Förskolebarn Förutsätts of ta själva kunna avgöra vad somär“páriktigt”och vad soär”pölátsas“i Förklarande bilder。
–Detär anmärkningsvärt。拉腊娜·贝霍弗·尔布达·巴恩·斯特宁（Lärarna behöver erbjuda barnen stöttning i att upptäcka sambandet mellan själva illustrationonen och det denär tänkt at visa）、恩利格特·安妮莉·伯内尔（enligt Anneli Bergnell）、霍格斯科兰·博罗（Högskolan i Borás）。
I förskolan behandas of ta vetenskapligt innehaáll med hja¨lp av bilder，建模师eller lek vilket ger barnen mo¨jligheter att uppleva，uppta¨cka，uttrycka och la¨ra med hela kroppen och alla singen。巴伦·法尔诺·贡·弗拉林·索姆·科普拉尔·伊霍普·阿克维提滕·德特阿特·伊内霍尔·索姆·斯特里福库斯。
Anneli Bergnell har i fyra delstudier研究人员naturvetenskapliga插图画家som anvaöndes för att förklara bland annat stabilitet，avdunstning och vattnets kretslopp för-förskolebarn。尊敬的underökte främst hur barnen hanterade，underókte och samtalade utifra n förklaringar som hänvisade，直到barnens egna kroppar eller där kroppsliga gester användes för att illustrera nágot。Tre förskollärare och 30 förs kolebarn deltogi i studien liksom电视指南frán ett naturvetenskapligt中心。
Behöver stöd i att托尔卡·比尔德纳
Anneli Bergnell konstaterar i sin公司av处理，一些拉各斯大学，att lärarna behöver erbjuda förskolebarnen stöttning i att upptäcka sambandet mellan själva illustrationonen och det denär tänkt att visa。
–Ett of ta komplicerat innehaíll sta¨ller stora krav báde páundersiminings–och illustrationerna som anva nds的情况。Jag fann det därför anma¨rkningsva¨rt att illustrationerna for the rutsates vara sja¨lvfo¨rklarande。Det vill säga att om bara barnen deltog，skulle de självständigt lägga märke until Det inneháll som illustrationerna visa，säger hon。
Pendlar mellan fakta och幻想曲
在插图中，我们看到了barnens tolkningsmöjligheter var的名字，她是pendlade mellan fakta och fantast och att barnen lämnades att själva avgöra när nå得到了var“pålåtsas”och när Det såatt säga var dags att lära sig nå得到了“påriktigt”。
-斯达卡的感觉斯瓦克安德·因斯拉格、索姆·斯托拉·克罗普斯罗德、魔术师魔术och utklädda vuxna、格戈尔德·奥克斯-阿特·伊内赫·莱特·哈姆纳德伊斯基蒙丹（gjorde ocksáatt innehállet hamnade i skymundan）。Varför sádantändáanvändes kan jag bara spekulera om，men kanske finns det en föreställning om att roliga och familieggand e inslag i sigör att ná得到了komplicerat blir lättare att báde bli intresserad av och att skapa sig en menia om？
Avhandlingen har genomförts inom ramen för forskarskolan i utbildningsvetenskap vid Centrum för-utbildning svetenska och lärarforsking，CUL，哥德堡大学。
平均处理：
Med kroppen som插图。Hur förskolebarn pratskpar naturvetenskap med hjälp av multimala och kropsförankrade förklaringar公司
康塔克：
Anneli Bergnell，德国哥德堡大学教育学院，anneli.bergnell@hb.se公司
