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Stacy A.科斯塔。(编辑);马塞尔·达内西(编辑);德拉加纳·马丁诺维奇(编辑) 信息时代的数学(教育)。 (英语) Zbl 1457.97001号 头脑中的数学查姆:施普林格(ISBN 978-3-030-59176-2/hbk;978-3-0.30-59179-3/pbk;988-3-030-259177-9/电子书)。x、 第226页。(2020).MSC公司:2006年7月 97天30分 97单位50 97U70型 91传真 92秒20 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{S.A.Costa}(编辑)等人,《信息时代的数学(教育)》。查姆:施普林格(2020;Zbl 1457.97001) 全文: 内政部
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巴哈阿库(编辑);多纳泰拉·达涅利(编辑);玛尔塔·列维卡(编辑);阿拉蒂·帕蒂(编辑);房车,萨拉斯威西(编辑);米兰达Teboh-Ewungkem(编辑) 数学科学的进展。AWM研究研讨会,美国德克萨斯州休斯顿,2019年4月6日至7日。 (英语) Zbl 1445.00021号 数学系列女性协会21.商会:施普林格出版社(ISBN 978-3-030-42686-6/hbk;978-3-030-42687-3/ebook)。xiii,第369页。(2020).MSC公司:00B25型 05-06 13-06 35-06 54-06 60-06 65-06 2006年7月 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{B.Acu}(编辑)等,《数学科学进展》。AWM研究研讨会,美国德克萨斯州休斯顿,2019年4月6-7日。查姆:施普林格(2020;Zbl 1445.00021) 全文: 内政部
大卫·H·贝利。(编辑);内奥米·西蒙·博尔温(编辑);理查德·布伦特(Richard P.Brent)。(编辑);里贾娜·巴拉奇克。(编辑);朱迪安·奥斯本(编辑);西姆斯,布莱利(编辑);朱启基J。(编辑) 从分析到可视化。2017年9月25日至29日,澳大利亚卡拉汉,乔纳森·博尔温的生平和遗产庆典。 (英语) Zbl 1442.00024号 Springer数学与统计论文集313.查姆:施普林格(ISBN 978-3-030-36567-7/hbk;978-3-0030-36568-4/电子书)。xxv,439页。,C1(2020年)。MSC公司:00B25型 11-06 26-06 33-06 65-06 90-06 91-06 2006年7月 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{D.H.Bailey}(编辑)等人,《从分析到可视化》。2017年9月25日至29日,澳大利亚卡拉汉,乔纳森·博尔温的生平和遗产庆典。商会:施普林格(2020;兹bl 1442.00024) 全文: 内政部
豪尔赫·努诺·席尔瓦(编辑) 2019年1月26日至29日,葡萄牙里斯本,第六届加德纳欧洲休闲数学座谈会会议记录。 (英语) Zbl 1496.00073号 里斯本:卢杜斯协会(ISBN 978-1-6880-7661-7/pbk)。iv,216页。(2019).MSC公司:00B25型 00A08号 2006年7月 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{J.N.Silva}(编辑),《休闲数学座谈会论文集VI。加德纳欧洲聚会》,葡萄牙里斯本,2019年1月26日至29日。里斯本:卢杜斯协会(2019;Zbl 1496.00073)
吉拉·汉娜(编辑);大卫·A·里德。(编辑);迈克尔·德维利尔斯(编辑) 数学研究和教学中的证明技术。 (英语) Zbl 1451.97008号 数字时代的数学教育14.查姆:施普林格(ISBN 978-3-030-28482-4/hbk;978-3-0.30-28485-5/pbk;988-3-030-28483-1/电子书)。viii,第379页。(2019).MSC公司:2006年7月 97单位50 97E50型 68伏15 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{G.Hanna}(编辑)等,《数学研究和教学中的证明技术》。查姆:施普林格(2019;Zbl 1451.97008) 全文: 内政部 链接
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普里西拉·布雷姆瑟 书评:J.M.Dewar(编辑)和C.D.Bennett(编辑),《数学教学学术研究》;J.Dewar等人,《教学学术》。科学家、工程师和数学家指南。 (英语) Zbl 1435.00018号 美国数学。周一。 126,第8期,764-768(2019).MSC公司:00A17年 2006年7月 97D20型 97D40型 97C70型 00B15号机组 00A35型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{P.Bremser},美国数学。周一。126,第8号,764--768(2019;Zbl 1435.00018) 全文: 内政部
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马塞尔·达内西(编辑) 数学认知的跨学科视角。 (英语) Zbl 1425.00112号 头脑中的数学查姆:施普林格(ISBN 978-3-030-22536-0/hbk;978-3-0.30-22537-7/电子书)。viii,第344页。(2019).MSC公司:00B15号机组 2006年7月 91-06 91英尺xx英寸 92秒20 97埃克斯 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{M.Danesi}(编辑),数学认知的跨学科视角。查姆:施普林格(2019;Zbl 1425.00112) 全文: 内政部
Hiroki高田(编辑);松浦秀树(编辑) 前言:专刊《形式与基本领域》。 (英语) Zbl 1476.00103号 Forma公司 33,规范发行。,S1(2018).MSC公司:00B25型 68-06 2006年7月 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{H.Takada}(编辑)和textit{S.Matsuura}(主编),Forma 33,S1(2018;Zbl 1476.00103)
