瓦尔夫·瓦尔杰尔·弗利克（Varför väljer flickor bort matematik i skolan）？

Den hár artikeln bygger páett pressmeddelande（邓·哈尔·阿蒂克伦·比格尔·帕特）。Läs om hur redaktionen工作吧。

我是斯科兰·普雷斯特拉菲利科尔（skolan prestrar flickor I allmänhet bättreän pojkar I matematik）。阿尔·恩德瓦耶尔·德·萨伦·乌特比尔德宁加·尼莫·纳图尔维滕斯卡普，特尼克och matematik。阿尔·弗利克尔斯“relativa förmága”förklaringen？

–Vi har nu redan et bra tag vetat att flickor presterar bättreän pojkar inom matematikrelatrade områden，men de väljer fortfarande inte STEM linjer（utbildningar inom naturetenskap，teknik och matematik）。从德莱德一直走到霍格普雷斯蒂格-奥赫金科姆斯泰尔肯，男人们小跑到德维杰尔·德米基特·贝格瓦德·特杰杰尔纳进入德萨奥姆罗德。男子pojkarna gör det，säger Maaike van der Vleuten，forskare i社会学家vid Stockholms大学。

阿尔·尔登·雷拉蒂瓦·福尔马·甘·福尔卡林根？

尊敬的研究人员一直到detta kanske inteär flickornas absoluta förmága–hur bra deär pámatte–uta snarare deras relativa förma ga：r de–i genosnitt–visserliegen bättre pömatteän pojkar，men ocksännu bättere i and raämnen？

–Om duär bra pa matematik、men ocksábättre i ett annatämne、som sprák till exampel、sár det ganska logiskt utifrán rationella val att du väljer detäm ne du r bäst pa。Och eftersom pojkarär jäm förelsevis bättre i matematik，kan det vara mer logiskt för dem att välja en STEM-iniktning。Eftersom flickor of taär relativt sett bättre i sprák jämfört med matematik kan det därför vara mer rationellt att välja icke-naturvetenskapliga omrör dem。Denna relativa förmága som förklaringsmodell har hittillsägnats ganska lite uppmärksamhet inom social forskning，säger Maaike van der Vleuten。

来自Nederländerna的Använde数据

我学的是安文德勋爵数据Nederländerna，där man redan i 15-ársálden väljer研究计划。Det finns fyra olika banor att válja mellan och de ger dig olika möjligheter att välja-utbildning efter体育馆。

–Det här valetär mycket viktigt。Väljer du en viss in iktning utesluter du andra karriärvägar。Om du till exampel vill bli läkare máste du välja naturvetenskap ochálsa eller naturvedenskap och-teknik redan vid 15⁄rsölder。Väljer du de andra tváinriktningarna blir det Väldigt svárt att studera medicin efter体育馆，säger Maaike van der Vleuten。

Relatia förmágan förklarr inte könsskillnader公司

Maaike van der Vleuten fann stora skillnader mellan könen i detta tiiga utbildningsval（马亚克·范德弗鲁滕·范·斯图拉技术员梅兰·科宁）。Redan vid 15ársálder syns att pojkarär mer benägna att välja naturvetenskap och teknik，medan flickorär men benágna at väl ja de mer sprákorienterade omrádena。Ungdomar väljer of tree omráden deär jäm förelsevis bättre pá，där deras relativa förm gaär högre–inte nödvändigtvis den absoluta förma gan。男子研究维萨·奥克斯（visar ocksáatt detta inte förklarr könsskillnader i valen）。

绝对值förmága：Hur bra duär pánágot。
相对弗尔马加：Hur bra duär páná得到了iäm förelse med ná获得了annat。

–这是一个相对的风险。阿尔·杜·贾梅夫·雷尔塞维斯胸罩pámatte väljer du matteniktning。男子vad jag serär att den här effekten inte skiljer sig för pojkar och flickor，säger hon。

赫勒·弗拉林根家族（Familjebakgrund inte heller förklaringen）

En annan komponent som har stor betydelse för studievalenär familjebakgrunden。

–我的同事们在工作中表现得很好。Denna effektär större för flickor，men den förklarr inte könsskillnaderna i studievalen，säger Maaike van der Vleuten。

–Att svara pávad som ligger bakom skillnaderna mellan pojkars och flickors研究了verkar inte vara sáenkelt。Jag tror inte att det finns en enskillnaderna，säger hon躲在家里。

Behövs mer放弃

För att Förklara den hár typen av händelser Föreslár Maaike van der Vleuten ytterligare为一些kombinerra flera parametrar设计。

–Vi vet att flera faktorer har visat sig vara viktiga，som könsnormer，föräldrar，kamrater，syskon等，säger Maaike van der Vleuten。

研究结果表明，这是一个由Maaike van der Vleuten领导的研究系统。

–Det här belyser behovet av att studera vilka faktorer som formar könsskillnader redan i mycket tiggölder。

圣戈德斯研究

研究了CILS4EU中来自nederländska delen av enkäten的数据。Denna studie följer ett代表urval av elever iárskursátta，frán tonáren直到ung vuxenálder。

Ungdomarna fyllde själva i frágeformulär om sin psykiska och fysiska hälsa under tváolikar，iálden 14-15，árskurs 8 ochálder 15-16，аrskurs9。阿尔文·费尔德拉夫利勒（Ala ven föräldrar fyller i ett frágeformulär），维基特·格戈尔德（vilket gjorde det möjligt för-studien att ta hänsyn till förradrarnas och familjens egenskaper och bakgrund）。

Elevernas relativa förmága mättes基因组响应者ernas relitiva prestationer i matematik jämfört med sprák（nederländska och engelska）。När eleverna i Nederländerna gör sitt val av grammelinje i slutet avárskurs 8，kunde forskaren identifiera av studieomráde och koppla det until studieresultaten。