×

集中配置人力资源。申请公立学校。 (英语) Zbl 1349.90593号

总结:集中的资源分配要求规划如何实施更改,以使资源适应分配的预算,而不会损失产出。本文基于所谓的集中数据包络分析,提出了一种在公共教育网络中重新分配人力资源的替代模型。该流在效率文献中较少受到关注,它评估了由中央当局控制的一组决策单元的整体效率。在本研究中,提出了一种扩展的集中式数据包络分析方法,用于处理不可传递的输入和环境因素,以评估集中式教育网络的全局效率。然后,我们设计了一个迭代过程,能够在不影响效率水平的情况下重新分配资源。该模型应用于加泰罗尼亚(西班牙东北部)公立学校的实际案例。结果表明,该网络可以得到改进,以在不降低总产出水平的情况下优化教育资源的再分配。该研究还为公立学校实施改进计划时的问责制和决策提供了有用的信息。

MSC公司:

90B90型 运筹学中的案例研究
90C08型 线性规划的特殊问题(运输、多指标、数据包络分析等)
91B32型 资源和成本分配(包括公平分配、分摊等)
PDF格式BibTeX公司 XML格式引用
全文: 内政部

参考文献:

[1] 雅培,M。;Doucouliagos,C.,《澳大利亚大学的效率:数据包络分析》,《经济教育评论》,22,1,89-97(2003)
[2] 阿加西斯蒂,T.,竞争会影响学校的表现吗?通过OECD-PISA数据从意大利获得的证据,《欧洲教育杂志》,46,4,549-565(2011)
[3] 艾格纳,D。;Lovell,C.A.K。;Schmidt,P.,《随机前沿生产函数模型的制定和估计》,《经济杂志》,6,1,21-37(1977)·Zbl 0366.90026号
[4] Asmild,M。;帕拉迪,J.C。;Pastor,J.T.,集中资源分配BCC模型Omega,国际管理科学杂志,37,1,40-49(2009)
[5] Asmild,M。;帕拉迪,J.C。;Pastor,J.T.,基于DEA的警察人员重新分配模型,OR Spectrum,34,4,921-941(2012)·Zbl 1282.90082号
[6] Athanassopoulos,A.D.,《基于目标的多层次规划的目标规划数据包络分析(godea):向希腊地方当局分配中央拨款》,《欧洲运营研究杂志》,87,3,535-550(1995)·Zbl 0915.90155号
[7] 巴丁,L。;Daraio,C.,解释非参数前沿模型的效率。统计推断的最新发展,(Van Keilegom,I.;Wilson,P.W.,《探索当代统计学和计量经济学的研究前沿》(2011),柏林-海德堡施普林格出版社)
[8] 巴丁,L。;Daraio,C。;Simar,L.,《条件效率度量的最佳带宽选择:数据驱动方法》,《欧洲运营研究杂志》,201,2,633-640(2010)·Zbl 1179.90102号
[9] Banker,R.D。;Morey,R.C.,外源固定投入和产出的效率分析,Oper Res,34,4513-521(1986)·Zbl 0609.90074号
[10] 贝尔·G。;Fageda,X。;沃纳,M.,公共服务的私人生产比公共生产便宜吗?固体废物和水服务的荟萃回归分析,《公共政策管理杂志》,29,3,553-577(2010)
[11] 贝尔斯利,D.A。;库恩,E。;Welsh,R.E.,《识别影响数据和共线性来源的回归诊断》(1980),John Wiley:John Wiley New York·Zbl 0479.62056号
[12] Bessent,上午。;Bessent,E.W.,《通过数据包络分析确定学校的比较效率》,教育行政部Q,16,2,57-75(1980)
[13] Bessent,上午。;Bessent,E.W。;肯宁顿,J。;里根,B.,《数学规划在休斯顿独立学区生产力评估中的应用》,《管理科学》,第28、12、1355-1367页(1982年)
[14] Bessent,上午。;Bessent,E.W。;Charnes,A。;库珀,W.W。;北卡罗来纳州索罗戈德,《通过DEA评估教育计划提案》,教育行政部,第19、2、82-107页(1983年)
[15] Blau,F.D.,《中小学教育研讨会》,《经济学展望》,10,4,3-8(1996)
[16] Bonaccosi,A。;Daraio,C。;Simar,L.,大学生产力的高级指标,稳健非参数方法在意大利数据中的应用,科学计量学,66,2389-410(2006)
[17] 布拉德利,S。;Johnes,G。;米林顿,J.,《竞争对英国中学效率的影响》,《欧洲运营研究杂志》,135,3,545-568(2001)·Zbl 0988.90519号
