IDEAS主页打印自https://ideas.repec.org/p/ifs/cemmap/30-14.html
  我的参考书目  保存此纸张

贝叶斯探索性因子分析

作者

上市的:
  • 加布里埃拉·孔蒂

    (伦敦大学学院财政研究所)

  • Sylvia Frühwirth Schnatter女士

    (财政研究所和维也纳经济与商业大学)

  • 詹姆斯·赫克曼

    (财政研究所和芝加哥大学)

  • 雷米·皮亚特克

    (财政研究所和斯特拉斯堡大学)

摘要

本文开发了一种贝叶斯方法并将其应用于探索性因素分析,该方法改进了特别的经典方法。我们的框架依赖于专用因子模型,同时确定因子的数量、每个度量值对唯一因子的分配以及相应的因子负荷。经典识别标准被应用并集成到我们的贝叶斯过程中,以生成稳定且可清晰解释的模型。蒙特卡罗研究证实了该方法的有效性。该方法用于从一组高维心理测量值中生成可解释的低维集合。

建议引用

  • Gabriella Conti和Sylvia Frühwirth-Schnatter&James Heckman&Rémi Piatek,2014年。"贝叶斯探索性因子分析,"CeMMAP工作文件CWP30/14,财政研究所微观数据方法与实践中心。
  • 手柄:RePEc:ifs:cemmap:30/14
    作为

    从出版商下载全文

    文件URL: https://www.ifs.org.uk/uploads/cemmap/wps/cwp301414.pdf
    下载限制:
    ---><---

    此项目的其他版本:

    IDEAS上列出的参考文献

    作为
    1. 卡斯特纳、格雷戈·施纳特(Gregor&Frühwirth-Schnatter),西尔维娅(Sylvia),2014年。"用于提高随机波动率模型MCMC估计的辅助充分交织策略(ASIS),"计算统计与数据分析爱思唯尔,第76卷(C),第408-423页。
    2. John Geweke,1989年。"经济计量模型中基于蒙特卡罗积分的贝叶斯推断,"计量经济学《计量经济学协会》,第57卷(6),第1317-1339页,11月。
    3. L Feinstein,2000年。"儿童的学术、心理和行为属性的相对经济重要性,"CEP讨论文件dp0443,伦敦经济学院经济绩效中心。
    4. 乔治·弗格森,1954年。"因子分析中的简约概念,"心理测量学,施普林格;《心理测量学会》,第19卷(4),第281-290页,12月。
    5. Barón,Juan D.&Cobb-Clark,Deborah A.,2010年。"年轻人的教育成果与他们的控制感有关吗?,"IZA讨论文件4907,劳动经济研究所(IZA)。
    6. 马里奥·菲奥里尼和迈克尔·基恩,2014年。"儿童时间分配如何影响认知和非认知发展,"劳动经济学杂志芝加哥大学出版社,第32卷(4),第787-836页。
    7. Pedro Carneiro和Karsten T.Hansen以及James J.Heckman,2003年。"估计治疗效果的分布并应用于学校回报和测量不确定性对大学的影响,"NBER工作文件9546,美国国家经济研究局。
    8. Stéphane Bonhome&Jean-Marc Robin,2010年。"广义非参数反褶积及其在收益动力学中的应用,"经济研究综述《经济研究评论》,第77卷(2),第491-533页。
    9. Robert Jennrich,2002年。"斜旋转的一种简单通用方法,"心理测量学,施普林格;《心理测量学会》,第67卷(1),第7-19页,3月。
    10. 马里奥·菲奥里尼和迈克尔·基恩,2013年。"儿童时间分配如何影响认知和非认知发展,"工作文件系列悉尼理工大学UTS商学院经济学学科组。
    11. Geweke,John&Zhou,Guofu,1996年。"套利定价理论的定价误差度量,"金融研究综述《金融研究学会》,第9卷(2),第557-587页。
    12. 西尔维亚。Richardson&Peter J.Green,1997年。"关于成分数目未知的混合物的贝叶斯分析(附讨论),"英国皇家统计学会学报B辑英国皇家统计学会,第59卷(4),第731-792页。
    13. 卡内罗、佩德罗和汉森、卡斯滕·T和赫克曼、詹姆斯·J,2003年。"估计治疗效果的分布并应用于学校回报和测量不确定性对大学选择的影响,"IZA讨论文件767,劳动经济学研究所(IZA)。
    14. 阿吉拉尔、奥马尔和韦斯特、迈克,2000年。"贝叶斯动态因子模型与投资组合配置,"商业与经济统计杂志,美国统计协会,第18卷(3),第338-357页,7月。
    15. 弗拉维奥·库尼亚(Flavio Cunha)和詹姆斯·赫克曼(James J.Heckman),2008年。"认知和非认知技能形成技术的制定、识别和评估,"人力资源杂志威斯康星大学出版社,第43卷(4)。
    16. 佩德罗·卡内罗(Pedro Carneiro)、卡斯滕·汉森(Karsten T.Hansen)和詹姆斯·赫克曼(James J.Heckman),2003年。"2001年Lawrence R.Klein演讲:评估治疗效果的分布,并将其应用于教育回报和衡量不确定性对大学选择的影响,"国际经济评论宾夕法尼亚大学经济系和大阪大学社会经济研究所协会,第44卷(2),第361-422页,5月。
    17. Jo Blanden和Paul Gregg&Lindsey Macmillan,2007年。"代际收入持续性的会计处理:非认知技能、能力和教育,"经济杂志《皇家经济学会》,第117卷(519),第43-60页,3月。
    18. Gabriella Conti和James Heckman以及Sergio Urzua,2010年。"教育-健康梯度,"美国经济评论,美国经济协会,第100卷(2),第234-238页,5月。
    19. Alexei Onatski,2009年。"大因子模型中因子数假设的检验,"计量经济学《计量经济学协会》,第77卷(5),第1447-1479页,9月。
    20. Robert Kaestner和Kevin Callison,2011年。"青少年成人健康的认知与非认知相关性,"人力资本杂志芝加哥大学出版社,第5卷(1),第29-69页。
    21. Flavio Cunha和James J.Heckman以及Susanne M.Schennach,2010年。"认知和非认知技能形成技术的评估,"计量经济学《计量经济学会》,第78卷(3),第883-931页,5月。
    22. 詹姆斯·赫克曼(James J.Heckman)、乔拉·斯蒂克斯鲁德(Jora Stixrud)和塞尔吉奥·乌尔祖亚(Sergio Urzua),2006年。"认知和非认知能力对劳动力市场结果和社会行为的影响,"劳动经济学杂志芝加哥大学出版社,第24卷(3),第411-482页,7月。
    23. Imai,Kosuke&van Dyk,David A.,2005年。"基于边缘数据增强的多项式概率模型的贝叶斯分析,"计量经济学杂志爱思唯尔,第124(2)卷,第311-334页,2月。
    24. 马里奥·菲奥里尼和迈克尔·基恩,2014年。"儿童时间分配如何影响认知和非认知发展,"劳动经济学杂志,芝加哥大学出版社,第32卷(4),第787-836页。
    完整参考文献 (包括与IDEAS上的项目不匹配的项目)