玛丽亚·德巴斯(编辑);费雷罗斯,何塞(编辑) 客座编辑介绍。 (英语) Zbl 1427.00044号 塞贡达·埃波卡理论 33,第2号,267-269(2018).MSC公司:00B15号机组 00A30型 2006年7月 97立方 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{M.De Paz}(编辑)和\textit{J.Ferreirós}(主编),理论,Segunda Epoca 33,No.2,267--269(2018;Zbl 1427.00044) 全文: 链接
罗伯特·J·朗。(编辑);马克·博利索(编辑);你,钟(编辑);诺玛·博克斯(编辑);克里斯·巴德(编辑);陈燕(编辑);玛丽·弗雷克(编辑);嘉宾,西蒙(编辑);托马斯·赫尔(编辑);伊夫·克莱特(编辑);Jun Mitani先生(编辑);豪尔赫·帕尔多(编辑);格劳西奥·保利诺(编辑);马克·申克(编辑);大治,通弘(编辑);上原、琉璃(编辑);Patsy王伊弗森(编辑) 折纸(^7)。2018年9月4日至7日在英国牛津举行的第七届科学、数学和教育折纸国际会议记录。第2卷。数学。 (英语) Zbl 1426.51001号 圣奥尔本:塔尔金(ISBN 978-1-911093-90-9/pbk;978-1-9110 93-93-0/套)。xii,331-668,A-10,B-6(2018)。MSC公司:51-06 52-06 2015年11月51日 2006年7月 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{R.J.Lang}(编辑)等人,折纸$^7$。第七届科学、数学和教育折纸国际会议纪要,7 OSME,英国牛津,2018年9月4-7日。第2卷。数学。圣奥尔班斯:塔尔金(2018;Zbl 1426.51001)
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塔马斯·福加奇 书评:M.A.Peterson(编辑)和Y.A.Rubinstein(编辑),本科生数学研究经验指南。 (英语) Zbl 1390.00017号 数学注意事项。Soc公司。 65,第432-435号(2018).MSC公司:00A17年 2006年7月 97天30分 97D40型 97B40型 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{T.Forgács},《数学注意事项》。Soc.65,No.4,432--435(2018;Zbl 1390.00017) 全文: 内政部
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埃维琳·巴宾(编辑);多米尼克·贝纳德(编辑);纪尧姆·穆萨德(编辑) 数学和现实。经验、工具、调查。(《数学与社会》,经验、工具、调查。) (法语) Zbl 1445.97002号 随笔集雷恩:雷恩大学出版社(PUR)(ISBN 978-2-7535-6531-9/pbk)。246页。(2018). 审核人:大卫·克里帕(普拉哈) MSC公司:2006年7月 01-06 01A05号 00A30型 97年30日 97天30分 97D40型 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{埃里·巴宾}(ed.)等人,《数学与社会》。经验、工具、调查。雷恩:雷恩大学出版社(PUR)(2018;Zbl 1445.97002)
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蒂埃里·达纳·皮卡德(编辑);沃尔夫拉姆·科普夫(编辑);伊利亚斯·科齐里亚斯(编辑);佐尔坦科瓦奇(编辑);亚历山大·普罗科彭亚(编辑);沃纳·塞勒(编辑) 前言。 (英语) Zbl 1384.00100号 数学。计算。科学。 11,编号3-4,251-252(2017).MSC公司:00B25型 68-06 2006年7月 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{T.Dana-Picard}(编辑)等人,《数学》。计算。科学。11、编号3--4、251--252(2017;Zbl 1384.00100) 全文: 内政部
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布鲁诺·卡博纳罗(编辑);阿莱西奥·拉索(编辑) 数学和人文学科的交叉。 (英语) Zbl 1367.00026号 Quaderni di Matematica公司29.罗马:Aracne Editrice(ISBN 978-88-255-0237-4/pbk)。320页。(2017).MSC公司:00A99号 00B15号机组 2006年7月 00A69号 00A30型 20-06 37-06 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{B.Carbonaro(编辑)和textit{A.Russo(编辑),数学和人文学科的重叠。罗马:Aracne Editrice(2017年;兹bl 1367.00026)
H·林德勒。 书评:J.Roth(编辑)等人,Medievenielfalt im Mathematikuntericht。Lernpfade als Weg zum Ziel公司。 (德语) Zbl 1354.00036号 莫纳什。数学。 182,第1号,240-241(2017).MSC公司:00A17年 2006年7月 97单位10 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{H.Rindler},莫纳什。数学。182,第1号,240--241(2017;Zbl 1354.00036) 全文: 内政部
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凯蒂·马卡尔(编辑);Shelley多尔(编辑);贾纳·维斯诺夫斯卡(编辑);梅里林·古斯(编辑);安妮·本尼森(编辑);弗莱,凯姆(编辑) 2012-2015年澳大利亚数学教育研究。 (英语) Zbl 1346.97003号 新加坡:Springer(ISBN 978-981-10-1417-8/pbk;978-981-10-1419-2/电子书)。第xx页,第378页。(2016).MSC公司:2006年7月 97D10型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{K.Makar}(ed.)等人,《澳大利亚数学教育研究》2012-2015。新加坡:Springer(2016;Zbl 1346.97003) 全文: 内政部
