你很可能已经从面对面的课堂转向远程学习，并正在适应远程教学的新规范，同时管理生活在新冠肺炎世界中的需求。你们中的一些人发现自己在家里帮助自己的孩子学习。
在所有这些方面，您以前的面对面课程现在都是远程课程，您的学习者要么在这种环境中茁壮成长，要么感到沮丧。这个博客的目的是帮助你感到有能力在最适合学生学习的地方更改教学大纲。虽然我们不想改变教学大纲，但如果你仔细想想，我们经常会这样做。例如，我们可能对迟到和错过工作的政策做出了例外，或者我们想在评分中增加一些主观性，以减轻情势。这并不理想，但如果能更好地服务于学习者的体验，可以更改教学大纲。
当你最初制定教学大纲时，你认为课程将在面对面的学习环境中进行。您创建的学习活动在课堂上曾经有效，但在远程学习环境中可能效果不佳。你可能会发现课堂上有些地方不太好，这没关系。关键是要认识到什么在起作用，什么不起作用，然后进行调整。例如，如果您有一个小组活动在远程学习环境中失败，请允许您自己结束该活动。你甚至可以在这一点上进行评分，将未获得的分数放在更有效的新学习活动上。例如，你可以用一个作业来代替它，要求学生观看强化内容的视频。接下来请他们回答讨论问题，并就其他学生的回答提供反馈。
更改远程教学可以让您考虑以前可能没有尝试过的活动。本学期还剩不到五周的时间，考虑换掉与以下想法之一没有共鸣的活动：
- 使用正在学习的主题，并要求学习者通过提供文件和/或新闻稿中的实际例子来让内容“生动起来”。例如，如果你正在学习现金流量表，你可以要求学习者分享一家公开评级公司的运营、投资或融资部分，并讲述、讨论和/或讲述他们的发现，将其与所学内容联系起来。
- 分配 威利会计周刊更新：今天课堂的讨论主题 启动讨论问题。
- 通过分配AICPA虚拟实地考察并提出相应的讨论问题。有足够的实地考察机会，您可以在剩下的几周内安排多次！
- 探索会计专业的高级职称。要求每个学生探索各种名称（例如，CPA、CMA、CIA、CFA、CFP）以及它们对会计师的益处。这项任务可以与另一个想法结合起来，以完成更大的任务。
- 要求学生选择一个高级指定，然后写一篇论文解释达到该指定的要求。如果你想强调注册会计师的指定，请学生选择他们想要获得执照的州，并写一篇论文详细说明许可证要求.
学期结束后，我们都希望学习者身体健康，达到课程的学习成果。我们不希望他们在学期结束时对课程或学院/大学感到沮丧。考虑到远程学习的重点，我们需要允许自己对课程和教学大纲进行更改，为学生、打嗝者和所有人提供最佳的学习体验。