    大多数相关项目

    这些是最常引用与本书相同作品的项目,也被与本书同样的作品引用。
    1. repec:bfi:wppaper:2014-014未列入IDEAS
    2. Conti,Gabriella&Heckman,James J.,2012年。"儿童健康的经济学,"IZA讨论文件6930,劳动经济学研究所(IZA)。
    3. Heckman、James J.和Humphries、John Eric和Veramendi、Gregory和Urzua、Sergio,2014年。"教育、健康和工资,"IZA讨论文件8027,劳动经济学研究所(IZA)。
      • 詹姆斯·赫克曼(James Heckman)、约翰·埃里克·汉弗莱斯(John Eric Humphries)、格雷戈里·维拉门迪(Gregory Veramendi)和塞尔吉奥·乌尔祖亚(Sergio Urzua),2014年。"教育、健康和工资,"工作文件2014-007,人力资本和经济机会工作组。
      • 詹姆斯·赫克曼(James J.Heckman)、约翰·埃里克·汉弗莱斯(John Eric Humphries)、格雷格·维拉门迪(Greg Veramendi)和塞尔吉奥·乌尔祖亚(Sergio S.Urzua),2014年。"教育、健康和工资,"NBER工作文件1997年,国家经济研究局。
    4. Thiel,Hendrik&Thomsen,Stephan L.,2013年。"经济学中的非认知技能:模型、测量和实证,"经济学研究,爱思唯尔,第67卷(2),第189-214页。
    5. Peter A.Savelyev和Kegon T.K.Tan,2019年。"高能力个体的社会情感技能、教育和健康相关结果,"美国健康经济学杂志麻省理工学院出版社,第5卷(2),第250-280页,春季。
    6. Flavio Cunha和James J.Heckman以及Susanne M.Schennach,2010年。"认知和非认知技能形成技术的评估,"计量经济学《计量经济学会》,第78卷(3),第883-931页,5月。
    7. Peter Frauke H.&Spiess C.Katharina,2016年。"青少年家庭不稳定与控制源,"英国经济分析与政策杂志De Gruyter,第16卷(3),第1439-1471页,9月。
    8. Orazio Attanasio&Sarah Cattan&Emla Fitzsimons&Costas Meghir&Marta Rubio-Codina,2020年。"人力资本生产函数的估计:哥伦比亚一项随机对照试验的结果,"美国经济评论,美国经济协会,第110卷(1),第48-85页,1月。
    9. 阿塔纳西奥(Attanasio)、奥拉齐奥(Orazio)和卡特恩(Cattan)、萨拉(Sarah)和菲茨西蒙斯(Fitzsimons)、埃姆拉(Emla)和梅吉尔(Meghir)、科斯塔斯(Costas)和鲁比奥·科迪纳(Rubio-Codina。"人力资本生产函数的估计:哥伦比亚一项随机对照试验的结果,"IZA讨论文件8856,劳动经济学研究所(IZA)。
    10. Dan Ben-Moshe,2018年。"相关因子模型中联合分布的识别,"计量经济学理论剑桥大学出版社,第34卷(1),第134-165页,2月。
    11. Emilia Del Bono和Marco Francesconi、Yvonne Kelly和Amanda Sacker,2016年。"早期孕期投资与早期儿童结局,"经济杂志《皇家经济学会》,第126卷(596),第96-135页,10月。
    12. 菲利普·艾森豪尔(Philipp Eisenhauer)、詹姆斯·赫克曼(James J.Heckman)和斯特凡诺·莫索(Stefano Mosso),2015年。"动态离散选择模型的最大似然估计和模拟矩方法,"国际经济评论宾夕法尼亚大学经济系和大阪大学社会经济研究所协会,第56卷(2),第331-357页,5月。
