随着高等教育机构因持续的疫情而迅速进入远程学习,学术诚信问题已上升到教育工作者的最前沿。网上课程的激增会导致学生作弊的激增吗?课堂上作弊不是什么新鲜事。无论是在网上还是在现场,都将永远是一个问题。对于那些不能在教室里闲逛的教师来说,防止学生作弊似乎是一项艰巨的任务,但有一些具体的策略可供使用,这些策略不仅限于维持治安,还应关注学生态度的改变。
威利对789名教师进行了一项关于学术诚信的调查,93%的人认为学生在网上学习环境中更容易作弊。单击图片下载以下文章,了解更多信息,并获得如何阻止学生作弊的具体提示。
想要更多关于防止学生作弊的信息吗?威利有两个在线研讨会供您观看。
学术诚信智囊团由三位顶尖专家组成的小组:David Rettinger博士。玛丽·华盛顿大学心理科学教授兼学术项目主任; Tricia Bertram Gallant博士。,作者二十一世纪的学术诚信:教学的迫切需要(Jossey-Bass,2008),合著者学校作弊:我们知道什么和我们能做什么(Wiley-Blackwell,2009),编辑创建道德学院:理解高等教育中的不当行为和授权变革的系统方法(Routledge,2011),以及学术诚信手册(施普林格,2016);和道格拉斯·哈里森博士网络安全学院副校长兼院长 马里兰大学全球校区的信息技术。
当优秀学生做出错误决定时:学生作弊的心理学原因提交人David Rettinger博士。玛丽·华盛顿大学心理科学教授兼学术项目主任。