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中学教师素质与教育生产

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摘要

本研究使用连接学生和教师课堂层面的管理数据来评估中学教师质量和联合生产。教师素质是通过学生数学和阅读测试分数的增值来衡量的。尽管实证研究很难将可观察到的教师资格与学生成绩联系起来，但以学生成绩衡量的教师质量差异很大，对教育成果有重要影响。我确定了中学中哪些教师的投入会影响哪些测试核心的产出，并找到了联合产出的有力证据。本研究的结果适用于激励设计和教师责任计划。

建议引用

  • 科里·科德尔和朱利安·贝茨，2007年。"中学教师素质与教育生产,"工作文件0707，密苏里大学经济系。
    • 手柄：RePEc:umc:wppaper:0707
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    IDEAS上列出的参考文献

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    引文

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    引用人：

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    1. 科里·科德尔和朱利安·贝茨，2007年。"重新审视教师素质在教育生产职能中的作用,"工作文件0708，密苏里大学经济系。
    2. repec:pri:cepsud:159罗斯斯坦未列入IDEAS
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