    13. Bernal,Pedro&Mittag,Nikolas&Qureshi,Javaeria A.,2016年。"使用多个代理估计学校质量的影响,"劳动经济学爱思唯尔,第39卷(C),第1-10页。
    14. Aßmann,Christian&Boysen-Hogrefe,Jens&Pape,Markus,2016年。"静态和动态因子模型的贝叶斯分析:旋转问题的事后方法,"计量经济学杂志爱思唯尔,第192(1)卷,第190-206页。
    15. 爱德华兹(Edwards)、丽贝卡(Rebecca)和吉布森(Gibson)、瑞切尔(Rachael)和哈蒙(Harmon)、科尔姆(Colm)和舒勒(Schurer)、斯蒂芬妮(Stefanie),2022年。"家庭第一的大学生:非认知技能能弥补社会出身吗?,"教育经济学评论《爱思唯尔》,第91卷(C)。
    16. Rémi Piatek&Pia Pinger,2016年。"维持(控制点)?用于因子结构模型识别和推断的数据组合,"应用计量经济学杂志,John Wiley&Sons,Ltd.,第31卷(4),第734-755页,6月。
    17. Veramendi,Gregory&Urzüa,Sergio,2011年。"家庭外儿童保育中心对儿童早期发展的影响,"美洲开发银行出版物(工作文件)3065,美洲开发银行。
    18. Mónica Hernández-Alava和Gurleen Popli,2017年。"儿童的发展与父母的投入:来自英国千年队列研究的证据,"人口统计学,施普林格;美国人口协会,第54卷(2),第485-511页,4月。
    19. Peter Funk和Thorsten Kemper,2016年。"休闲和学习——活动及其对儿童技能发展的影响,"经济学工作论文系列85岁,科隆大学经济系。
    20. TomášJagelka,2020年。"经济学家的偏好是心理学家的性格特征吗?结构化方法,"经济赞誉讨论文件系列014,德国波恩大学和科隆大学。

    有关此项目的详细信息

    JEL公司分类:

    • C11号机组-数学和定量方法——计量经济和统计方法与方法:概述——贝叶斯分析:概述
    • 第38页-数学与定量方法——多重或联立方程模型;多变量分类方法;聚类分析;主要成分;因子分析
    • 第63页-数学与定量方法——数学方法;规划模型;数学和仿真建模--计算技术

    统计

    访问和下载统计

    更正

    本网站上的所有材料均由各自的出版商和作者提供。您可以帮助纠正错误和遗漏。请求更正时,请提及此项目的句柄:RePEc:ifs:cemmap:30/14。请参阅一般信息关于如何在RePEc中更正材料。

    如果您编写了此项目,但尚未在RePEc注册,我们鼓励您这样做在这里。这允许将您的个人资料链接到此项目。它还允许您接受我们不确定的该项目的潜在引用。

    如果CitEc公司识别了书目参考,但没有将RePEc中的项目链接到它,您可以帮助这个表格.

    如果你知道引用这一条的缺失条目,你可以通过以与上述相同的方式为每个引用条目添加相关引用来帮助我们创建这些链接。如果您是此项目的注册作者,您可能还需要检查您的RePEc作者服务个人资料,因为可能有一些引文等待确认。

    有关此项目的技术问题,或更正其作者、标题、摘要、书目或下载信息,请联系:Emma Hyman(以下电子邮件可用)。供应商的一般联系方式:https://edirc.repec.org/data/cmifsuk.html.

    请注意,更正可能需要几周时间才能筛选出来各种RePEc服务。

    思想是一个经济学研究论文服务。RePEc使用各出版商提供的书目数据。