作者
上市的：- 马修·梅茨格。
- 托马斯·杜宁（Thomas N.Duening）。
摘要
本文探讨了希望促进管理专业学生身份建设以培养学生新兴职业身份和研究生职业素养的教育工作者面临的挑战和机遇。我们期待着医学院和法学院最近的进步，以及他们传统的知识和技术传播，以更好地将学生的发展身份和相关行为与各自的专业理想结合起来。根据这些专业学校的见解，我们研究了在这些背景下被证明有价值的“职业美德”概念是否也可以用于促进管理教育中学生的职业认同建设。
建议引用
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DOI:10.1016/j.emj.2020.08.005
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