奥斯曼·哈米德博士认识到分享自己故事的力量。

他认为，分享成功和经验教训可以使青年更接近于确定自己的道路。对奥斯曼来说，这就是他的工作Shad项目总监安大略理工大学创意与创业创始主任就是这样的。

奥斯曼目前在安大略理工大学任职，为创业孵化器和体验式学习中心的学生建立创新举措和项目，卓越的催化剂.他建立了黑人创业和技能贸易计划在孵化器的帮助下梦想遗产基金会以及加拿大政府的安大略省南部联邦经济发展局。

他们的共同目标是为对技术贸易和创业感兴趣的黑人青年提供1200份证书和微型证书。

奥斯曼说：“我们教他们以熟练的行业为基础，成为企业家的基本原则。同时，我们利用黑人社区的榜样为他们提供文化背景。”。“角色建模和看到一个看起来像你的人在做事，这对你的生活有着巨大而有力的影响。”

奥斯曼是黑人创新研究基金（现称为黑人创新计划)多伦多大都会大学的创业孵化器DMZ。

奥斯曼说：“边缘化群体有额外的负担。”。“有时，他们没有榜样、榜样和网络，无法进入类似创业的世界。他们不能只称呼阿姨、叔叔或堂兄弟。”

奥斯曼在指导年轻人时发现了这些障碍，包括那些来自新来者背景的年轻人，比如他自己。

奥斯曼从东非小国厄立特里亚来到加拿大，他认识到该国广泛的侨民，以及有多少厄立特里亚人身处世界各地。

奥斯曼说：“我们很多人都是第一代人，住在加拿大。”。“第一代人有了孩子，这些孩子经常需要关于上学的建议，但因为没有这个网络，有时他们不知道自己的路，也不知道该做什么。”

奥斯曼说，在与年轻人分享中学后教育和职业发展道路方面的建议时，他通常会从同一个故事开始，这往往会让他们感到惊讶。

奥斯曼说：“我告诉他们的第一件事是我没能从学校毕业。”。“仅仅因为你失败，并不意味着你以后不能成功。”

对奥斯曼来说，正是由于一个工程项目的失败，朱迪·布劳德本特（Judy Broadbent）成为了他生命中重要的盟友和导师，他在20多年后仍然与之保持联系。

进入大学之前，奥斯曼在朱迪担任五月树基金会这是一个总部位于多伦多的组织，旨在通过人权途径消除系统性的不平等。由于没有资格参加安大略省学生援助计划（OSAP），朱迪和梅特里社区帮助奥斯曼获得了奖学金，使他有可能上大学。 

奥斯曼说：“他们一直支持着我。奖学金虽然落空了，但他们仍然帮助我进入了新的教育道路。”。“当你情绪低落时，有人和你在一起，你就会知道谁才是真正重要的人。”

他教育转型的下一步是在塞内卡学院（Seneca College）获得会计学高级文凭，然后在特德·罗杰斯管理学院（Ted Rogers School of Management）攻读会计学商业学士学位和工商管理硕士学位。

奥斯曼在学生会董事会、大学董事会中占有一席之地，在大学校长谢尔登·利维的热情支持下，他当时对学生的领导能力感到非常投入和兴奋。

“我看到了成为中学后教育体系的一部分的力量，不仅改变了学校里人们的生活，比如学生和校友，还改变了周围的社区。”

奥斯曼对合作和指导的热情还体现在他担任多伦多城市大学特德·罗杰斯管理学院学生参与主任期间。在与商学院和学生会合作推出启动认证程序奥斯曼意识到，即使学生不想创业，创业心态也能推动他们发展技能和激情。

奥斯曼说：“在学生会的领导下，我们能够认捐40万美元，用于与非军事区的合作。”。

这笔资金用于一个项目，向学生展示在创业公司工作的感觉，同时为他们提供创业实习机会，或提供必要的支持和资金来实现自己的创业想法。 

“这个机会与学生产生了很好的共鸣。就在那时，我发现这背后有一些东西，所以我们需要找到方法来激励学生，让他们走出壳，让他们有机会以创业的心态思考。”

现在，作为安大略理工大学Shad项目主管，奥斯曼喜欢用创业框架来指导学生，向他们展示失败是不可避免的，无论你的旅程如何。

奥斯曼说：“你看到了他们的压力，他们需要不断取得成就，成为第一……”。“但其DNA中的企业家精神鼓励失败。”

正是通过自己的成功和经验教训，奥斯曼始终优先考虑分享他的故事，希望学员能够分享自己的故事，进而激励他人。

“他们还想把它传递给下一代，下一代。这就是我为什么这么做。这会产生级联效应，相互支持，向其他社区学习。”