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谁受益？国际学生流动对职业成就的异质性影响

作者

上市的：
  • 斯汀·威贝尔
  • 海科·吕格尔
  • 安德烈亚斯·埃特

摘要

有充分的证据表明，具有良好社会经济和教育特征的学生往往会利用国际流动的机会。我们探索ISM对职业成功的影响是否取决于对ISM的选择（教育成就、家庭背景等）。分析基于德国国家教育小组研究（NEPS）的数据，该研究是1944年至1986年出生的德国人口的代表性样本。在高等教育期间在国外度过至少一个月的受访者被视为具有国际流动性。我们使用倾向评分匹配和逐步分层方法来分析治疗效果的潜在异质性。我们发现，低国际流动倾向的高等教育毕业生比高流动倾向的毕业生实现了更大的职业地位收益。这可能会在大规模高等教育时代解决社会不平等问题。

建议引用

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    • 手柄：RePEc:zbw:uhwps:61
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    IDEAS上列出的参考文献

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    完整参考文献 （包括与IDEAS上的项目不匹配的项目）

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