Matematiklyfet höjde elevers matematikresultat pálóg-och mellanstadiet och den förändrade matematikundervisningen höll i sig。男性svagare elever妇科中心。
梅隆2013 och 2016 genomfördes fortbildningen Matematiclyftet i svenska skolor。在ettárs tid arbetade matematiklä罕见的tillsammans för att utveckla sin低估。Syftet var att förbättra低估了ochöka elevers kunskaper i matematik。
萨斯宁格·隆萨姆·福尔萨姆哈莱特
Grundskolor som deltog i Matematiclyftet fick bättre结果为prov i matematik国家杆菌。我是基莫斯奈特·höjdes betygen för en av femton elever。结果是förbättrades mest för elever i lägreárskurser。
–Detär en ganska litenökning och kan inte förklara svenska elevers resultatuppgáng i de internationalella kunskapsmätningarna Pisa och TIMSS，säger BjörnØckert，en av forskarna bakom rapporten。
–Men vára beräkningar visarändáatt satsningenär en lönsam afär för samhället。
Pisa och TIMMS公司
Pisaär en internationalell研究了一些underöker 15-áringars kunskars inom läsförstáelse，matematik och naturvetenskap。研究har genomförts vart tredjeár轿车2000。TIMSSär ocksáen internationalell studie och den riktar sig至elever iárskurs 4 och 8 och underöker deras kunskaper i och attityder至matematik och naturvetenskap。
卡拉：斯科尔韦基特
Resultatökningen háller i sig结果
Skolor som genomförde fortbildningen har bättre matematikresultatännu 4–5⁄r senare研究。
–Undervisningen har förändrats varaktigt、säger Erik Grönqvist、somär en annan av rapportförfattarna。Vi ser att matematiclärar och involverrar sina elever mer pálektionernaän tidigare罕见的香根草。
En málsättning var att lä稀有颅骨堡垒ätta utveckla sin undersioning tillsammansäven efter att fortbildning avslutats，men sáblev det däremot inte。
–Rektorer behöver antagligen avsätta báde tid och resurser för att hálla igóng samarbettet mellan läre，menar Erik Grönqvist。
Svagare elever妇科中心
Svagare elever drog inte nytta av Matematiclyftet公司。
–Detär möjligt att de nya低估了整个世界的价值，säger Olof Rosenqvist som ocksáhar skrivit raporten。
圣戈德斯·福斯尼根
2010年至2019年，在läsåren的领导下，Utvärderingen av Matematiklyfet omfattar omkring 3800 grundskolor。Rapportförfattarna jämför resultatvecklingen förskolor som deltog i satsningen med utvecklinngen för-skolor som inte deltog。
融洽关系：
Lyfter Matematiklyfet matematikkunskaperna？
康塔克：
比约恩·厄克特，IFAU，bjorn.ockert@ifau.uu.se