伯纳德·霍奇森。(编辑);阿兰·库兹尼亚克(编辑);Jean-Baptiste拉格朗日(编辑) 数学教学法:方法和问题。向米歇尔·阿提格致敬。 (英语) 兹比尔1346.97002 查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-26046-4/hbk;978-3-3169-26047-1/电子书)。x、 第269页。(2016).MSC公司:2006年7月 97D20型 00B30型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \文本{B.R.霍奇森}(编辑)等,《数学教学法:方法和问题》。向米歇尔·阿提格致敬。查姆:斯普林格(2016;Zbl 1346.97002) 全文: 内政部
哈莱,安朱姆(编辑);菲利普·克拉克森(编辑) 在多语言教室中教和学数学。政策、实践和教师教育问题。 (英语) 兹比尔1339.97003 鹿特丹:Sense出版社(ISBN 978-94-6300-228-8/hbk;978-94-94-6300-227-1/pbk;988-94-6300-229-5/电子书)。vii,第266页。(2016).MSC公司:2006年7月 97立方厘米50 97C60型 97D10型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{A.Halai}(编辑)和textit{P.Clarkson}(主编),在多语言教室中教和学数学。政策、实践和教师教育问题。鹿特丹:Sense出版社(2016;Zbl 1339.97003) 全文: 内政部
阿达利拉·萨恩兹·卢德洛(编辑);格特·卡顿兹(编辑) 符号学是学习数学的工具。如何描述数学概念的构造、可视化和交流。 (英语) 兹比尔1334.97003 数学系列教学中的符号学视角3.鹿特丹:Sense出版社(ISBN 978-94-6300-336-0/hbk;978-94-94-6300-335-3/pbk;978-194-6300-3 37-7/电子书)。v、 225页。(2016).MSC公司:2006年7月 97D40型 97立方 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{A.Saénz-Ludlow}(编辑)和\textit{G.Kadunz}(主编),符号学作为学习数学的工具。如何描述数学概念的构造、可视化和交流。鹿特丹:Sense出版社(2016;Zbl 1334.97003) 全文: 内政部
理查德·巴威尔(编辑);菲利普·克拉克森(编辑);哈莱,安朱姆(编辑);Kazima,仁慈(编辑);朱迪特·莫希科维奇(编辑);努里亚州普莱纳斯(编辑);塞塔提·法肯(Setati Phakeng)、马莫克吉(Mamokgethi)(编辑);保拉瓦莱罗(编辑);维拉维森西奥·乌比卢斯,玛莎(编辑) 数学教育和语言多样性。第21届ICMI研究。 (英语) Zbl 1327.97001号 新ICMI研究系列查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-14510-5/hbk;978-3-316-14511-2/电子书)。十五、321页。(2016).MSC公司:2006年7月 97元50 97C60型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{R.Barwell}(编辑)等人,《数学教育与语言多样性》。第21届ICMI研究。商会:施普林格(2016;兹比尔1327.97001) 全文: 内政部
达尼·本·兹维(编辑);凯蒂·马卡尔(编辑) 统计学的教学。国际视角。 (英语) Zbl 1342.97002号 查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-23469-4/hbk;978-3-3169-23470-0/电子书)。viii,第334页。(2016).MSC公司:2006年7月 97K10型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{D.Ben-Zvi}(编辑)和textit{K.Makar}(主编),统计学的教学。国际视角。查姆:斯普林格(2016;Zbl 1342.97002) 全文: 内政部
马克·彼得森。(编辑);亚尼尔·A·鲁宾斯坦。(编辑) 本科生数学研究经历指南。基于“本科生数学研究经验的新方向”会议,美国马萨诸塞州南哈德利市霍利约克山学院,2013年6月21-22日。 (英语) Zbl 1329.97003号 新泽西州哈肯萨克:世界科学(ISBN 978-981-4630-31-3/hbk;978-981-14630-33-7/电子书)。十七、234页。(2016).MSC公司:2006年7月 97天30分 97D40型 97B40型 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{M.A.Peterson}(编辑)和textit{Y.A.Rubinstein}(主编),本科生数学研究经验指南。基于2013年6月21日至22日在美国马萨诸塞州南哈德利市的蒙特霍利约克学院举行的“本科生数学研究经验新方向”会议。新泽西州哈肯萨克:世界科学(2016;Zbl 1329.97003) 全文: 内政部
布鲁斯·沃杰利(Bruce R.Vogeli)。(编辑) 专为数学天才开设的特殊中学。国际全景。献给LászlóRátz的回忆。 (英语) Zbl 1326.97002号 数学教育系列12.新泽西州哈肯萨克:世界科学(ISBN 978-981-4667-46-3/hbk)。十六、437页。(2016).MSC公司:2006年7月 97C40型 97立方 97C99号 97B20型 00A35型 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{B.R.Vogeli}(编辑),数学天才的特殊中学。国际全景。献给LászlóRátz的回忆。新泽西州哈肯萨克:《世界科学》(2016;兹bl 1326.97002) 全文: 内政部
