Undervisningen i编程för ytlig

Artikel frán公司哥德堡大学

Den hár artikeln bygger páett pressmeddelande（邓·哈尔·阿蒂克伦·比格尔·帕特）。Läs om hur redaktionen工作吧。

我是斯科兰·弗雷弗的实验者och lära sig hur man by gger och kodar föremál，men de fár ingen generell förstáelse för hur programmerade vardagsförelär uppbyggda och fungerr。

2018年infördes编程som ett nytt inneháll i grundskolans läroplan。Det kopplades till fleraämnen–matematik，teknik，slöjd och samhällskunskap–för att eleverna skulle fáen breed förstáelse i vad programmeringär och hur tekniska förem l styers med kod。

编程：

Datorer och digitala tjänster styers基因组kod。Kodenär en instruktion eller en algoritm（lista med instruktioner）páett sprák som datorn kan förstá。Att程序meraär alltsábland annat Att ge instruktioner för hur程序eller tjänster ska fungera och se ut。

卡拉：Internetstiftelsen

–Manga av de tekniska föremál vi använder dagleng ochär beroende avär程序集。Teknikundervisningen har en viktig roll att spela för att eleverna ska fáen allmänbildning i hur tekniken fungerar och att elever utvecklar ett kritskt förh llningssätt till den。Om vi inte har den allmänbildningen hamnar vára liv lätt i händerna pád e som har kunskapen och utvecklar tekniken，säger Anne-Marie Cederqvist，多克托兰哥德堡大学视频。

Manga lärareär dock osäkra páhur de ska undermisa i为kningenär ocksábegránsad编写och denämnesdidaktiska程序。Anne-Marie Cederqvists公司av处理阿伦·德费尔斯塔·斯图耶纳（av de första studierna om undersining i programming inom svenska grundskolans teknikämne）正在编写程序。

埃利弗·jämförde egna lösningar med vardagsföremál

Anne-Marie Cederqvist har genomfört研究者med elever iáldrarna 10-14ár。哈兰瓦特议员教育学iska materialetBBC micro:bit.Detanvänds av mánga skolor，ochär ett mikrokontrollerkort som kan kopplas ihop med olika komponenter och styra dessa med编程。

微型：位–såfunkar设计：

微型：位är ett教育学kt verktyg i form av en“mini-dator”som utvecklats av英国广播公司Den程序通过verktyg som finns páwebben och harett antal funktitoner och sensorer som gör att Den kan styra och samverka med and ra elektroniska komponenter och系统启用。

卡拉：Vetenskapens hus

Eleverna i studierna fick konstruera egna tekniska lösningar医学院BBC micro:bitoch分析仪och jämförde轿车hur sáväl de konstruerade föremálen som programmerade vardagsförelär uppbyggda och hur de fungerar。

–Eleverna verkar förstáde egna konstruktionerna pöett sätt och vardagsföremól pöet annat sätt。奥弗弗林根avörstáelseär inte sásjälvklar som vi tror。巴拉·福拉特·德坎·比加och koda föremál iBBC micro:bitbetyder det inte att de förstár hur programmerade vardagsföremál som，直到示例en fjärrkontroll eller en digital termetometerär uppbyggda och fungerar säger Anne-Marie Cederqvist。

Nyckelelement i undersiningen公司

För att utveckla undersisningen har Anne-Marie Cederqvist identifier at nyckelelement som behöver lyftas fram av läraren。德萨阿：

编程begrepp och hur man skriver kod。
Kunskap om materialet eleverna arbetar医学博士。
Struktur och funktion i den tekniska lösningen公司。Det vill säga hur olika komponenter samverkar（struktur），men ocksáhur dessa samverka med koden för att fölösningen att fungera（funktion）。
康特森。Eleverna behöver lära sig att kunna se，分析och jämföra tekniska lösningar i báde en vardagskontext och i关系，直到ett编程材料。