IDEAS主页打印自https://ideas.repec.org/a/ee/jeborg/v115y2015icp30-44.html
  我的参考书目  保存此文章

认知技能、个性和经济偏好对大学成功的影响

作者

上市的：
  • Stephen V·伯克斯。
  • 康纳·刘易斯
  • 保罗·基维（Paul A.Kivi）。
  • 阿曼达·维纳
  • Jon E.安德森。
  • 洛伦茨·哥特
  • 科林·德扬（Colin G.DeYoung）。
  • 阿尔多·鲁斯蒂奇尼

摘要

我们收集了美国中西部一所小型公立文科学院100名学生的多项指标，随后评估了他们的学业成绩。认真负责的五大特质中的“积极主动”（勤奋、坚持不懈）方面，而不是“抑制性”（有组织、谨慎）方面，是两个毕业成绩和平均成绩（GPA）的重要积极预测因素。宜人性的五大特征（“亲社会性”）对毕业成绩有很大的负面预测作用。非标准认知技能测量（后向诱导游戏）积极预测毕业结果，同时成功预测职业学生的工作成功率（Burks等人，2009年）。患者的时间偏好预测一个毕业结果和GPA。

建议引用

  • Burks、Stephen V.&Lewis、Connor&Kivi、Paul A.&Wiener、Amanda&Anderson、Jon E.&Götte、Lorenz&DeYoung、Colin G.&Rustichini、Aldo，2015年。"认知技能、个性和经济偏好对大学成功的影响,"经济行为与组织杂志爱思唯尔，第115卷（C），第30-44页。
    • 手柄：RePEc:eee:jeborg:v:115:y:2015:i:c:p:30-44
    内政部：10.1016/j.jebo.2015.01.007
    作为

    从出版商下载全文

    文件URL: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S016726811500030X
    下载限制：全文仅供ScienceDirect用户使用
    文件URL: https://libkey.io/10.1016/j.jebo.2015.01.007？utm_source=ideas
    LibKey链接：如果访问受到限制，并且您的库使用此服务，LibKey会将您重定向到可以使用库订阅访问此项目的位置
    ---><---