柯斯蒂·克莱特(编辑);奥勒·伯根。(编辑);罗伊,阿斯特里德(编辑) PISA和TIMSS时代的初中教学。 (英语) Zbl 1328.97002号 学校和高等教育专业学习与发展12。查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-17301-6/hbk;978-3-3169-17302-3/电子书)。第六章,193页。(2016).MSC公司:2006年7月 97D10型 97立方厘米 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{K.Klette}(编辑)等,《PISA和TIMSS时代的初中教学》。查姆:施普林格(2016;Zbl 1328.97002) 全文: 内政部
阿拉斯代尔·麦克安德鲁 书评:P.Wang-Iverson(编辑)等,折纸5。 (英语) Zbl 1354.00027号 澳大利亚。数学。Soc.Gaz公司。 42,第2期,84-89(2015).MSC公司:00A17年 00B25型 52-06 51-06 2006年7月 52C25型 52C20个 52元15角 57M99型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{A.McAndrew},澳大利亚。数学。Soc.Gaz公司。42,第2号,84-89(2015;Zbl 1354.00027)
玛丽奥莉娜·巴托利尼·布西 书评:梁霍凡(编)等,《语文如何教数学》。内部人士的观点。 (英语) Zbl 1334.00013号 欧洲数学。Soc.新闻。 98, 68-70 (2015).MSC公司:00A17年 2006年7月 97D10型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{M.Bartolini-Bussi},欧洲数学。Soc.新闻。98,68——70(2015年;兹bl 1334.00013)
洛娜·乌登(编辑);达里奥·利贝罗纳(编辑);塔贾纳·韦尔泽(编辑) 学习云教育技术。2015年8月24日至28日,第四届国际研讨会,LTEC 2015,斯洛文尼亚马里博尔。诉讼程序。 (英语) Zbl 1338.97021号 计算机与信息科学中的通信533.查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-22628-6/pbk;978-3-3169-22629-3/ebook)。xi,第311页。(2015).MSC公司:2006年7月 97单位50 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{L.Uden}(编辑)等人,《云教育的学习技术》。2015年8月24日至28日,第四届国际研讨会,LTEC 2015,斯洛文尼亚马里博尔。诉讼程序。查姆:施普林格(2015;Zbl 1338.97021) 全文: 内政部
高丽三浦(编辑);川崎、东川(编辑);大治,通弘(编辑);上原、琉璃(编辑);罗伯特·J·朗。(编辑);Patsy王伊弗森(编辑) 折纸(^6)。一: 数学。二: 技术、艺术、教育。2014年8月10日至13日,日本东京,第六届国际折纸科学、数学和教育会议(6OSME)会议记录。 (英语) Zbl 1329.00139号 普罗维登斯,RI:美国数学学会(AMS)(ISBN 978-1-4704-1875-5/v.1;978-1-474-1876-2/v.2;978-1-4 704-1874-8/set)。十七、744页。,I-18。(2015).MSC公司:00A66号 52-06 51-06 2006年7月 57M99型 00A69号 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{K.Miura}(编辑)等人,折纸\(^6\)。一: 数学。二: 技术、艺术、教育。2014年8月10-13日,日本东京,第六届国际折纸科学、数学和教育会议(6OSME)会议记录。普罗维登斯,RI:美国数学学会(AMS)(2015;兹bl 1329.00139)
特蕾西·哈蒙德(编辑);斯蒂芬妮·瓦伦丁(编辑);亚伦·阿德勒(编辑);马克·佩顿(编辑) 笔触技术对教育的影响。 (英语) Zbl 1330.97001号 人机交互系列查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-15593-7/hbk;978-3-316-15594-4/电子书)。xxxiv,387页。(2015).MSC公司:2006年7月 97U70型 97D40型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{T.Hammond}(编辑)等人,《笔和触摸技术对教育的影响》。查姆:斯普林格(2015;Zbl 1330.97001) 全文: 内政部
安妮·沃森(编辑);美诺·奥塔尼(编辑) 数学教育中的任务设计。ICMI研究22。基于2013年7月在英国牛津举行的会议。 (英语) Zbl 1327.97003号 新ICMI研究系列查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-09628-5/hbk;978-3-3169-09629-2/电子书)。十八、339页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D50型 97天30分 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{A.Watson}(编辑)和\textit{M.Ohtani}(主编),数学教育中的任务设计。ICMI研究22。根据会议,英国牛津,2013年7月。查姆:施普林格(2015;Zbl 1327.97003) 全文: 内政部
吴瑞芳(编辑) 东亚国家数学专业发展案例。使用视频支持固定分析。 (英语) Zbl 1330.97002号 数学教师教育10.新加坡:Springer(ISBN 978-981-287-404-7/hbk;978-981-2 87-405-4/电子书)。第六章,第261页。(2015).MSC公司:2006年7月 97亿B50 97D10型 97U70型 97单位50 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{S.F.Ng}(编辑),东亚国家数学专业发展案例。使用视频支持固定分析。新加坡:Springer(2015;Zbl 1330.97002) 全文: 内政部
托贝,笑话(编辑);埃诺·莱赫蒂宁(编辑);简·埃伦(编辑) 描述和研究特定领域的严肃游戏。 (英语) Zbl 1327.97002号 基于游戏的学习进展。查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-20275-4/hbk;978-3-3169-20276-1/电子书)。xi,第259页。(2015).MSC公司:2006年7月 97U70型 97A20型 97立方 97C20个 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{J.Torbeyns}(编辑)等,描述和研究特定领域的严肃游戏。商会:施普林格(2015年;兹比尔1327.97002) 全文: 内政部
