Sverigeär sämst，av de nordiska länderna，pátt skriva in rörelse och fysisk aktivitet i styrdokument för förskolan。马恩加谷仓风险师att aldrig fáutveckla sin rörelseförmága，医学博士báde besvär och smärta som livslánga konsekvenser。
Det menar en nordisk for kargrupp i en ny研究。世卫组织：这是一个重新启动的国家，也是一个瑞典人，在我的家乡。在nordiska välfärdsssystemen liknar varandra emellan länderna，我的男人们都在开车。
Idrotts-och hälsofskaren Ann-Christin Sollerhed，tillsammans med nordiska kollegor，har gjort en studie om vikten av rörelse och fysisk aktivite inom barnomsorgen。Forskargruppen har studerat rörlese och fystisk akitivite，sákallad“运动和体力活动”（MoPA），och hur detär inskrivet i de nordiska ländernas lagar och läroplaner。
费西斯克aktivitet för förskolebarn nämns inte svensk lagtext
–Likheterna som vi serär att omsorgen av barnen ses som viktig i alla de nordiska länderna och att välfärdssystemen i stort liknar varandra。Alla länderna har inte lika lóng barnledighet，uta barnen börjar i förskola eller barnehage i lite olikaölder。Vi ser att rörelse、motorsk förmága och fysisk aktivitetär lágt prioriterat i de olika länderna（i variende grad）och omnämns ganska sparamt i lagtext och läroplaner、ber ttar Ann-Christin Sollerhed、universitetslektor i idrott ochälsa vid högskolan Kristianstad、，马尔默大学Jan-Eric Ekberg医学院的som lett den nordiska studien tillsammans。
芬兰人帕塔利加队技术员梅兰·伦德纳（mellan länderna hur och var Det nämns）。I lagtext omnámns rörelse för förskolebarn I Danmark，芬兰och岛，medan det inte nämns alls I Sverige och Norge。
世卫组织：rekommendationer saknas i nordiska läroplaner
När det gäller läroplanerna finns Nágot om rörelse i samtliga nordiska länder。Tydligast framskrivetär det i Danmark och Finland，till viss gradäven i Norge.i Islands och Sveriges läroplanerär det vagare。Det gäller i synnerhet i den svenska läroplanen，där Detär väldigt vagt och sparamt。Inget av de nordiska länderna har WHO:s rekommendationer om daglig fysisk aktivite inskrivet i läroplanen，小跑att alla länderna har antagit rekommedationerna。
阿尔瓦·文提利格·勒克·乌特维克拉motorik hosörskolebarn
I läroplanerna beskrivs rörelse antigen som medel för att uppnáandra mál I utvecklingen–som att röreseär bra fö）r den kognitiva eller sociala utveckringen。Eller sábeskrivs rörelse som ett mál för sig självt，alltsáatt rörleseär bra förrelse-och motorsk fórm ga。我分析了av studien har forskargruppen tittat noggrant páhur formuleringarna gjorts och om rörelse beskrivits som medel eller mál。
–我登上了斯文斯卡·läroplanenärörrelse I stort endast nämnt som medel för nágot annet，medan rörelse I Danmarks，Finlands，och till viss del Norges，läropplaner harett egenvärde somál。丹麦队和挪威队的队员们在马厩里踢球，“法拉利腿”，“危险的比赛”，“穆特维克”。哈尔·斯韦里奇·纳塔拉（Här har Sverige ná），梅纳尔·安·克里斯汀·索勒赫德（menar Ann-Christin Sollerhed）。
Tre timmar fysisk aktivitet varje dag公司
I lagtext máste det in att alla barn ska ha daglig fysisk aktivite och motorsk träning I förskolan。世界卫生组织的报告。I läroplanen ska det bli tydligt och uppfordrande att detär viktigt att barn I 1–5-ársálden fárára sig grundläggande motork I adekvat低估。Barnen ska ockságes möjlighet till daglig fysisk aktivite utifrán WHO:s rekommendationer om minst 180 minter fysisk-aktivitatet，varav minst 60 minterär pulshöjande aktivitetet–varje dag！
Inaktivite kan ge besvär och smärta senare i livet公司
弗尔斯科莱尔登（1-5⁄r）är den mest gynsamma perioden att utveckla grundläggande motorik i samklang med hjärnans utvecklingsfas under r。Den grundläggande motoriken kan ses som by ggklossar för alla andra rörelser under resten av livet（在resten av livet。德巴恩·索姆·米萨（De barn som missar att utveckla sin grundförmága）在德萨·里斯克拉尔·霍格格勒（dessaár riskerar i hög grad att aldrig hinna ifatt）的带领下，维尔基特·哈尔（vilket har effkter páden fysiska aktivitestsniván i ett livsperspektiv。。
–维哈·安·克里斯汀·索勒赫德（menar Ann-Christin Sollerhed），电视台，斯维里奇（Vi har inte hunnit lángt i Sverige）。Barnär fysiskt inaktiva och仍然是hög grad，inte bara i hemmet utaäven i förskolan。
Vetenskaplig研究：
北欧五国幼儿教育和护理政策中的运动和体育活动.
康塔克：
安·克里斯汀·索勒赫德（Ann-Christin Sollerhed），爱尔兰大学，ann-christin.sollerhed@hkr.se
高效微粒空气过滤器-增强健康的体育活动
HEPA欧洲议会论坛世界卫生组织：欧洲地区。
