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教育选择中的异质风险偏好

作者

上市的：
  • 弗兰克·M·福森
  • 丹妮拉·格洛克

摘要

文献中越来越多地使用了风险偏好的陈述调查方法，并且主要通过实验（如彩票选择任务）将其与揭示的风险厌恶进行了比较。在本文中，我们研究了教育选择，这涉及到风险未来收入路径的比较，因此取决于风险和时间偏好。与实验环境相比，教育选择是个人做出的最重要的经济决策之一，我们在具有代表性的面板数据中观察到实际选择。我们估计了一个结构微观计量模型，以联合揭示基于教育选择的风险和时间偏好，考虑到Arrow-Pratt风险厌恶参数中未观察到的异质性。使用标准问题，将风险厌恶程度较高或较低的潜在人群的成员概率建模为调查中所述风险偏好的函数。有两种类型：高风险厌恶的小群体和低风险厌恶的大群体。结果表明，那些在调查中表示自己通常不太愿意承担风险的人倾向于属于显示风险厌恶程度较高的潜在类别，这表明了声明和显示风险偏好的一致性。这两种类型的教育选择之间的区别的相关性通过它们对模拟税收政策情景的不同反应来证明。

建议引用

  • Frank M.Fossen和Daniela Glocker，2014年。"教育选择中的异质风险偏好,"SOEP多学科面板数据研究论文630，DIW Berlin，德国社会经济委员会（SOEP）。
    • 手柄：RePEc:diw:diwsop:diw_sp630
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    IDEAS上列出的参考文献

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    引用人：

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    关键词

    教育选择;规定的偏好;显示的偏好;风险规避;时间偏好;
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    JEL公司分类：

    • 120年-健康、教育和福利——教育——概述
    • D81型-微观经济学——信息、知识和不确定性——风险和不确定性下的决策标准

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