格洛丽亚·安·斯蒂尔曼(编辑);布鲁姆,维尔纳(编辑);玛丽亚·萨利特·比恩班古特(编辑) 教育研究和实践中的数学建模。文化、社会和认知影响。 (英语) Zbl 1328.97003号 数学建模教学的国际视角查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-18271-1/hbk;978-3-316-18272-8/电子书)。xi,第613页。(2015).MSC公司:2006年7月 97米10 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{G.A.Stillman}(编辑)等人,《教育研究和实践中的数学建模》。文化、社会和认知影响。查姆:施普林格(2015;Zbl 1328.97003) 全文: 内政部
Cho,Young Hoan先生(编辑);伊梅尔达·桑托斯(编辑);马努·卡普尔(编辑) 21世纪真正的问题解决和学习。新加坡和其他国家的观点。 (英语) Zbl 1328.97001号 教育创新系列。新加坡:Springer(ISBN 978-981-287-520-4/hbk;978-981-2 87-521-1/电子书)。xi,第368页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D50型 97立方 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{Y.H.Cho}(编辑)等,《21世纪真实的问题解决和学习》。新加坡和其他国家的观点。新加坡:施普林格(2015年;兹bl 1328.97001) 全文: 内政部
卡罗拉·伯纳克·舒勒(编辑);拉尔夫·埃伦斯(编辑);安德烈亚斯·埃希勒(编辑);蒂莫·勒德斯(编辑) 数学教育的观点和信念。2013年9月25日至28日在德国弗莱堡举行的第19届MAVI会议的结果。 (英语) Zbl 1329.97002号 Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik弗雷博格·恩皮里希·福松威斯巴登:施普林格演讲(ISBN 978-3-658-09613-7/pbk;978-3-558-09614-4/ebook)。九、242页。(2015).MSC公司:2006年7月 97C20个 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{C.Bernack-Schüler}(编辑)等人,《数学教育中的观点和信念》。2013年9月25日至28日在德国弗莱堡举行的第19届MAVI会议的结果。威斯巴登:施普林格演讲(2015;Zbl 1329.97002) 全文: 内政部
赵成杰(编辑) 2012年7月8日至15日在韩国首尔举行的第十二届国际数学教育大会(ICME 12)的定期讲座。 (英语) Zbl 1321.97002号 查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-17186-9/hbk;978-3-316-17187-6/电子书)。xiii,932页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D10型 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{S.J.Cho}(编辑),《第十二届国际数学教育大会定期讲座精选》,国际数学教育委员会第十二届会议,韩国首尔,2012年7月8日至15日。查姆:斯普林格(2015;Zbl 1321.97002) 全文: 内政部
凯伦·萨林格。(编辑);特纳,R.史蒂文(编辑) [小拉姆] 新的领域。拓展科学、数学和技术领域非正式学习的研究范围。引言由Jrène Rahm撰写。 (英语) Zbl 1322.97001号 教育研究中的大胆设想46.鹿特丹:Sense出版社(ISBN 978-94-6300-021-5/hbk;978-94-94-6300-020-8/pbk;988-94-6300-022-2/电子书)。xi,第306页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D10型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{K.S.Sullenger}(编辑)和\textit{R.S.Turner}(主编),新天地。拓展科学、数学和技术领域非正式学习的研究范围。引言由Jrène Rahm撰写。鹿特丹:Sense出版社(2015;Zbl 1322.97001) 全文: 内政部
乌韦·盖勒特(编辑);吉梅内斯·罗德里格斯(Giménez Rodríguez,Jaoquim)(编辑);科琳·哈恩(编辑);索尼娅·卡福西(编辑) 数学教育途径。C.I.E.A.E.M.资源手册。根据2011年夏季在西班牙巴塞罗那举行的第63届和第64届会议以及2012年夏季在希腊罗德斯举行的会议上的陈述收集论文。 (英语) Zbl 1319.97001号 数学教育进展查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-15409-1/hbk;978-3-316-15410-7/电子书)。xiii,486页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D10型 97米10 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{U.Gellert}(编辑)等,《数学教育途径》。C.I.E.A.E.M.资源手册。根据2011年夏季在西班牙巴塞罗那举行的第63届和第64届会议以及2012年夏季在希腊罗德斯举行的会议上的陈述收集论文。查姆:斯普林格(2015;Zbl 1319.97001) 全文: 内政部
詹姆斯·米德尔顿。(编辑);蔡金发(编辑);斯蒂芬·黄(编辑) 数学教育中的大规模研究。 (英语) Zbl 1319.97002号 数学教育研究。查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-07715-4/hbk;978-3-3169-07716-1/电子书)。xxix,432页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D20型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{J.A.Middleton}(编辑)等,《数学教育中的大规模研究》。查姆:斯普林格(2015;Zbl 1319.97002) 全文: 内政部
