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目标和差距：移民儿童的教育事业

作者

上市的：
  • 米歇拉·卡拉纳

    （哈佛肯尼迪学院和IZA）

  • 埃莉安娜·拉费拉拉·拉费拉拉

    （博科尼大学）

  • 保罗·皮诺蒂

    （博科尼大学社会与政治科学与DONDENA系、CReAM中心、fRDB、IR-VAPP和CEPR）

摘要

我们在跟踪学校系统中研究移民子女的教育选择。我们首先表明，与能力相似的本地人相比，意大利移民进入职业高中的比例过高，而不是技术和学术型高中。男生的差距更大，这反映了在留级方面的类似差异。然后，我们评估了为高能力移民学生提供辅导和职业咨询的大规模随机干预措施的影响。受到男性待遇的学生提高了他们进入高年级的可能性，达到了与本国学生相同的水平，也缩小了在留级方面的差距。对移民女孩并没有显著影响，在并没有干预的情况下，她们表现出和本地女孩相似的选择和表现。学习动机的提高和教师对高中选择的建议的改变解释了这种影响的很大一部分，而认知技能的提高的影响可以忽略不计。最后，我们发现接受治疗的学生对移民同学有正向溢出效应，而对本地同学没有影响。

建议引用

  • Michela Carlana和Eliana La Ferrara La Farrara&Paolo Pinotti，2018年。"目标和差距：移民儿童的教育事业,"RF Berlin-CReAM系列讨论文件1812年，柏林岩棉基金会（RF Berlin）——移民研究与分析中心（CReAM）。
    • 手柄：RePEc:crm:wpaper:1812
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    引文

    博客提及

    由发现EconAcademics.org公司，经济研究博客聚合器：
    1. Los efectos de reverear a Los profesores sus propios estereotipos公司
      作者：Libertad GonzálezNada Es Gratis公司2018-12-11 06:30:33

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    引用人：

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    2. Armin Falk&Fabian Kosse&Pia Pinger，2020年。"指导和教育决策：因果证据,"CESifo工作文件系列8382，CESifo。
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    20. Martin Biewen和（neéTapalaga），Madalina Thiele，2020年。"早期跟踪、学术培训与职业培训以及“二次机会”选项的价值,"劳动经济学爱思唯尔，第66（C）卷。

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    跟踪;职业选择;移民;愿望;指导;
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