[18] 伯吉斯,S。;Ratto,M.,《激励在公共部门中的作用:问题和证据》,《牛津经济评论政策》,第19、2、285-300页(2003年)
[19] 卡扎尔斯,C。;弗洛伦斯,J.P。;Simar,L.,《非参数前沿估计:稳健方法》,《经济杂志》,106,1,1-25(2002)·Zbl 1051.62116号
[20] Chalos,P.,《利用数据包络分析检查教育预算效率低下》,《财务账户管理》,第13、1、55-69页(1997年)
[21] 查洛斯,P。;Cherian,J.,《数据包络分析在公共部门绩效衡量和问责制中的应用》,《会计出版政策杂志》,第14期,第2期,第143-160页(1995年)
[22] Charnes,A。;库珀,W.W。;Rhodes,E.,《衡量决策单元的效率》,《欧洲运营研究杂志》,第2、6、429-444页(1978年)·Zbl 0416.90080号
[23] Charnes,A。;库珀,W.W。;罗德斯。,E.,《评估项目和管理效率:数据包络分析在项目后续管理中的应用》,《科学》,27,6,668-697(1981)
[24] Chen,C.J。;Huang,J.W.,《战略性人力资源实践与创新绩效:知识管理能力的中介作用》,J Bus Res,62,1,104-114(2009)
[25] 切尔奇,L。;德维特,K。;Ooghe,大肠杆菌。;Nicaise,I.,《私立和公立教育中的效率和公平:非参数比较》,《欧洲运营研究杂志》,202,2,563-573(2010)·Zbl 1175.90218号
[26] Cordero,J.M。;阿隆索·莫兰,E。;Nuño-Solinis,R。;奥鲁塔,J.F。;Arce,R.S.,《初级保健提供者的效率评估:一种条件非参数方法》,Eur J Oper Res,240,1235-244(2015)·Zbl 1339.90351号
[27] Cordero-Ferrera,J.M。;Pedraja-Chaparro,F。;Salinas-Jiménez,J.,《衡量教育效率:纳入非自主投入的不同方法分析》,《应用经济学》,第40、10、1323-1339页(2008年)
[28] Cordero,J.M。;佩德拉贾,F。;Santín,D.,《在DEA测度中纳入外生变量的替代方法:使用蒙特卡罗的比较》,《计算操作研究》,36,10,2699-2706(2009)·Zbl 1160.90513号
[29] Cordero-Ferrera,J.M。;Pedraja-Chaparro,F。;Santín-González,D.,《加强DEA中非自主投入的纳入》,《运营研究社会杂志》,61,4,574-584(2010)
[30] Daraio,C。;Simar,L.,《在非参数前沿模型中引入环境变量:概率方法》,《产品分析杂志》,24,1,93-121(2005)
[31] Daraio,C。;Simar,L.,《效率分析中的先进稳健和非参数方法:方法论和应用》,Springer Sci-Bus Media,第4卷(2007年)·Zbl 1149.91003号
[32] Daraio,C。;Simar,L.,凸技术和非凸技术的条件非参数前沿模型:统一方法,产品分析杂志,28,1-2,13-32(2007)
[33] 德维特,K。;Kortelainen,M.,如何解释学生在异质环境中的表现?连续和离散环境变量的条件效率估计,Appl Econ,45,17,2401-2412(2013)
[34] 德维特,K。;Rogge,N.,《教师绩效评估中的外生影响核算》,《经济教育评论》,第30期,第641-653页(2011年)
[35] 德维特,K。;罗格,N。;Cherchye,L.公司。;van Puyenbroeck,T.,《研究和教学中的范围经济:非参数调查》。,欧米茄国际管理科学杂志,41,2,305-314(2013)
[36] 德维特,K。;Thanasoulis,E。;辛普森,G。;巴蒂斯蒂,G。;Charlesworth-May,A.,《利用非参数和参数技术评估学生和学校表现》,《运营研究社会杂志》,61,8,1124-1237(2010)·Zbl 1200.62136号
[37] 德勒,S.C。;Rudnicki,E.,《初等教育的生产效率:缅因州公立学校案例》,《经济教育评论》,第12、1、45-57页(1993年)
[38] 德普林斯,D。;Simar,L。;Tulkens,H.,《衡量邮局的劳动效率》,(Marchand,P.;Pestieau,P.;Tulkens,H.,《概念与测量》(1984),阿姆斯特丹:阿姆斯特丹-北荷兰),243-267
[39] 杜,J。;Liang,L。;陈,Y。;Bi,G.,基于DEA的生产计划。,《欧米茄国际管理科学杂志》,38,1-2,105-112(2010)