    由于此文档的访问受到限制，您可能希望搜索换一个不同的版本。

    IDEAS上列出的参考文献

    作为
    1. Bart H.H.Golsteyn&Hans Grönqvist&Lena Lindahl，2014年。"青少年的时间偏好预测一生的结果,"经济杂志《皇家经济学会》，第124卷（580），第739-761页，11月。
    2. Stefan Bender、Julia Lane、Kathryn Shaw、Fredrik Andersson和Till von Wachter，2008年。"企业和员工分析：定量和定性方法,"NBER图书,美国国家经济研究局，编号bend08-1，七月。
    3. 莱斯利·斯特拉顿（Leslie S.Stratton）和奥图尔（O’Toole）、丹尼斯·M.和韦策尔（Dennis M.&Wetzel）、詹姆斯·N.（James N.），2008年。"大学辍学与辍学行为的多项式logit模型,"教育经济学评论爱思唯尔，第27卷（3），第319-331页，6月。
    4. Montizaan，Raymond M.和Vendrik，Maarten C.M.，2014年。"苦难之恋公司：退休期望的外部冲击和社会比较对主观幸福感的影响,"经济行为与组织杂志爱思唯尔，第97卷（C），第1-26页。
    5. Burks，Stephen&Carpenter，Jeffrey&Götte，Lorenz&Rustichini，Aldo，2012年。"时间偏好的哪些指标最能预测结果：来自大规模现场实验的证据,"经济行为与组织杂志爱思唯尔，第84卷（1），第308-320页。
    6. Lex Borghans&Angela Lee Duckworth&James J.Heckman&Baster Weel，2008年。"人格特质的经济学与心理学,"人力资源杂志威斯康星大学出版社，第43卷（4）。
    7. 托马斯·多曼（Thomas Dohmen）、阿明·福尔克（Armin Falk）、大卫·霍夫曼（David Huffman）、乌维·桑德（Uwe Sunde）、杰根·舒普（Jürgen Schupp）和格特·瓦格纳（Gert G.Wagner），2011年。"个人风险态度：测量、决定因素和行为后果,"欧洲经济协会杂志欧洲经济协会，第9卷（3），第522-550页，6月。
    8. 安克·贝克尔（Anke Becker）和托马斯·戴克（Thomas Deckers）、托马斯·多曼（Thomas-Dohmen）、阿明·福克（Armin Falk）和费边·科斯（Fabian Kosse），2012年。"经济偏好与心理人格测量的关系,"经济学年鉴,《年度评论》，第4卷（1），第453-478页，7月。
    9. Stefan Bender、Julia Lane、Kathryn Shaw、Fredrik Andersson和Till von Wachter，2008年。"“企业和员工分析：定量和定性方法”简介,"NBER章节，单位：企业和员工分析：定量和定性方法，第1-16页，国家经济研究局。
    10. John Bound和Turner，Sarah，2011年。"辍学和文凭,"教育经济学手册，发表于：埃里克·哈努舍克、斯蒂芬·马钦和卢杰·沃斯曼（编辑），教育经济学手册，第1版，第4卷，第0章，第573-613页，爱思唯尔。
    11. 史蒂芬·V·伯克斯（Stephen V.Burks）、杰弗里·卡彭特（Jeffrey Carpenter）、洛伦斯·哥特（Lorenz Götte）、克里斯汀·摩纳哥（Kristen Monaco）、凯·波特（Kay Porter）和阿尔多·鲁斯蒂奇尼。"在公司中使用行为经济学领域实验：卡车司机和营业额项目的背景和设计,"NBER章节，单位：企业和员工分析：定量和定性方法，第45-106页，国家经济研究局。
    12. Almlund、Mathilde和Duckworth、Angela Lee和Heckman、James和Kautz、Tim，2011年。"人格心理学与经济学,"教育经济学手册，发表于：埃里克·哈努舍克、斯蒂芬·马钦和卢杰·沃斯曼（编辑），教育经济学手册，第1版，第4卷，第0章，第1-181页，爱思唯尔。
    13. Gneezy，Uri&Rustichini，Aldo&Vostroknutov，Alexander，2010年。"比赛中的经验和洞察力,"经济行为与组织杂志爱思唯尔，第75卷（2），第144-155页，8月。
    14. Shelly Lundberg，2013年。"大学类型：人格与教育不平等,"劳动经济学杂志芝加哥大学出版社，第31卷（3），第421-441页。
    15. Joseph Henrich&Steve J.Heine&Ara Norenzayan，2010年。"世界上最古怪的人？,"RatSWD工作文件139，德国数据论坛（RatSWD）。
    16. Delaney，Liam&Harmon，Colm&Ryan，Martin，2013年。"非认知特征在大学生学习行为中的作用,"教育经济学评论爱思唯尔，第32卷（C），第181-195页。
    17. Rustichini，Aldo&DeYoung，Colin G.&Anderson，Jon E.&Burks，Stephen V.，2012年。"人格理论与决策理论在经济与健康行为解释中的整合,"IZA讨论文件6750，劳动经济学研究所（IZA）。
    18. Bender、Stefan和Lane、Julia和Shaw、Kathryn L.和Andersson、Fredrik和von Wachter，Till（编辑），2008年。"企业与员工分析,"国家经济研究局图书,芝加哥大学出版社，编号9780226042879，一月。
    19. 大卫·莱布森，1997年。"金蛋和双曲线折扣,"经济学季刊《哈佛大学校长和研究员》，第112卷（2），第443-478页。
    20. Gert G.Wagner和Joachim R.Frick&Jürgen Schupp，2007年。"德国社会经济小组研究（SOEP）——范围、演变和改进,"Schmollers-Jahrbuch:《应用社会科学研究杂志》，Duncker&Humblot，柏林，第127卷（1），第139-169页。
    完整参考文献 （包括与IDEAS上的项目不匹配的项目）

