摘要
社会环境的改变,例如孤立一个通常生活在社会群体中的个体,可能会产生影响个体学习能力的生理反应。为了研究这一点,我们测试了社会隔离是否会影响虹鳟鱼的学习技能。我们证明虹鳟鱼可以实现具有诱导间变异性的主动回避(AA)学习程序。此外,端脑背内侧(Dm)的c-Fos表达与AA表现相关,表明该结构参与了这一认知任务。鉴于Dm参与AA学习,并且该区域正通过添加新生神经元进行可塑性重塑,我们测试了社会隔离是否会影响成年神经发生,进而影响Dm认知结果。鳟鱼在控制或隔离条件下饲养四周。我们发现,社会隔离降低了成年神经元融入Dm网络的百分比。有趣的是,同样的隔离治疗也导致了AA表现的严重缺陷。我们的结果表明,在AA任务中,Dm和学习能力之间存在结构-功能关系,表明社会隔离减少了成年神经元融入Dm,并表明社会隔离损害了Dm相关的认知功能。
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