杰奎琳·杜瓦(Jacqueline M.Dewar)。(编辑);柯蒂斯·本内特。(编辑) 从事数学教学的学术研究。 (英语) Zbl 1304.97002号 MAA注释83.华盛顿特区:美国数学协会(MAA)(ISBN 978-0-88385-193-7/pbk;978-1-61444-318-6/电子书)。十六、210页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D20型 97D40型 97C70型 00B15号机组 00A35型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{J.M.Dewar}(编辑)和textit{C.D.Bennett}(主编),《数学教学的学术研究》。华盛顿特区:美国数学协会(MAA)(2015;Zbl 1304.97002)
赫克托·罗萨里奥(编辑);帕特里克·斯科特(编辑);布鲁斯·沃杰利(编辑) [乌比拉坦丹布罗西奥] 南美洲的数学及其教学。由Ubiratan D'Ambrosio介绍。 (英语) Zbl 1318.97002号 数学教育系列10.新泽西州哈肯萨克:《世界科学》(ISBN 978-981-4590-56-3/hbk;978-981-14590-58-7/电子书)。xxviii,479页。(2015).MSC公司:2006年7月 97A30型 97D10型 00A35型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{H.Rosario}(编辑)等人,《南美洲数学及其教学》。由Ubiratan D'Ambrosio介绍。新泽西州哈肯萨克:世界科学(2015;Zbl 1318.97002) 全文: 内政部
爱德华·西尔弗(编辑);克莉丝汀·凯特尔·克里特(编辑) 追求卓越的数学教育。纪念杰里米·基尔帕特里克的文章。 (英语) Zbl 1304.97003号 数学教育图书馆查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-11951-9/hbk;978-3-316-11952-6/电子书)。x、 185页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D10型 00B15号机组 00B30型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{E.Silver}(编辑)和\textit{C.Keitel-Kreidt}(主编),《追求数学教育的卓越》。纪念杰里米·基尔帕特里克的文章。查姆:斯普林格(2015;Zbl 1304.97003) 全文: 内政部
鲍勃·佩里(编辑);麦克唐纳,艾米(编辑);安·杰瓦索尼(编辑) 数学和升学。国际视角。 (英语) 兹比尔1306.97002 早期数学学习与发展。新加坡:Springer(ISBN 978-981-287-214-2/hbk;978-981-2 87-215-9/电子书)。xiv,330页。(2015).MSC公司:2006年7月 97天30分 97D40型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{B.Perry}(编辑)等人,《数学与学校转型》。国际视角。新加坡:Springer(2015;Zbl 1306.97002) 全文: 内政部
汤姆·洛伊(编辑);乔根森(泽文伯根)、罗宾(编辑) 数字游戏和数学学习。潜力、承诺和陷阱。 (英语) Zbl 1331.97001号 数字时代的数学教育4.多德雷赫特:施普林格出版社(ISBN 978-94-017-9516-6/hbk;978-94-017-9517-3/ebook)。xiii,309页。(2015).MSC公司:2006年7月 97A20型 97U70型 97单位50 97天30分 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{T.Lowrie}(编辑)和textit{R.Jorgensen(Zevenbergen)}(主编),数字游戏和数学学习。潜力、承诺和陷阱。多德雷赫特:施普林格(2015;Zbl 1331.97001) 全文: 内政部
凯·斯泰西(编辑);罗斯·特纳(编辑) 评估数学素养。PISA体验。 (英语) Zbl 1302.97007号 商会:施普林格出版社(ISBN 978-3-319-10120-0/hbk;978-3-319-10121-7/ebook)。第二十一章,第321页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D60型 97D20型 97立方 97C40型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{K.Stacey}(编辑)和\textit{R.Turner}(主编),评估数学素养。PISA体验。查姆:斯普林格(2015;Zbl 1302.97007) 全文: 内政部
彼得·盖茨(编辑);乔根森(泽文伯根)、罗宾(编辑) 数学教育领域的转变。斯蒂芬·勒曼和转向社会。 (英语) Zbl 1302.97004号 新加坡:Springer(ISBN 978-981-287-178-7/hbk;978-981-2 87-179-4/电子书)。十六、244页。(2015).MSC公司:2006年7月 97A30型 97D20型 97立方 00B30型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{P.Gates}(编辑)和textit{R.Jorgensen(Zevenbergen)}(主编),数学教育领域的转变。斯蒂芬·勒曼和转向社会。新加坡:Springer(2015;Zbl 1302.97004) 全文: 内政部
