它提出了这样的问题：谁能获得基本必需品？谁拥有清洁的水和空气以及健康的食物等基本人权？谁有机会获得赋予我们生命的东西，又是什么让我们作为个人、文化和社区茁壮成长？  

为什么有色人种和低收入社区建得离垃圾处理场、垃圾填埋场和工厂这么近？为什么这些社区几乎没有绿色空间和户外教育？  

环境正义囊括了所有这些因素。它促使社区向前迈进，以确保上述社区的公平和历史正义。 

DR：为什么环境正义很重要？

GA：这很重要，因为它反驳了环保主义的主流观点，尤其是在注重保护自然资源的[全球]西方。如果你回到约翰·缪尔甚至托马斯·杰斐逊（Thomas Jefferson），他们对环境保护主义的观点以及他们看待自然环境的方式都过时了，带有种族主义色彩。例如，从历史上到今天，它都是专门为土著人民的环境管理服务的。

为什么这很重要？因为现在有人受到环境不公正的影响，而且这种影响已经持续了几十年。

DR：你认为学生中存在的关于环保主义的常见错误或错误信念是什么？

GA：也许最常见的错误是过分关注于创建解决方案，而没有与从事这项工作几十年的人合作。因为在每个社区、城市或城镇中，都有关注环境正义和社会正义问题的团体。你需要伸出援手，要求志愿者或与这些团体合作并向他们学习。你可以利用丰富的知识。

社交媒体让我们有机会向来自各地的活动家学习，并与他们接触，比如Intersectional Environmentalist或Instagram上的Queer Brown Vegan。他们在使环保主义变得容易接受方面做得非常出色。

另一个常见的错误，尤其是如果你来自学术环境，是使用这些机构以外的人不一定能使用的术语。你需要考虑的是如何把你所学的东西变成现实从和具有所有人都可以访问的社区。这样，我们可以让更多的人参与这项工作。

DR：你的意思是不要重新发明轮子。

GA：是的。我认为我们有很多东西要学。我们必须将环境保护主义与社会正义的其他方面联系起来，例如：残疾人权利，土地收回权促进土著社区和国际团结。

所有这一切都是一个不断学习的过程。我想如果我能给你任何建议，那就是走出去。找到已经参与这项工作的人。同样，环境正义是以社区为导向的。第一步就是学会这一点。

DR：学生可以向大学提出哪些合理的要求？

GA：你可以从评估你所在机构的情况开始。真的想一想，在宣传和教育方面存在什么？作为未来几代学生，我可以改进什么？

例如，在科学课上要求实验室协议整合环境正义原则是合理的。问一下环境正义是如何与所有正在进行的教育联系在一起的。问一些问题，比如我们可以举办相关的研讨会吗？我们能把社区领袖带到校园来教育学生吗？

我被要求从事的工作是将环境正义原则纳入大学政策，如可持续性、零浪费、回收利用、堆肥等。花点时间让教职员工也做这项工作。

DR：学生个人可以做些什么来帮助实现环境正义？

GA：我的简短回答是继续学习。我们可以从现有资源中学到很多东西。

如果你有兴趣在环境领域工作，那么就把正义放在你的脑海中，使用这种语言——环境正义、环境种族主义、不公平——并寻求能够传达这种观点的知识。

你甚至不需要在环保部门工作，也不想在环保部门上班。你可以将任何学术学科与可持续性和环境正义联系起来。

特别是在校园环境中，找到志同道合的人，他们想和你一起学习，想作为一个团队一起学习，也想和你一起参加相关活动。这样，就有了社区责任感和持续学习。

由于新冠肺炎疫情，如果你有技术的话，某些大学的活动变得更加容易。加州大学伯克利分校以及其他大学举办了许多精彩的研讨会和活动，以解决环境正义问题。

尝试将这些知识和原则付诸实践。找一个你可以做志愿者的组织，问社区，“有哪些行动项目可以帮助你？”

解决自我和社区护理的问题，这是每个人的工作。在我们的所有岗位上，找到方法将对环境正义的持续学习融入我们工作的各个方面。照顾好自己，照顾好与你一起工作并始终如一的人。