[40] Duncombe,W。;Miner,J。;Ruggiero,J.,《官僚效率模型的实证评估》,《公共选择》,93,1-2,1-18(1997)
[41] Emrouznejad,A。;B.R.帕克。;Tavares,G.,《效率和生产力研究评估:DEA前30年学术文献的调查与分析》,《社会-经济计划科学》,42,3,151-157(2008)
[42] Fang,L.,集中资源分配的广义DEA模型,《欧洲运营研究杂志》,228,2,405-412(2013)·Zbl 1317.90157号
[43] 方,L。;张春秋,基于DEA模型的资源配置,《运营研究社会杂志》,59,8,1136-1141(2008)
[44] Farrell,M.J.,《生产效率的测量》,J R Stat Soc系列A(通用),253-290(1957)
[45] 联邦共和国。;格拉博夫斯基。,R。;格罗斯科普夫,S。;卡夫,S.,《固定但可分配投入的效率:非参数方法》,《经济快报》,56,2,187-193(1997)·Zbl 0896.90019号
[46] (Fried,H.;Lovell,C.A.K.;Schmidt,S.,《生产效率和生产率增长的衡量》(2008),牛津大学出版社:牛津大学出版社英国版)
[47] Ganley,J.A。;Cubbin,J.S.,《公共部门效率测量:数据包络分析的应用》(1992),Elservier,阿姆斯特丹
[48] Giménez,V.M。;Martínez,J.L.,《大学的成本效率:部门评估模型》,《经济教育评论》,25,5,543-553(2006)
[49] 吉梅内兹·加西亚,V.M。;Martínez-Parra,J.L。;Buffa,F.P.,《提高多单位网络化组织的资源利用率:西班牙连锁餐厅案例》,Tour Manag,28,1,262-270(2007)
[50] Goldstein,H。;Woodhouse,G.,《学校效能研究和教育政策》,牛津教育评论,26,3-4,353-363(2000)
[51] 戈登,N。;Knight,B.,空间合并估计器及其在学区合并中的应用,《公共经济学杂志》,93,5-6,752-765(2009)
[52] Griffiths,S.,《父母,要害怕》,《星期日泰晤士报》(2010年),伦敦检索自
[53] 格罗斯科普夫,S。;Hayes,K.J。;泰勒,L.L。;韦伯,W.L.,资源的集中控制还是分散控制?网络模型,J Product Anal,43,2,139-150(2013)
[54] 格罗斯科普夫,S。;Moutray,C.,《权力下放后芝加哥公立学校的绩效评估》,Econ Educ Rev,20,1,1-14(2001)
[55] Hadi-Vencheh,A。;Foroughi,A.A。;Soleimani-damaneh,M.,资源分配的DEA模型,经济模型,25,5,983-993(2008)
[56] Haelermans,C。;De Witte,K.,《创新在中学表现中的作用》。条件效率模型的证据,《欧洲运营研究杂志》,223,2541-549(2012)
[57] Haelermans,C。;德维特,K。;Blank,J.L.T.,《关于中学资源分配》,《经济教育评论》,31(5),575 586(2012)
[58] Hanushek,E.A.,《教师的特点和学生成绩的收获:使用微观数据进行估算》,《美国经济评论》,61,2,280-288(1971)
[59] Hanushek,E.A。;林克,S。;沃斯曼,L.,学校自治在任何地方都有意义吗?PISA小组估计,《发展经济学杂志》,104,212-232(2013)
[60] Hanushek,E.A。;Rivkin,S.G。;Taylor,L.L.,《学校资源的聚集和估计影响》,《经济统计评论》,78,4,611-627(1996)
[61] Harman,G.,《自1960年以来澳大利亚高等教育的机构合并》,高等教育Q,54,4,343-366(2000)
[62] 哈里森,J。;劳斯,P。;Armstrong,J.,《数据包络分析中的分类和连续非自定变量:两阶段模型的比较》,《产品分析杂志》,37,3,261-276(2012)
[63] 海因里希,C.J。;Marschke,G.,《公共部门绩效管理体系中的激励及其动态》,《政策分析杂志》,29,1,183-208(2009)
[64] 胡,Y。;梁伟,马尔奎斯特指数分析中国部分高校合并前后科研生产力的动态变化,《中国前沿教育》,3,3,429-447(2008)
[65] Huselid,M.A.,《人力资源管理实践对营业额、生产率和公司财务绩效的影响》,《管理科学院杂志》,38,3,635-672(1995)