尤尔根·罗斯(编辑);托马斯·鲍尔(编辑);赫伯特·科赫(编辑);Prediger,苏珊娜(编辑) 建设性地设计过渡。针对特定目标群体的大学数学教学方法。(U bergänge konstruktiv格式塔。Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik) (德语) Zbl 1302.97006号 Konzepte和Studien zur Hochschuldidaktik和Lehrerbildung Mathematik。威斯巴登:施普林格演讲(ISBN 978-3-658-06726-7/pbk;978-3-558-06727-4/ebook)。十七、225页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D10型 97B40型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{J.Roth}(编辑)等,《地理信息》。Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik公司。威斯巴登:施普林格演讲(2015;Zbl 1302.97006) 全文: 内政部
尤尔根·罗斯(编辑);Süss Stepancik,伊芙琳(编辑);海克·威斯纳(编辑) 数学教学中的媒体多样性。学习路径是实现目标的一种方式。(Medievenfelfalt im Mathematikuntericht.Lernpfade als Weg zum Ziel) (德语) Zbl 1308.97001号 威斯巴登:施普林格演讲(ISBN 978-3-658-06448-8/pbk;978-3-558-06449-5/ebook)。x、 184页。(2015).MSC公司:2006年7月 97单位10 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{J.Roth}(编辑)等人,《Mathematikuntericht的Medievenvelfalt》。Lernpfade als Weg zum Ziel公司。威斯巴登:施普林格演讲(2015;Zbl 1308.97001) 全文: 内政部
格特·卡顿兹(编辑) 数学学习的符号学观点。(Semotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik。) (德语) Zbl 1306.97001号 施普林格-莱赫布赫大师班海德堡:施普林格出版社(ISBN 978-3-642-55176-5/pbk;978-3-642-55177-2/ebook)。xii,第245页。(2015).MSC公司:2006年7月 97E40型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{G.Kadunz}(编辑),《Semotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik》。海德堡:施普林格演讲(2015;Zbl 1306.97001) 全文: 内政部
赵成杰(编辑) 第十二届国际数学教育大会会议记录。知识和态度挑战,COEX,韩国首尔,2012年7月8日至15日。 (英语) Zbl 1310.97001号 查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-10685-4/pbk;978-3-316-12688-3/电子书)。十八、648页。,E2.(2015)。MSC公司:2006年7月 97天10分 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{S.J.Cho}(编辑),第十二届国际数学教育大会会议记录。知识和态度挑战,COEX,韩国首尔,2012年7月8日至15日。查姆:斯普林格(2015;Zbl 1310.97001) 全文: 内政部
Bikner-Ahsbahs,安吉丽卡(编辑);克莉丝汀·克宁(编辑);诺玛·普雷斯梅格(编辑) 数学教育中定性研究的方法。方法和方法示例。 (英语) Zbl 1304.97001号 数学教育进展多德雷赫特:施普林格(ISBN 978-94-017-9180-9/hbk;978-94-017-9181-6/电子书)。xv,592页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D20型 00A35型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{A.Bikner-Ahsbahs}(ed.)等人,《数学教育中定性研究的方法》。方法和方法示例。多德雷赫特:施普林格(2015;Zbl 1304.97001) 全文: 内政部
比吉特·佩平(编辑);贝蒂娜·罗森·温特(编辑) 从信念到数学教育中的动态影响系统。探索关系和互动的马赛克。 (英语) Zbl 1301.97004号 数学教育进展查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-06807-7/hbk;978-3-3169-06808-4/电子书)。xix,407页。(2015).MSC公司:2006年7月 97C20个 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{B.Pepin}(编辑)和textit{B.Roesken-Winter}(主编),从数学教育中的信念到动态影响系统。探索关系和互动的马赛克。查姆:斯普林格(2015;Zbl 1301.97004) 全文: 内政部
爸爸,罗斯玛丽(编辑) 多媒体教学。将课程与所有学习者联系起来。 (英语) Zbl 1293.97002号 纽约州纽约市:施普林格出版社(ISBN 978-3-319-00151-7/hbk;978-3-3169-00152-4/电子书)。x、 第311页。(2015).MSC公司:2006年7月 97U70型 97单位50 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{R.Papa}(编辑),多媒体教学。将课程与所有学习者联系起来。纽约州纽约市:施普林格(2015;Zbl 1293.97002) 全文: 内政部
阿兰·毕晓普(编辑);棕褐色、榛子色(编辑);北塔索斯巴卡塔斯。(编辑) 数学教育的多样性。走向包容性做法。 (英语) Zbl 1298.97017号 数学教育图书馆查姆:施普林格(ISBN 978-3-319-05977-8/hbk;978-3-3169-05978-5/电子书)。十八、262页。(2015).MSC公司:2006年7月 97C60型 97D10型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{A.Bishop}(编辑)等人,《数学教育的多样性》。走向包容性做法。查姆:施普林格(2015;Zbl 1298.97017) 全文: 内政部
