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英国一所首选中学失学的异质性影响

作者

上市的：
  • 艾玛·戈尔曼

    （威斯敏斯特大学）

  • 伊恩·沃克

    （兰卡斯特大学）

摘要

学校质量参差不齐，高水平的学校往往被超额订阅：申请人数多于可用名额。在本文中，我们使用与行政教育记录相关的全国代表性队列数据来研究未能进入英国第一选择中学的后果。我们的实证策略利用了制度环境的特点和关于学校选择的文献，为选择观察对象确定假设提供了依据。未能在首选学校获得一席之地对短期学业成绩的影响微乎其微，但与成年早期心理健康的大幅下降和生育率的提高有关。这些影响在部署了可操作分配机制来分配学校位置的地区尤其明显，在这些地区，我们检测到对高风险考试结果有更大的不利影响。一个潜在的渠道是增加对风险行为的早期参与。我们的结果表明，学校在形成考试成绩方面起着重要作用，而学校招生制度的运作在确保进入好学校方面起着根本性的作用。

建议引用

  • 艾玛·戈尔曼和伊恩·沃克，2020年。"英国一所首选中学失学的异质性影响,"IZA讨论文件13167，劳动经济学研究所（IZA）。
    • 手柄：RePEc:iza:izadps:dp13167
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    2. 马可·奥维迪，2022年。"家长更了解：小学比赛效果排序,"DISCE-经济与金融研究所工作文件def121，萨克罗库雷大学，经济科学研究院（DISCE）。

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