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每个人都需要好邻居？来自英国学生成绩的证据

作者

上市的：
  • 斯蒂芬·吉本斯

    （伦敦经济学院）

  • 奥尔莫·席尔瓦

    （伦敦经济学院）

  • 费利克斯·温哈特

    （欧洲大学维亚德里纳，法兰克福/奥德）

摘要

我们利用对英国几组中学生的人口普查数据，评估了邻居的特点和以往成绩对青少年学生教育和行为结果的影响。我们的研究设计基于我们数据集中学生的居住迁移明显导致的邻里构成变化。数据的纵向性质和细节使我们能够控制学生未观察到的特征、邻里固定效应和时间趋势、逐组学校固定效应，以及学生的可观察属性和先前成就。制度设置也使我们能够区分就读同一所学校或不同学校的邻居，从而检查学校和邻居同龄人之间的互动。总的来说，我们的结果提供了证据，表明邻里的同龄人对考试成绩没有影响，但对行为结果影响很小，例如对学校教育的态度和反社会行为。

建议引用

  • Gibbons，Stephen&Silva，Olmo&Weinhardt，Felix，2011年。"每个人都需要好邻居？来自英国学生成绩的证据,"IZA讨论文件5980，劳动经济学研究所（IZA）。
    • 手柄：RePEc:iza:izadps:dp5980
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