhmintseva女士 , 娜塔莉亚·马尔科夫娜·什伦斯卡娅 , 伊琳娜·达尼尔琴科 , Alena V.Kalimullina公司 :
网络教育背景下交际能力对大学生心理社会认同形成的影响。 366-372 刘聪（音） , 纳兹里·阿卜杜勒·拉赫曼（Mohd Nazri Abdul Rahman） :
信通技术应用于学龄前儿童数学成绩的证据：一项荟萃分析。 373-379 科林·马修·雨果·D·吉尔 , Elizaveta Berezina公司 :
学生自我感知的ICT兴趣、能力和自主性在多大程度上与成就相关？ 380-386 郝斌元 :
大流行期间护理本科生的职业认同：澳门的一项焦点小组研究。 387-392
第9章-数字时代的教育和信息技术应用
周东一 :
大数据时代大学生就业指导研究。 393-398 张玉团 , 华涛汤 , 王云怡（Yunyi Wang） :
我国中小学人工智能课程发展现状及对策研究。 399-405 埃琳娜·提科诺娃 , 玛丽娜·科西切娃 , 加利娜·埃夫雷莫娃 :
数字学习环境：数字素养、电子排斥和网络财富。 406-414 方阳 :
基于产学研一体化的数字化时代“采购管理”课程教学改革实践。 415-420 陈一林 :
大数据时代数字素养教育综合管理研究。 421-427 马玉涵（Yuhan Ma） , 聪章 :
平台负担视角下匿名社交软件的实践特征：以Soul应用程序为例。 428-435 张雪波 , 王庆（音） , Yijing余 :
公共危机事件爆发过程中的公众情绪与传播受众框架分析——以微博账号侠客岛为例。 436-443 姚成 :
新媒体背景下大学生价值观教育路径的探索与研究。 444-450 乔平高 , 夏国祥 , 《红卫记》 :
基于计算机人工智能的中小学教学创新与突破。 451-458 林丽梦 :
应用型课程整合信息技术教学模式构建研究。 459-463 韩照 , 康丽 :
基于卷积神经网络和大数据平台的职业教育在线教学评价系统。 464-469