[66] 郑,S.O。;帕克,B.U。;Simar,L.,《非参数条件效率测度:渐近性质》,《Ann Oper Res》,173,1,105-122(2010)·Zbl 1186.90045号
[67] 杰森,D。;梅斯顿,D。;Smith,P.,《教育部门的绩效评估:教育和经济视角》,牛津教育学院,13,3249-267(1987)
[68] Johnes,J.,《效率衡量》(Johnes,G.;Johnes,J,《教育经济学国际手册》(2004),爱德华·埃尔加:爱德华·埃尔加·切尔滕纳姆),613-742
[69] Johnes,J.,《1996/97至2008/09年英国高等教育中的效率和合并:多输入多输出距离函数的参数和非参数估计》,Manch Sch,82,4,465-487(2014)
[70] Johnes,J.,教育中的运筹学,《欧洲运筹学杂志》,243,3,683-696(2015)·Zbl 1346.90845号
[71] Johnes,J。;Johnes,G.,《英国大学经济系的研究经费和绩效:前沿分析》,《经济教育评论》,第14、3、304-314页(1995年)
[72] 约翰逊,A.L。;Ruggiero,J.,《教育生产率和效率的非参数测量》,Ann Oper Rese,221,1197-210(2014)·Zbl 1303.91130号
[73] Korhonen,P。;Syrjänen,M.,基于效率分析的资源分配,《管理科学》,50,8,1134-1144(2004)·Zbl 1232.91366号
[74] Krueger,A.B。;Lindahl,M.,《教育与增长:为什么以及为谁?》?,《经济学杂志》,39,4,1101-1136(2001)
[75] 李晓云。;Cui,J.C.,《基于规模经济分类的资源配置问题的综合DEA方法》,《系统科学综合体杂志》,21,4,540-557(2008)·Zbl 1179.91115号
[76] Li,S.K。;Ng,Y.Ch,《衡量一组企业的生产效率》,《国际先进经济研究》,1,4,377-390(1995)
[77] 李强。;Racine,J.,《非参数计量经济学:理论与实践》(2007),普林斯顿大学出版社:普林斯顿大学出版·Zbl 1183.62200号
[78] Liu,J.S。;吕丽云。;卢,W.M。;Lin,B.J.Y.,《DEA应用调查》。,《欧米茄国际管理科学杂志》,41,5,893-902(2013)
[79] 洛扎诺,S。;Villa,G.,《使用数据包络分析进行集中资源分配》,《产品分析杂志》,22,1-2,143-161(2004)
[80] 洛扎诺,S。;Villa,G.,《可能缩减规模的集中DEA模型》,《运营研究社会杂志》,56,4,357-364(2005)·Zbl 1104.90027号
[81] 洛扎诺,S。;Villa,G.,整数值输入和输出的数据包络分析,Comput Oper Res,33,10,3004-3014(2006)·Zbl 1086.90031号
[82] 洛扎诺,S。;维拉,G。;Adenso-Díaz,B.,使用DEA为区域回收操作设定集中目标,《欧米茄国际管理科学杂志》,32,2,101-110(2004)
[83] 洛扎诺,S。;维拉,G。;Braennlund,R.,《使用DEA集中重新分配排放许可证》,《欧洲运营研究杂志》,193,3752-760(2009)·Zbl 1179.90190号
[84] 洛扎诺,S。;维拉,G。;Canca,D.,《集中DEA方法在西班牙港口资本预算中的应用》,《计算工业工程》,第60、3、455-465页(2011年)
[85] Mancebón,M.J。;Mar Molinero,C.,《小学表现》,J Oper Res Soc,51,7,843-854(2000)·Zbl 1055.90558号
[86] Mancebón,M.J。;Muñiz,M.,《西班牙私立与公立高中:摆脱管理和课程效率的纠缠》,《J Oper Res Soc》,59,7,892-901(2008)
[87] 毛永清;杜,Y。;Liu,J.-J,《20世纪90年代以来中国大学合并的影响》,《国际教育管理杂志》,第23、1、19-33页(2009年)
[88] Mar-Molinero,C。;Prior,D。;塞戈维亚,M.M。;Portillo,F.,《基于DEA的集中资源利用及其再分配》,《Ann Oper Res》,221273-283(2014)·Zbl 1302.90098号
[89] 梅斯顿,D。;Jesson,D.,《教育问责制的发展模式》,《牛津教育评论》,第14、3、321-339页(1998年)
