2006年11月10日
哲学的任务
由David Corfield发布
肯尼·伊斯瓦兰和我进行了简短但有趣的交流在这里关于数学哲学家应该进入的数学实践的细节。他所报告的态度非常典型,这也正是我学术生涯中的问题所在。英美主流的方式是分析不同行业的陈述,例如:
- 谋杀是错误的。
- 铜导电。
- 所有大于2的偶数都是两个素数的和。
- 自由民主是最好的政府形式。
- 除了艺术品之外,不需要其他任何东西来进行审美欣赏。
关于数学,第三句这样的例子可以代表整个学科。现在,我们需要试着理解这句话是真的意味着什么,包括对数字是什么的解释,以及了解了解这样一个命题意味着什么。一、 另一方面,与阿拉斯代尔·麦金太尔分享一个哲学概念,使我们更深入地研究不同的实践。以下是他对必要任务的描述:
到1953年,我不仅从共产党内外的马克思主义老师那里学到了知识,而且还学到了从R·G·科林伍德的著作中,哲学作为一种嵌入并反思其他形式的社会实践社会实践。当时我没有完全理解的是,哲学需要被认为至少有四重的主题和四重的任务。首先,必须从经验中学习:论证论证的规则和标准、概念、判断和模式,这些规则和标准实际体现在构成一个人所参与的社会秩序的生活的活动模式中,或以这些活动模式为前提。其次,有主要的理解或误解这些活动和相关规则和标准,论证论证的概念、判断和模式。第三,这两者之间的关系在于第二个是适当的,以及不适当和扭曲的代表性有多大第一个的。最后,哲学家必须如果她或他要证明自己能够证明自己超越她或他的限制历史和社会环境,至少在足以代表真正意义上的前三个,以此类推,不仅仅是为了展示事情看起来如何从这个或那个历史和社会的角度来看,但事情是怎样的。
这样理解的哲学包括,但也延伸了很多除此之外,什么是传统学术观点上的哲学学科的。它对整个哲学事业至关重要任何关于它的观点,它的调查应该被设计成合理的关于这种熟悉的中心哲学的一套合理的论文主题包括感知与身份、本质与存在、货物、规则允许所涉及的内容等。但是,从马克思和科林伍德为我指明的立场这些论文的发现不仅有其自身的价值,而且也很有价值因为它使我们能够了解特定的社会生活形式在某些情况下,是什么使参与者能够了解他们自己的活动,以便他们追求的商品真正的商品,在其他方面,会产生系统性的误解,因此,参与其中的人基本上会误解他们很好,并且在取得成就时感到沮丧。(《马克思主义的三种观点:1953年、1968年、1995年》,《伦理学与政治》,CUP 2006)
因此,当我试图理解一场关于对对称感兴趣的人是否应该将他们的工具从群体扩展到群胚,我试图通过看一个20世纪末数学论证论证的间接例子来实现这一哲学概念。那些占主导地位的英美主流人士只能认为这是对逻辑和算术“真正哲学上有趣”的研究的不必要的偏离。
发布于2006年11月10日上午11:37 UTC
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关于:哲学的任务
我不是哲学家(除非在我们考虑哲学问题时,我们都是哲学家,至少暂时是这样)。但对我来说,关于大卫和肯尼之间的这场争论(如果可以这么说的话),奇怪的是我发现二者都大卫的兴趣和肯尼的兴趣在哲学上很有趣。
肯尼的兴趣(如果我理解正确的话)是形而上学(本体论或认识论),他关心数学真理或知识如何符合真理和知识的一般框架。这些都是有趣的问题,我倾向于同意(肯尼的观点),它们都已经出现在初等数论中了(尽管人们可能想留心一些不存在的可能性)。
相反,大卫的兴趣(如果我理解正确的话)是社会性的,也是认识论的,他关心数学作为一门科学学科是如何运作的,不仅包括我们如何知道数学,以及我们是如何认识的这数学而不是那个以及数学家如何组织这些知识。这些也是有趣的问题,我倾向于同意(戴维的观点),我们必须超越初等数论(尤其是必须研究范畴理论)来理解它们。
因此,我的结论是,我们都应该和睦相处,尊重彼此的利益。所以,我引用大卫的话,这段片段中可能出现了唯一的问题:
[…]这让我的学术生涯非常困难[…]
如果肯尼的党派控制了学术界,那么大卫的党派就会有麻烦了!我不知道案件的事实,是否真的存在学术上对大卫问题的不容忍(尽管我可以说,我在大学里修的一门数学哲学课程只涉及肯尼的问题)。但如果这是真的,那么我会站在大卫一边,寻求学术尊重!
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