    引文

    引文由CitEc项目，订阅其RSS订阅源用于此项目。
    作为


    引用人：

    1. 约翰·埃里克·汉弗莱斯和法比安·科斯，2016年。"关于非认知技能的解释“被衡量的是什么以及为什么它很重要,"工作文件2016年2月25日，人力资本和经济机会工作组。
    2. Brice Corgnet&Roberto Hernán Gonzalez&Ricardo Mateo，2015年。"认知反思与勤奋工作：对千禧一代的实验研究,"PLOS ONE系列，公共科学图书馆，第10卷（11），第1-13页，11月。
    3. Corgnet、Brice&Martin、Ludeale&Ndodjang、Peguy&Sutan、Angela，2019年。"论同工同酬的优点：绩效操纵与激励设置,"欧洲经济评论爱思唯尔，第113卷（C），第23-45页。
    4. Brice Corgnet&Simon Gaechter&Roberto Hernan Gonzalez，2020年。"工作太多而工作太少：随机奖励导致工作上瘾,"讨论文件2020-03年，诺丁汉大学经济学院决策研究和实验经济学中心。
    5. 达尼尔·霍恩和休伯特·János Kiss，2020年。"时间偏好与他们的生活结果相关：来自一项代表性调查的证据,"PLOS ONE系列，公共科学图书馆，第15卷（7），第1-26页，7月。
    6. 格哈兹，莱昂尼和格雷夫特，克里斯蒂娜，2020年。"因为你，我没有放弃——毅力中的同伴效应,"经济心理学杂志爱思唯尔，第81（C）卷。
    7. Lau Lilleholt，2019年。"认知能力与风险规避：系统综述与元分析,"判断和决策《判决和决策学会》，第14卷（3），第234-279页，5月。
    8. Peter Hoeschler和Uschi Backes-Gellner，2017年。"个人特征对雇用年轻工人的相对重要性,"教育经济学工作论文系列0142，苏黎世大学工商管理系，2018年1月修订。
    9. Beattie，Graham&Laliberté，Jean-William P.&Oreopoulos，Philip，2018年。"惊悚者和潜水员：使用非学术方法预测大学的成败,"教育经济学评论，爱思唯尔，第62卷（C），第170-182页。
    10. 玛丽亚·何塞·罗阿（Maria Jose Roa）、索尼娅·迪·吉安纳塔尔（Sonia Di Giannatale）、乔纳森·巴博萨（Jonathan Barboza）和朱利安娜·甘博亚·阿贝莱兹（Juliana Gamboa Arbelaez），2021年。"包容性健康和人寿保险的采用：危地马拉的一项实证研究,"发展经济学综述Wiley Blackwell，第25卷（2），第1053-1077页，5月。
    11. Tim Friehe和Hannah Schildberg-Hörisch，2018年。"预测性规范实施：经济偏好、个性和自我控制的个人和联合预测力,"欧洲法律与经济杂志，施普林格，第45卷（1），第127-146页，2月。
    12. Daniel Horn和Hubert Kiss Janos，2020年。"有孩子的人更看重未来吗？,"CERS-IE工作文件2010年，经济和区域研究中心经济研究所。
    13. Michelle Pleace和Nicky Nicholls，2022年。"勇气、动力和大学成绩,"南非经济学杂志南非经济学会，第90（1）卷，第21-36页，3月。
    14. Piero Esposito和Sergio Scicchitano，2023年。"意大利毕业生技能不匹配的驱动因素：性格特征的作用,"应用经济学《泰勒与弗朗西斯杂志》，第55卷（40），第4642-4663页，8月。
    15. repec:cup:judgdm:v:14:y:2019:i:3:p:234-279未在IDEAS上列出
    16. Evangelos Mourelatos和Nicholas Giannakopoulos和Manolis Tzagarakis，2022年。"在线劳动力市场中的人格特征和表现,"行为与信息技术《泰勒与弗朗西斯杂志》，第41卷（3），第468-484页，2月。
    17. 塞萨里·库希·尼尔兹（Cezary Ku she nierz）和阿列克桑德拉·罗戈斯卡（Aleksandra M.Rogowska）以及尤利娅·巴夫洛娃（Iulia Pavlova），2020年。"乌克兰和波兰体育学生性别差异、人格特征、学业成绩和动机的跨文化研究,"IJERPH公司，MDPI，第17卷（16），第1-21页，8月。
    18. Larbi Alaoui和Christian Fons-Rosen，2016年。"知道何时折叠：粗砂系数,"经济学工作论文1521年，蓬佩法布拉大学经济与商业系，2021年4月修订。
    19. Daniel Horn和Hubert Janos Kiss，2018。"哪些偏好与学校表现相关-大学生探索性学习的经验教训,"PLOS ONE系列，公共科学图书馆，第13卷（2），第1-32页，2月。
    20. 拉比·阿劳伊和弗恩斯·罗森，克里斯蒂安，2021年。"知道何时折叠：砂砾的反面,"欧洲经济评论爱思唯尔，第136（C）卷。
    21. 汉弗莱斯，约翰·埃里克和科斯，费边，2017年。"关于非认知技能的解释——衡量什么以及为什么重要,"经济行为与组织杂志爱思唯尔，第136（C）卷，第174-185页。
    22. 托马斯·梅斯纳（Thomas Meissner）、泽维尔·加斯曼（Xavier Gassmann）、科琳·福雷（Corinne Faure）和约阿希姆·施莱奇（Joachim Schleich），2023年。"与风险和时间偏好相关的个人特征：一项多国代表性调查,"风险与不确定性杂志，施普林格，第66卷（1），第77-107页，2月。
    23. Vivek Sharma和Sudhir K.Jain，2020年。"将习惯扩展到就业偏好：确定影响就业选择的社会因素，包括J&K（印度）青年的自营职业,"新兴经济体创业与创新杂志印度创业发展研究所，第6卷（2），第261-281页，7月。
    24. An Huang&Paulo Santos，2022年。"提高发展中国家大五人格特征数据的信度和效度,"莫纳什经济学工作文件2022-04年，莫纳什大学经济系。

