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家长重视学校的有效性吗？

作者

上市的：
  • 阿蒂拉·阿卜杜勒卡迪罗格鲁
  • 段落A.Pathak
  • 乔纳森·谢伦伯格
  • 克里斯托弗·沃尔特斯

摘要

如果父母的选择奖励有效的学校，惩罚无效的学校，那么学校选择可能会提高学校生产力。这一机制要求家长根据因果效应而非同龄人特征选择学校。我们研究了家长偏好、同龄人素质以及对纽约市高中集中分配机制申请人结果的因果影响之间的关系。我们使用申请人的等级排序选择列表来衡量偏好，并构建选择修正后的治疗效果评估，以评估治疗对考试成绩、高中毕业、大学出勤率和大学质量的影响。家长们更喜欢那些招收成绩优异的同龄人的学校，这些学校在短期和长期学生成绩方面都有较大的改善。在控制同伴质量后，偏好与学校效能和学术比赛质量无关。

建议引用

  • Atila Abdulkadiroglu、Parag A.Pathak、Jonathan Schellenberg和Christopher R.Walters，2017年。"家长重视学校效能吗？,"NBER工作文件23912，国家经济研究局。
    • 手柄：RePEc:nbr:nberwo:23912
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    • 阿蒂拉·阿卜杜勒卡迪罗·卢（Atila Abdulkadirolu）、帕拉格·A·巴达克（Parag A.Pathak）、乔纳森·谢伦伯格（Jonathan Schellenberg）和克里斯托弗·沃尔特斯（Christopher R.Walters），2020年。"家长重视学校效能吗？,"美国经济评论，美国经济协会，第110卷（5），第1502-1539页，5月。

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