停止战争！

Остановите войну!

对于科学家：

默认搜索操作

组合dblp搜索
作者搜索
场馆搜索
出版物搜索

问别人

HCI 2021：虚拟事件

>主页 >会议和研讨会 >HCI公司

优化列表

优化激活！

放大了??属于??记录

查看优化列表

导出优化列表为

显示全部 ??记录

- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/2021-23
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/2021-23
Panayiotis Zafhiris公司,安德里·伊阿诺:
学习与协作技术：新挑战和学习经验——第八届国际会议，LCT 2021，作为第23届HCI国际会议的一部分举行，HCII 2021，虚拟活动，2021年7月24日至29日，会议记录，第一部分。计算机科学讲义12784,施普林格 2021，十亿978-3-030-77888-0

设计和开发学习技术

- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/ChouLN021
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/ChouLN021
周慧晨,林东辉,中关高雄,石田彻:
基于区块链的教材创作协作框架。 3-14
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/DahlGP21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/DahlGP21
音调Lise Dahl,丽莎·S·格勒·斯利,索巴·阿巴斯·彼得森:
使用交互式技术进行学习和协作以改进组织文化：一个概念框架。 15-30
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/Guillem-AldaveM21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/Guillem-AldaveM21
卡洛斯·吉勒姆·奥尔达夫,拉斐尔·莫里纳·卡莫纳:
衡量创造力的社交、虚拟和开放模型。 31-45
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/JakobsenNV21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/JakobsenNV21
马库斯·马根·雅各布森,Mads Nyborg公司,安德烈亚·瓦伦特:
在课堂上实现个性化内容交付的新工具。 46-64
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/KosmasPPE21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/KosmasPPE21
Kosmas泛神经炎,安提戈尼·帕尔马西,玛丽亚·佩里法诺,Anastasios A.Economides公司:
语言教育开放教育资源：面向电子工具包的开发。 65-79
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/LiuABLLMCS21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/LiuABLLMCS21
刘菊亭,玛丽莎·斯皮ights Atkins,达林·贝利,李思成,姚轩銮,伊沙安·米什拉,杨曹,Cheryl D.密封件:
优化自动语音转录评分工具（APTgt）-自动考试生成器。 80-91
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/MombachS21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/MombachS21
杰琳·蒙巴赫,Fabrízzio Alphonsus A.M.N.Soares公司:
为远程儿童拼写评估设计应用程序。 92-107
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/NteliouKTK21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/NteliouKTK21
Eleftheria Nteliou公司,雅克·科尔曼,Inna Tolskaya酒店,奥尔加·克哈基亚:
数字技术帮助移民克服语言障碍：EasyRights研究项目案例。 108-124
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/ParmaxiNCSPP21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/ParmaxiNCSPP21
安提戈尼·帕尔马西,安娜·尼古拉,埃利斯·卡库利·康斯坦蒂诺,玛丽亚·维多利亚·索勒,萨洛米·帕帕迪玛（Salomi Papadima-Sopocleous）,玛丽亚·佩里法诺:
语言教师数字能力培训设计的学习理论和教学方法：叙事评论。 125-139
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/PerifanouE21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/PerifanouE21
玛丽亚·佩里法诺,Anastasios A.Economides公司:
OPENLang网络教学框架：为Erasmus+KA1移动参与者设计开放式协作语言学习环境。 140-160
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/Qi21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/Qi21
芝蒙琪:
基于感性工学的网络教育应用界面设计研究。 161-171
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/ZhuMQP21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/ZhuMQP21
朱志娟,苗新军,燕琴,潘文珍:
创建具有中国特色的儿童程序设计教具：提供一个帮助设计师进行设计的方法框架。 172-190

