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Siegfried K·伯宁豪斯。;托马斯·诺伊曼;沃格特·博多

网络学习——一项使用静态概念的实验研究。 （英语） Zbl 1314.91074号

游戏 2014年第140-159号第3期第5页.
总结：我们的研究分析了网络中战略互动的学习理论。参与者玩了由R.塞尔滕和T.Chmura公司[“实验游戏的固定概念（2乘2）”，《美国经济评论》98，第3期，938–966（2008；数字对象标识代码：10.1257/aer.98.3.938)]. 每个参与者都与四个邻居比赛。作为一个独特的方面，我们的实验设计允许玩家针对不同的邻居选择不同的策略。游戏在两个网络结构中进行：一个格子和一个圆圈。我们从三个方面分析了我们的结果。我们首先将我们的结果与五个不同均衡概念（纳什均衡、量子响应均衡、行动抽样均衡、收益抽样均衡和脉冲均衡）的预测进行比较，这五个概念代表了学习过程的长期均衡。其次，我们将我们的结果与四种不同的学习模型（脉冲匹配学习、动作采样学习、自校正EWA和强化学习）联系起来，这四种模型都是基于（行为）循环学习过程的。最后，我们将数据与Selten和Chmura的实验结果进行了比较[loc.cit.]。一个主要结果是，大多数玩家对每个邻居都选择了相同的策略。作为其他结果，我们观察到均衡概念的预测成功顺序与Selten和Chmura所示的顺序不同，而学习模型的预测成功次序与最近一篇论文中显示的顺序仅略有不同T.Chmura公司等[Games Econ.Behav.76，No.1，44-73（2012；兹比尔1274.91080)].

引用于1文件

MSC公司：

91A90型 实验研究
91天30分 社交网络；意见动态
91A26型 博弈论中的理性与学习
91A05型 2人游戏

关键词：

静止概念;网络;学习;实验经济学

引文：

Zbl 1274.91080号

软件：

奥赛
PDF格式BibTeX公司 XML格式引用
\textit{S.K.Berninghaus}等人，《第五届奥运会》，第3号，140-159（2014年；Zbl 1314.91074）
全文： 内政部
OA许可证

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