大学排名
什么是大学排名?
大学排名是多样的,不完美的,并且有影响力。
排名并不完美,但很有用
排名众多,并非一刀切
认识到机构的多样性,并考虑到机构的不同使命和目标。 例如,以研究为导向的机构的质量衡量标准与那些能够广泛接触服务不足社区的机构的衡量标准有很大不同。
排名很有影响力
为什么排名很重要?
贵国政府如何衡量贵机构的卓越研究 本科生或研究生(及其父母)是否选择你的大学 为什么公司选择你作为合作伙伴 资助机构是否在贵校投资研究
听他自己的话。 ( 在新选项卡/窗口中打开 )
排名提高了大学的知名度
为什么排名可以在吸引国际学生方面发挥作用
在2018-2019学年,在美国高校学习的国际学生为美国经济贡献了410亿美元,支持了458290个就业岗位。
谁发布大学排名?
全球排名简史
这方面的两个例子是:
QS世界排名 大学学科排名 ( 在新选项卡/窗口中打开 ) 2011年推出:它考虑了不同学科的不同研究文化和出版率。 泰晤士高等教育(THE) 影响力排名 ( 在新选项卡/窗口中打开 ) 2019年推出:这是“一项新的全球大学排名,旨在衡量各机构在实现联合国可持续发展目标方面的成功程度。”
因此,排名赛的特点是一个令人愉快的讽刺。 在民族主义冲动的部分驱动下,它促进了一个无国界社区的发展。 批评人士认为,政府和大学过于关注排名是正确的。 然而,世界受益于这一富有成效的国际学者团体的发展。
资料来源:2020年7月28日: https://www.economist.com ( 在新选项卡/窗口中打开 )
哪些是主要的全球排名组织,它们之间有何区别?
需要了解的七个关键全球排名报告是(按字母顺序):
在本指南中,您可以浏览七个主要排名报告
每个排名提供什么?
《科学引文索引扩展》、《社会科学引文指数》和《艺术与人文引文索引》中的科学网数据,由CWTS丰富。 OpenAlex用于开放访问指示器
QS世界大学排名根据九个指标评估大学:
学术声誉 30% 单位教职的引用率 20% 雇主声誉 15% 教学生1 0% 国际学生 5% 国际教师 5% 国际研究网络5%(2023年增加) 就业成果5%(2023年增加) 可持续性5%(2023年增加)
国际声誉: QS全球学术调查 QS全球雇主调查
既定目标: 为确定国家优势和劣势以及促进改革和制定新举措提供起点 数据来源: 诺贝尔奖 菲尔德奖章(www.mathunion.org) HiCi:Clarivate公司 N&S:科学网 文献计量学:科学网 学术人员数量:国家教育部、国家统计局、全国高校协会、全国校长会议等国家机构。
获得诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友和员工 被高度引用的研究人员 发表在《自然与科学》杂志上的论文 主要引文索引中的论文 一个机构的人均学习成绩
评估研究型大学的所有核心使命:教学、研究、知识转移和国际观。 为学生及其家人、大学学者、大学领导、政府和行业提供可靠的大学绩效数据
学术声誉调查(爱思唯尔的机构数据映射到THE) 自行提交的机构数据
30%教学 (学习环境): 15.0%声誉调查 4.50%的师生比 2.25%的博士与学士比率 6.00%的博士生与院士比例 2.25%机构收入
30%研究 (数量、收入和声誉): 18%声誉调查 6.0%研究收入 6.0%研究生产力
30%引文 (研究影响) 7.5%国际展望 (员工、学生和研究) 2.5%的国际学生比例 国际员工比例2.5% 2.5%国际合作
2.5%行业收入 (知识转移)
大学尽可能多地提交17个可持续发展目标的数据
对于潜在学生:用于探索本国以外的高等教育选项,并比较学校研究任务的关键方面。 对于大学:提供一种与其他学校进行比较的方法,在全球范围内更加引人注目,并找到其他国家的顶尖学校进行合作。
文献计量数据和指标:Clarivate 声誉指标:Clarivate Analytics的学术声誉调查
全球研究声誉 12.5% 区域研究声誉 12.5% 出版物 10% 书籍 2.5% 会议 2.5% 规范化引用影响 10% 引文总数 7.5% 10%被引用最多的出版物数量 12.5% 被引用次数最多的10%出版物占总出版物的百分比 10% 国际合作——相对于国家 5% 国际合作 5% 在各自领域被引用最多的1%论文中,被高度引用的论文数量 5% 总出版物中被引用次数最多的论文占前1%的百分比 5%
大学排名如何?
让我明确一点:没有完美的大学排名。 没有“正确”的结果,因为高等教育中没有单一的优秀模式,每个排名都基于可用的可比较数据,并基于编纂者的主观判断(超过指标和权重)。
为什么理解方法很重要?
排名机构从哪里获得数据和信息?
来自大学人力资源、学生管理、财务等部门的数据 与教师、学生、校友和雇主进行的声誉调查
我在哪里可以找到有关计算和使用的权重的信息?
大学排名有缺陷吗?
基于有缺陷的数据假设 对学生学校选择产生负面影响 排除对学生重要的数据 未能考虑大学的使命 僵化的个性和创造力
为什么大学排名计算如此困难?
他们缺乏客观性: 排名组织确定最重要的指标和权重。 他们的优先事项: 大多数排名都考虑(国际)可比较数据可用的属性,通常是研究和声誉。 很少或根本没有关注其他重要领域,例如学生和社会参与,甚至教学和学习。
他们通常不会因为公平而奖励大学:因为他们尽可能地敞开大门。 他们也没有考虑学生在大学期间的成长情况。 如果……你不考虑他们进入哪里,或者他们实现这些结果的可能性有多大——考虑到他们准备得多么充分,以及他们进入大学时多么富有——你可能会歪曲这一图景。
排名:它们对使命中的大学意味着什么?
大学排名的未来是什么?
应对新冠肺炎的方法转变 更加集中的排名上升 超越传统措施 越来越多地使用第三方数据和AI技术
疫情和全球排名——新冠肺炎将发生什么变化?
我们需要这么多大学排名吗?
是时候扩大排名指标了吗?
文章使用 媒体和社交媒体提及, 政策或临床文件中的引文
听他自己的话。 ( 在新选项卡/窗口中打开 )
我能影响大学排名吗?
……我们将排名工作作为我们战略的举措、目标和KPI的一部分。 我们已经在机构层面成立了一个委员会,这个委员会被称为排名委员会,我们有一个报告,它提供了一些来自学院的统计、领域和研究方面的专家。 因此,基本上,有一群人正从不同的角度接近排名,并试图将你所知道的大学所做的努力和所取得的卓越成就结合起来,他们正在从事研究,并在教学中根据排名指标进行表现。 我认为这开始在各个层面上对我们都有好处。
确定最适合您需要的排名 随时了解方法 监控机构在战略计划方面的进展
确定哪些排名反映了您
年轻的大学 ( 在新选项卡/窗口中打开 ) 列出了50岁以下最好的大学。 影响力排名 ( 在新选项卡/窗口中打开 ) 根据联合国可持续发展目标评估大学 QS全球MBA排名 ( 在新选项卡/窗口中打开 ) 提供了MBA最佳学习地点的综合列表 QS世界大学学科排名 ( 在新选项卡/窗口中打开 ) 共涵盖51个学科
随时了解方法
您提供的数据 声誉调查数据
监控机构在战略计划方面的进展
我们意识到跟踪不仅是一个游戏……还包含一些非常有趣的指标,这些指标可以为大学提供关于其表现好坏的答案,并与地区和全球竞争对手进行基准比较。