学习、教学和合作经验

- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/AlaezR0APN21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/AlaezR0APN21
玛丽安·阿莱兹,苏珊娜·罗梅罗,大卫·丰塞卡,丹尼尔·阿莫,恩里克·佩尼亚,西尔维娅·内基:
运用积极方法对团队合作和沟通能力的提高进行自动评估。比较建筑学、经济学和工程学学位第一学年学生的成绩。 193-209
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/ChenSNBK21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/ChenSNBK21
陈伟琴,诺伦·桑德森,安娜·尼克希克,Way起亚邦,Siri凯塞尔:
讲师学习管理系统的可用性——画布案例。 210-223
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/云WWA21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/CloudeWWA21
伊丽莎白·B·克劳德,弗兰兹·沃萨,梅根·D·维德布希,罗杰·阿泽夫多:
目标很重要：元认知判断的变化及其与动机和智能辅导系统学习的关系。 224-238
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/CondeRLGH21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/CondeRLGH21
米盖尔·阿尔。康德,弗朗西斯科·杰苏斯·罗德里格斯-塞达诺,弗朗西斯科·罗德里格斯-勒拉,亚历克西斯·古铁雷斯-费尔南德斯,天使曼努埃尔·格雷罗·希格拉斯:
WhatsApp或Telegram。哪种即时消息工具是团队互动的最佳工具？ 239-249
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/DeverWWA21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/DeverWWA21网址
达林·A·德维尔,弗兰兹·沃萨,梅根·D·维德布希,罗杰·阿泽夫多:
智能辅导系统中系统辅助学习监控策略的有效性。 250-263
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/FominykhSSPZ21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/FominykhSSPZ21
米哈伊尔·福米尼,Elizaveta Shikhova公司,玛丽亚·维多利亚·索尔,玛丽亚·佩里法诺,达丽娅·朱科娃:
语言教师数字能力评估调查。 264-282
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/石川TUASYFS21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/IshikawaTUASYFS21
石川康志,高智信介,Umemoto高托,爱川正雄,坂本纪夫,菊子柳,藤原茂,阿亚科·苏藤（Ayako Suto）,西山光一:
日本EFL学习者在基于团队的翻转学习框架中利用文本到语音技术的口语练习。 283-291
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/石川UTFSN21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/IshikawaUTFSN21网址
石川靖,Umemoto高托,筑波靖国,藤原茂,阿亚科·苏藤（Ayako Suto）,西山光一:
实现学生的学习参与：利用基于评估体系的评估系统来可视化学习者的自我评估、同伴评估和教师评估。 292-300
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/Constantinou21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/Constantinou21
埃利斯·卡库利·康斯坦蒂诺:
在语言教师教育中使用G套件教育：好处和挑战。 301-314
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/KondoYMIW21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/KondoYMIW21
近藤隆树,Kyoichi Yokoyama公司,塔达希·米索诺,稻叶丽子,渡边由纪夫:
微移笔记辅助系统：学习者通过平板电脑的学习策略反馈系统。 315-331
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/MaT21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/MaT21
小马,仙惠堂:
探讨设计思维教育中单学科团队和跨学科团队对学生的影响。 332-346
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/MuraokaIOE21会议
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/MuraokaIOE21
村冈泰成,石川昭一,小泽一郎,Hironori Egi公司:
呈现反映面对面讨论积极性的共现网络的效果。 347-360
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/RaniC21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/RaniC21
尼哈·拉尼,莎朗·林恩·朱:
用户在日常学习环境中对可穿戴设备的感知：先前设备体验的影响。 361-373
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/Vazquez-Ingelmo公司21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/Vazquez-Ingelmo21
安德烈亚·瓦兹奎兹·英格尔莫,朱莉娅·阿隆索,艾丽西娅·加西亚·霍尔加多,弗朗西斯科·加西亚·佩尼亚尔沃,杰苏斯·桑佩德罗·戈梅斯,安东尼奥·桑切斯·普恩特,维克托·文森特·帕拉西奥斯,佩德罗·伊格纳西奥·多拉多·阿兹,佩德罗·桑切斯:
CARTIER-IA的可用性研究：医疗数据和成像管理平台。 374-384

流行病时期在线学习与课堂学习

- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/BotevGR21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/BotevGR21
让·博特夫,克里斯蒂安·格里维斯,斯蒂芬·罗斯库格尔:
远程教学中的学生反应系统。 387-400
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/Condor-HerreraR21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/Condor-HerreraR21
奥马尔·科恩多·埃雷拉,卡洛斯·拉莫斯·加拉萨:
E-Learning和M-Learning技术干预有利于数学。 401-408
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/DixonS21文件
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/DixonS21
马克·狄克逊,凯瑟琳·西里德:
在大流行期间教授肺部病理学：在线初级测验的进一步发展能提高学生在完全在线授课中的参与度吗？ 409-426
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/Fraoua21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/Fraoua21
卡里姆·埃利亚·弗劳阿:
如何在在线课堂上同理心。 427-436
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/Garcia-LopezMT21公司
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/Garcia-LopezMT21
卡尔斯·加西亚-洛佩兹,恩里克·莫尔,苏珊娜·泰斯科尼:
CodeLab：学习编码的在线实验室。 437-455
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/Kleantous公司21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/Kleantous21网址
安吉拉·克兰托斯:
在大流行病期间让学生参与在线语言学习。 456-468
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/KristensenMV21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/KristensenMV21
卡斯珀·克里斯滕森,伊曼纽拉·马切蒂,安德烈亚·瓦伦特:
为计算思维设计电子学习工具的全球挑战：东亚和斯堪的纳维亚的比较。 469-487
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/庞蒂切罗SL21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/PonticielloSL21
玛丽埃莱·蓬蒂切罗,玛丽亚·西蒙斯,李俊硕:
19型冠状病毒导致的远程学习突然转换对HBCU学生和教师的影响。 488-506
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/PratapDK21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/PratapDK21
苏尔比·普拉塔普,阿披舍克大夏,乔蒂·库马尔:
从工作室到笔记本电脑：虚拟设计教育的挑战。 507-516
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/SaaCFA21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/SaaCFA21
费尔南多·萨阿,洛伦娜·卡塞雷斯,埃斯特班·富恩特斯,何塞·瓦雷拉·阿尔达斯:
新冠肺炎时代工业工程职业中的教学。 517-530
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/TalmoMK21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/TalmoMK21
托德·塔尔莫,Ø伊斯坦·马洛伊,海伦·罗利·卡尔森:
设计数字时代的学习环境——挪威国立师范大学2020年秋季两门不同学科的体验。 531-546
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/hci/WindsteinK21
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/hci/WindsteinK21
叶夫根妮娅·温斯坦,玛丽娜·科根:
快速响应技术大学ESL学生在紧急情况下的需求，将新冠肺炎患者转移到在线课堂：ITMO大学案例研究。 547-567

服务

管理网站设置

为了保护您的隐私，所有依赖浏览器外部API调用的功能都是默认情况下关闭。你需要选择加入，让他们变得活跃。此处的所有设置将在您的web浏览器中存储为cookie。有关更多信息查看我们的F.A.Q。