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教育不匹配与技能:旧假设的新实证检验

作者

上市的:
  • 标高,M。

    (宏观、国际和劳动经济学)

  • 范德维尔登,R.K.W。

    (教育和劳工标志研究中心)

  • J.P.艾伦。

    (教育和劳工标志研究中心)

摘要

在本文中,我们通过实证研究探索了如何更好地理解经常报道的过度教育与工资之间的关系。利用最新发布的国际成人能力评估计划(PIAC)数据(经合组织,2013年),我们能够通过控制可观察技能的异质性,更好地估计经典的ORU模型(Duncan和Hoffman,1981年)。我们的研究结果表明,1)教育不匹配的影响很大一部分可归因于技能异质性,2)技能解释教育不匹配的程度因制度背景而异。这些观察结果表明,技能对于解释教育和教育不匹配的工资影响至关重要,但这种情况的程度也取决于制度背景。

建议引用

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  • 手柄:RePEc:unm:u错误:2013018
    DOI:10.26481/u参考号:2013018
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    IDEAS上列出的参考文献

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    完整参考文献 (包括与IDEAS上的项目不匹配的项目)

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    • I21号机组-健康、教育和福利——教育——教育分析
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