[90] McDonald,J.,《在第二阶段DEA效率分析中使用最小二乘法和Tobit》,《欧洲运营研究杂志》,197,2792-798(2008)·Zbl 1159.91462号
[91] Muñiz,M.,《分离数据中的管理效率低下和外部条件》,《欧洲运营研究杂志》,143,3625-643(2002)·Zbl 1082.90539号
[92] 穆尼兹,M。;帕拉迪,J。;Ruggiero,J。;Yang,Z.,评估用于控制非自主输入的替代dea模型,计算操作研究,33,5,1173-1183(2006)·Zbl 1126.90356号
[93] 内斯特伦科,V。;Zelenyuk,V.,《衡量资源再分配的潜在收益》,《产品分析杂志》,28,1-2,107-116(2007)
[94] 奥普德纳克,M.C。;Van Damme,J.,学校作文和学校过程特征之间的关系及其对数学成绩的影响,Br Educ Res J,27,4407-432(2001)
[95] 波特拉,M.C.A.S。;Camanho,A.S.,《学校附加值估算的补充方法分析》,《运营研究社会杂志》,61,7,1122-1132(2010)·Zbl 1193.90155号
[96] 波特拉,M.C.A.S。;Camanho,A.S。;Keshvari,A.,评估学校绩效和增值的演变:四年来的趋势,J产品分析,39,1,1-14(2013)
[97] Ray,S.C.,《公立学校的资源使用效率:康涅狄格州数据研究》,《管理科学》,第37、12、1620-1628页(1991年)·Zbl 0729.91013号
[98] 罗德里克,M。;雅各布,B.A。;Bryk,A.S.,《芝加哥高风险测试对学生在晋升门年级成绩的影响》,《教育评估-Pol Ana》,24,4,333-357(2002)
[99] 鲁宾斯坦,R。;施瓦茨,A.E。;施蒂费尔,L。;Amor,H.B.H.,《从地区到学校:大城市学区学校之间的资源分配》,《经济教育评论》,26,5,532-545(2007)
[100] Ruggiero,J.,《数据包络分析中的非决定性输入》,《欧洲运营研究杂志》,111,3,461-469(1998)·Zbl 0941.91047号
[101] Simar,L。;Wilson,P.W.,生产过程两阶段半参数模型中的估计和推断,《经济杂志》,136,1,31-64(2007)·Zbl 1418.62535号
[102] Sinuany-Stern,Z。;梅雷斯,A。;Barboy,A.,《通过DEA提高学术部门效率》,《计算操作研究》,21,5,543-556(1994)·Zbl 0800.90075
[103] 史密斯,P。;Mayston,D.,《衡量公共部门的效率》,《欧米茄国际管理科学杂志》,第15、3、181-189页(1987年)
[104] O.-J.斯科德文,《高等教育合并——成功还是失败?》?,泰特教育管理,5,1,65-80(1999)
[105] Thieme,C。;吉梅内斯,V。;Prior,D.,《国家教育系统效率的比较分析》,《亚太教育评论》,13,1,1-15(2012)
[106] Thieme,C。;Prior,D。;Tortosa-Ausina,E.,使用稳健的非参数前沿技术对学校绩效进行多级分解,《经济教育评论》,32,104-121(2013)
[107] 瓦尔马兹,A。;瓦维格,A。;Poddig,T.,《集中式资源规划和尺度竞赛》,Omega Int J Manag Sci,41,1,112-118(2013)
[108] Villarreal,E.,《提高西班牙高等教育系统的制度效率》,《欧洲教育杂志》,37,1,81-90(2002)
[109] 沃辛顿,A.C.,教育经济学前沿效率测量技术的实证调查,9,3245-268(2001)
[110] 沃辛顿,A.C。;Lee,B.L.,《澳大利亚大学的效率、技术和生产力变化,1998-2003年》,《经济教育评论》,27,3,285-298(2008)
[111] 吴杰。;An,Q.X.,《通过DEA模型进行资源分配的新方法》,《国际科技决策杂志》,第11期,第1期,第103-117页(2012年)
[112] Yu,M.M。;切恩,C.C。;Xiao,B.,《使用集中数据包络分析进行人力资源合理化:来自台湾机场的证据》,Omega Int J Manag Sci,41,1,119-130(2013)
此参考列表基于出版商或数字数学图书馆提供的信息。其项与zbMATH标识符进行启发式匹配,可能包含数据转换错误。在某些情况下,zbMATH Open的数据对这些数据进行了补充/增强。这试图尽可能准确地反映原始论文中列出的参考文献,而不要求完整或完全匹配。