朝着有目的的工程迈进了一大步

2022年5月11日

奥林（Olin）的创造性、三重性课程STEP正在彻底改变学生的学习和制作方式。

本学期，23名Olin学生和四名教员一起开始了一项新的实验——并肩工作，从头到尾应对一个“混乱”的现实世界挑战。

“有目的的社会技术企业”或STEP是2022年春季在奥林试点的一种独特的学习体验。STEP共有12个学分，计划与其他一门课程一起学习，让学生将大部分时间集中在这项工作上。

团队学习者Sam Michalka先生,亚历山德拉·费尔佐科,保罗·鲁沃洛、和Caitrin Lynch公司，STEP被设想为通过重新规划大学课程的范围，帮助学生更好地准备在世界上做出积极的改变和师生关系。

在STEP中，学生和教员作为团队成员参与一个项目，该项目将以用户为中心的设计、可穿戴计算和机器学习相结合，以创建具有影响力的技术。教师与学生一起学习 共同创造者，而非课堂领导者，以及学生对他们工作的各个方面以及他们自己的学习成果和目标拥有所有权。

23岁的伊蒙·伊托·费舍尔（Eamon Ito-Fisher）是今年STEP试点班的参与者，他说：“‘在实践中学习’是奥林的一大座右铭，它贯穿于你的课堂和项目中。”。

“STEP将Olin哲学发挥到了极致，将我们在不同类别中学习的所有组件结合在一起，选择用户组、识别问题、设计解决方案、构建原型，成为一个你可以投入大量注意力的超大类。”

STEP团队正在开发可穿戴技术，使盲人和视障人士能够以一种不显眼且可能是免提的方式与智能设备交互。

“对于许多人来说，使用现代智能技术（如手机）很麻烦，”Ruvolo在最近向董事会的一次演讲中表示。“如果我们为他们专门设计了一些东西，但使用了通用设计镜头，这样任何人都可以从我们创造的技术中获得价值，那会怎么样？”

在整个学期中，学生们进行了头脑风暴，解决了问题，并创建了一个带有三个不同控制器的应用程序：1）一个简单的遥控器，用户无需看屏幕即可在设备上完成操作；2） 一个可佩戴的戒指，允许用户通过谨慎的动作与手机互动；和3）a无声语音工具它使用信号处理和机器学习来控制用户的设备。

各种可穿戴戒指，部分用于允许用户通过谨慎的动作与手机交互。由Paige Brown拍摄。

一名参与者测试了其中一个可穿戴戒指，现在已连接了控制器。由Paige Brown拍摄。

另一位STEP参与者Gati Aher’23说：“我来到Olin时有很多技术经验，有些东西，比如软件和机器学习，你可以自己尝试。”。“但你不能独自做的事情是学会如何规划长期的、多人的努力，或者发现不同的团队组织模式。STEP提供了很多与我在现实世界中想做的事情紧密一致的经验。”

23岁的凯特·麦考维亚克（Kate Mackowiak）说：“我从来不想把它们称为‘软’技能，因为它们实际上非常非常难。”。“我们在类似STEP的团队合作中学习和实践的东西，激励一大群人，分配资源和任务，这些都是我可以永远使用的生活技能。”

Mackowiak正在学习教育设计中的人文学科，她希望明年在大四的Capstone课程中再次学习STEP，看看这门开箱即用的课程是如何演变的，以及学生的声音和价值观是如何融合的。

米查尔卡说：“学生来到STEP的原因多种多样：一些人想专注于一个大项目来深化他们的工程技能，一些人被吸引到与教师合作形成新的教育体验的机会，其他人被一个尝试社会创业的机会所吸引。”。“这并不全是阳光和彩虹，但我为我们共同学习和建设的东西感到骄傲。”

随着学期的结束，教师和一些学生打算在夏天继续这个项目。STEP将于2023年春季再次运行，教员们将利用这段干预时间，为他们迄今为止产生的教育体验和产品创意确定最佳的下一步。

费佐科说：“在学习过程中，我们都学到了很多，现在我们可以更好地了解哪些方面做得好，哪些方面需要适应。”。“你在这样的团队中工作所获得的智力活力很重要，而在Olin为这样的倡议提供的支持所带来的情感活力也很重要。管理人员、工作人员、学生——为实现这一STEP实验召集了数量惊人的人，我们非常感谢他们所有人。”

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