启动活动以Dr博士的欢迎辞开始约翰·克兰兹(在新选项卡/窗口中打开)IBC主席兼LMU数字服务和可持续发展主席，以及英戈·费克斯(在新选项卡/窗口中打开)，IBC董事会成员和执行委员会成员服务计划组(在新选项卡/窗口中打开)之后，奖学金获得者获得了一套专属初学者工具包，并有宝贵的机会在午餐时与与会的公司代表进行交流。
讨论的主题包括近年来的数字转型、未来趋势以及推进数字化所带来的挑战和风险。今年Think Digital队列中的9名女性和11名男性关注以下问题：
学生们的回答基于个人兴趣和他们在数字领域的经历。例如，在LMU学习科学、工程和技术责任的Paul Klausing提请人们注意两个不同世界的融合：
“近年来的全球危机彻底抹去了我模拟世界和数字世界的分离。”
Sissi Spendel分享了个人的中期疫情经历，她解释说，她从未想过她的架构研究也会完全在线进行：
“这毕竟是可能的，这表明数字化在我们的世界中是多么重要。”
关于数字未来趋势慕尼黑技术大学(在新选项卡/窗口中打开)强调了人工智能的发展，特别是深度学习，以及与气候变化相关的数字化。
Verim Ajdini质疑“如何利用未来的元宇宙来改善用户体验，以及如何利用区块链来实现数字可持续性。”
朱莉娅·尤科维奇（Julia Yukovich）与我们分享了对元宇宙的好奇，她正在慕尼黑技术大学学习化学工程。她报告说：
“一周前，我通过Boston Dynamics的Gesture Spot参观了一个实验室。进一步发展，很快就能从元宇宙控制整个植物和机器人——这是独一无二的。”
与此同时，慕尼黑技术大学管理与技术专业学生亨利克·彼得森（Henrik Petersen）专注于在一个完全不同的领域——教育系统——塑造未来的数字潜力。
他说：“孩子们需要对教育感到兴奋。”。为此，他认为虚拟学习空间是一种有意义的方式，可以让教育更加互动和有趣。
慕尼黑技术大学开发、生产和管理专业的学生阿尔罗恩·奈梅特（Al ron Németh）在被问及日益数字化的危险和风险时，提请大家注意大量可用信息，这些信息往往是在没有解释或上下文的情况下处理的。他的解决方案：
“应该检查数据的来源，并在上下文中使用。”
与此同时，消费科学专业的学生瓦伦蒂娜·埃勒（Valentina Ehle）强调了数字化转型可能给社会带来的负担，并建议通过“将数字化融入学校课程并建立终身学习文化”来进行预防
最后，学习的动力可能是20位有抱负的企业家申请Think Digital奖学金的决定性原因之一，他们将从中受益，而不仅仅是一套完善的技能。在2022年的人群中，也有很大的动力成为慕尼黑大都市地区充满活力的数字网络的一部分，并通过交流和合作积极塑造我们作为数字思想领袖的未来。
