可以追溯到传统高等教育的四个主要问题：
很难接近。进入大学几乎是一项艰巨的壮举。找到合适的匹配项。耗时的应用程序。标准化测试。钉住录取决定过程。甚至在上大学之前，学习者都承受着巨大的压力。
其投资回报率（ROI）越来越值得讨论。受疫情不稳定、工作与生活平衡发生变化以及科技发展速度加快的驱动，下一代学习者正在质疑四年制学位是否仍然意味着更好的机会和更好的经济前景，以及大学是否值得。大学里的大部分学习仍然是学术性的，但面对当今如此之多的技术变革，要做好就业准备，就需要新的、越来越多的应用技能。
那么，我们能做些什么来重建人们对大学的信心呢？重建信任需要很多工作和步骤。本文建议朝着正确的方向迈出一步。让我们从结束这种观点开始，高等教育是天空中的象牙塔，学术追求与日常生活分离。
相反，让我们给学习者提供类似乐高的积木，使他们能够建立自己的成功之塔。我说的是渐进式的、易于访问的、与职业相关的学习，它在教育和工作之间建立了直接的联系，并将学习者的需求放在首位。
虽然学士学位和硕士学位等标准学习包对许多学习者来说都很有价值，但其他人将从更多非传统途径中受益，以实现他们的目标。满足不同学习者需求的一种创新方法是将学位分解为模块化且可堆叠(在新选项卡/窗口中打开)与乐高相似的部件，每一个都提供了更大的灵活性以及各自的证书和技能成果。
在这里，模块化、可堆叠的在线学习可以解决传统高等教育的一些核心挑战：
它更容易访问，只需点击注册即可。学习者可以立即开始访问高质量的内容，无需申请、先决条件或SAT。跳进一门课程很容易，学习已经准备好了，就像我们呼吸的空气一样。高等教育一直是少数人的特权，但难道所有教育都不应该是一项人权吗？
它价格更实惠，具有价格混乱的选项。只需花费全额学位的一小部分，学习者就可以快速获得新的技能，从而开始或推进他们的职业生涯。小额信贷是完整学位的一部分，但可以作为宝贵的学习经验而独立存在，这改变了游戏规则，特别是当小额信贷为学习者提供可应用于完整学位的学分时，这降低了完整学位的成本，并进一步最大化了学习者的投资。
随时随地学习更具灵活性。大流行告诉我们，高质量的教育可以在网上进行，现在三分之一的大学生(在新选项卡/窗口中打开)说他们喜欢一直这样学习。随着各种学院和大学都以全面在线提供内容为中心，学习者可以在世界各地以自己的速度日夜完成工作。
是时候一起重新定义高等教育了
高等教育存在形象问题。在一个方便、个性化和按需服务占主导地位的世界中，人们希望获得合适规模、适时的在线学习体验，并将其转化为可以立即应用的技能，以获得更清晰的结果。
通过将更模块化、可堆叠、照顾者优化的课程整合到他们的课程中，大学可以证明是最新的和我们把后代的需求放在首位。我相信教育能够释放人的潜能，但我们如何看待和激活教育需要适应世界的发展。我们需要重新思考、想象和重新定义高等教育中的可能——采取大胆的步骤，开始重新获得失去的信任，并为高等教育创造一个以学习者为中心的新现实。