    最相关的项目

    这些是最常引用与本书相同作品的项目，也被与本书同样的作品引用。
    1. Burks、Stephen V.&Lewis、Connor&Kivi、Paul&Wiener、Amanda&Anderson、Jon E.&Götte、Lorenz&DeYoung、Colin G.&Rustichini、Aldo，2014年。"通过反思向前迈进：认知技能、个性和经济偏好在大学成功中的作用,"IZA讨论文件7952，劳动经济学研究所（IZA）。
    2. Rustichini，Aldo&DeYoung，Colin G.&Anderson，Jon E.&Burks，Stephen V.，2016年。"人格理论与决策理论在解释经济行为中的整合：一项实验研究,"行为与实验经济学杂志（前《社会经济杂志》）爱思唯尔，第64卷（C），第122-137页。
    3. 汉弗莱斯，约翰·埃里克和科斯，费边，2017年。"关于非认知技能的解释——衡量什么以及为什么重要,"经济行为与组织杂志爱思唯尔，第136（C）卷，第174-185页。
    4. 约翰·埃里克·汉弗莱斯和法比安·科斯，2016年。"关于非认知技能的解释“被衡量的是什么以及为什么它很重要,"工作文件2016年2月25日，人力资本和经济机会工作组。
    5. Rustichini，Aldo&DeYoung，Colin G.&Anderson，Jon E.&Burks，Stephen V.，2012年。"人格理论与决策理论在经济与健康行为解释中的整合,"IZA讨论文件6750，劳动经济学研究所（IZA）。
    6. 托马斯·多曼（Thomas Dohmen），2014年。"行为劳动经济学：进展与未来方向,"劳动经济学爱思唯尔，第30卷（C），第71-85页。
    7. 阿明·福克（Armin Falk）、费比安·科斯（Fabian Kosse）、皮亚·平格尔（Pia Pinger）、汉娜·席尔德伯格（Hannah Schildberg-Hörisch）和托马斯·戴克（Thomas Deckers），2021年。"社会经济地位与儿童智商和经济偏好的不平等,"政治经济学杂志芝加哥大学出版社，第129卷（9），第2504-2545页。
    8. Schildberg-Hörisch、Hannah&Deckers、Thomas&Falk、Armin&Kosse、Fabian，2014年。"社会经济地位如何塑造孩子的个性？,"2014年VfS年会（汉堡）：循证经济政策100285，Verein für Socialpolitik/德国经济协会。
    9. Alessandro Bucciol和Luca Zarri，2015年。"投资者的性格会影响他们的投资组合吗？,"工作文件2015年3月，维罗纳大学经济系。
    10. Tim Friehe&Mario Mechtel&Markus Pannenberg，2014年。"职位收入担忧：患病率及其与人格和经济偏好的关系,"IAAEU讨论文件201411，欧盟劳动法和劳资关系研究所（IAAEU）。
    11. Dur Robert&Zoutenbier Robin，2015年。"公共部门员工的内在动机：德国的证据,"德国经济评论De Gruyter，第16卷（3），第343-366页，8月。
    12. Tim Friehe和Markus Pannenberg，2020年。"时间偏好与政治制度：来自统一后德国的证据,"人口经济学杂志，施普林格；欧洲人口经济学学会，第33卷（1），第349-387页，1月。
    13. Heywood，John S.和Jirjahn，Uwe和Struewing，Cornelia，2017。"控制点和绩效评估,"经济行为与组织杂志爱思唯尔，第142（C）卷，第205-225页。
    14. Alan，Sule&Ertac，Seda，2015年。"耐心、自制力和对承诺的需求：来自大规模实地实验的证据,"经济行为与组织杂志爱思唯尔，第115卷（C），第111-122页。
    15. 马尔特·普劳斯，2021年。"前瞻性态度两种测量方法的内在稳定性,"经济行为与组织杂志爱思唯尔，第190（C）卷，第201-227页。
    16. Shelly Lundberg，2013年。"教育不平等与技能回归,"工作文件2013-017，人力资本和经济机会工作组。
    17. Shelly Lundberg，2014年。"技能差异和不平等的家庭结果,"IZA讨论文件8346，劳动经济学研究所（IZA）。
    18. 安克·贝克尔（Anke Becker）和托马斯·戴克（Thomas Deckers）、托马斯·多曼（Thomas-Dohmen）、阿明·福克（Armin Falk）和费边·科斯（Fabian Kosse），2012年。"经济偏好与心理人格测量的关系,"经济学年鉴《年度评论》，第4卷（1），第453-478页，7月。
    19. Jon Anderson、Stephen Burks、Jeffrey Carpenter、Lorenz Götte、Karsten Maurer、Daniele Nosenzo、Ruth Potter、Kim Rocha和Aldo Rustichini，2013年。"受试者群体中他人评价偏好的实验室测量中的自我选择和变异：来自一名大学生和两名成人样本的证据,"实验经济学，施普林格；经济科学协会，第16卷（2），第170-189页，6月。
    20. Golsteyn、Bart H.H.和Schildberg-Hörisch，Hannah，2017年。"偏好和人格特征研究的挑战：测量、稳定性和推断,"DICE讨论文件263，海因里希·海因大学杜塞尔多夫分校，杜塞尔道夫竞争经济学研究所（DICE）。

    有关此项目的更多信息

    关键词

    毕业;五巨头;责任心;方面;认知技能;经济偏好;
    所有这些关键字.

    JEL公司分类：

    • D03（D03）-微观经济学——总论——行为微观经济学：基本原理
    • I21号机组-健康、教育和福利——教育——教育分析
    • C99-数学和定量方法--实验设计--其他

    统计

    访问和下载统计数据

    更正

    本网站上的所有材料均由各自的出版商和作者提供。您可以帮助纠正错误和遗漏。请求更正时，请提及此项目的句柄：RePEc:eee:jeborg:v:115:y:2015:i:c:p:30-44。请参阅一般信息关于如何更正RePEc中的材料。

    如果您编写了此项目，但尚未在RePEc注册，我们鼓励您这样做在这里。这允许将您的个人资料链接到此项目。它还允许您接受我们不确定的该项目的潜在引用。

    如果CitEc公司识别了一个书目参考，但没有将RePEc中的项目链接到它，您可以帮助这个表格.

    如果你知道引用这一条的缺失条目，你可以通过以与上述相同的方式为每个引用条目添加相关引用来帮助我们创建这些链接。如果您是此项目的注册作者，您可能还需要检查您的RePEc作者服务个人资料，因为可能有一些引文等待确认。

    有关本项目的技术问题，或更正作者、标题、摘要、参考书目或下载信息，请联系：Catherine Liu（电子邮件地址如下）。供应商的一般联系方式：http://www.elsevier.com/locate/jebo.

    请注意，更正可能需要几周时间才能筛选出来各种RePEc服务。

    思想是一个经济学研究论文服务。RePEc使用各出版商提供的书目数据。