李恩浩(编辑);Ng,Kit Ee Dawn女士(编辑) 数学建模。从理论到实践。 (英语) Zbl 1314.97001号 数学教育系列8.新泽西州哈肯萨克:世界科学(ISBN 978-981-4546-91-1/hbk;978-981-14546-93-5/电子书)。xiv,第239页。(2015).MSC公司:2006年7月 97米10 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{N.H.Lee}(编辑)和\textit{K.E.D.Ng}(主编),数学建模。从理论到实践。新泽西州哈肯萨克:《世界科学》(2015;Zbl 1314.97001) 全文: 内政部
金浩(Kim,Jinho)(编辑);韩英基(编辑);公园,芒果(编辑);李钟宽(编辑) 韩国的数学教育。第二卷:韩国研究的当代趋势。 (英语) Zbl 1310.97002号 数学教育系列11.新泽西州哈肯萨克:《世界科学》(ISBN 978-981-4525-71-8/hbk;978-981-14525-73-2/电子书)。xii,第232页。(2015).MSC公司:2006年7月 97亿B50 97C40型 97C99号 97D20型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{J.Kim}(编辑)等,《韩国数学教育》。第二卷:韩国研究的当代趋势。新泽西州哈肯萨克:《世界科学》(2015;兹bl 1310.97002) 全文: 内政部
范良火(编辑);王乃英(Wong,Ngai-Ying)(编辑);蔡金发(编辑);李世奇(编辑) 中国人是如何教数学的。内部人士的观点。 (英语) Zbl 1317.97001号 数学教育系列6.新泽西州哈肯萨克:世界科学(ISBN 978-981-4415-81-1/hbk;978-981-14415-83-5/电子书)。十八、735页。(2015).MSC公司:2006年7月 97D10型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{L.Fan}(编辑)等,《中国人如何教数学》。内部人士的观点。新泽西州哈肯萨克:世界科学(2015;Zbl 1317.97001) 全文: 内政部
因普拉西塔,梅特里(编辑);Masami Isoda公司(编辑);Patsy王伊弗森(编辑);是的,班哈尔(编辑) 课程学习。数学教育面临的挑战。 (英语) Zbl 1318.97001号 数学教育系列3.新泽西州哈肯萨克:世界科学(ISBN 978-981-283-540-6/hbk;978-981-2 83-541-3/pbk)。九、380页。(2015).MSC公司:2006年7月 00A35型 97C70型 97D10型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{M.Inprasitha}(编辑)等人,《课程研究》。数学教育面临的挑战。新泽西州哈肯萨克:世界科学(2015;Zbl 1318.97001) 全文: 内政部
伊斯梅尔·塔希尔(编辑);艾哈迈德、赛亚基拉(编辑);拉赫曼(Rosmanjawati Abdul Rahman)(编辑) 第21届全国数学科学研讨会论文集,SKSM21。2013年11月6日至8日,马来西亚槟城,数学科学教育和研究在全球可持续发展中的萌芽。 (英语) Zbl 1386.65009号 会议录1605.纽约州梅尔维尔:美国物理研究所(AIP)(ISBN 978-0-7354-1241-5)。xxi,1207页。,开放存取(2014)。MSC公司:65-06 90-06 62-06 05-06 11-06 20-06 2006年7月 00B25型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{M.T.Ismail}(编辑)等,第21届全国数学科学研讨会论文集,SKSM21。2013年11月6-8日,马来西亚槟城,数学科学教育和研究的萌芽,以实现全球可持续发展。纽约州梅尔维尔:美国物理研究所(AIP)(2014年;Zbl 1386.65009) 全文: 链接
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诺莱恩·菲扎伦(编辑);罗宾·雷伯恩(编辑);风扇,硅(编辑) 教育研究的未来。最初研究人员的观点。 (英语) Zbl 1301.97001号 教育研究中的大胆设想37.鹿特丹:Sense Publishers(ISBN 978-94-6209-511-3/hbk;978-94-949-510-6/pbk;978-194-6209-512-0/ebook)。x、 第326页。(2014).MSC公司:2006年7月 97D20型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{N.Fitzallen}(编辑)等人,《教育研究的未来》。最初研究人员的观点。鹿特丹:Sense出版社(2014;Zbl 1301.97001) 全文: 内政部
梁振英(Frederick Koon Shing Leung)(编辑);京美公园(编辑);德里克·霍尔顿(编辑);克拉克·戴维(编辑) 世界各地的代数教学。 (英语) Zbl 1301.97003号 学习者的视角研究5.鹿特丹:Sense Publishers(ISBN 978-94-6209-706-3/hbk;978-94-9209-705-6/pbk;978-194-6209-707-0/电子书)。vii,264页。(2014).MSC公司:2006年7月 97H10型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{F.K.S.Leung}(ed.)等人,《世界各地的代数教学》。鹿特丹:Sense出版社(2014;Zbl 1301.97003) 全文: 内政部 链接
杰拉尔丁·劳赫(编辑);雷纳·穆切(编辑);莱因哈德·冯廷(编辑) 给我看生物统计学!良好生物特征教学的理念和材料。(Zeig mir Biostatistik!Ideen und Material für einen guten Biometrie-Unterricht.) (德语) Zbl 1348.97003号 斯普林格·勒布赫海德堡:施普林格出版社(ISBN 978-3-642-5433-7/pbk;978-3-642-5433-4/ebook)。xi,146页。(2014).MSC公司:2006年7月 97M60毫米 97K10型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{G.Rauch}(编辑)等人,Zeig mir Biostatistik!Ideen und Material für einen guten Biometrie-Unterricht公司。海德堡:施普林格演讲(2014;Zbl 1348.97003) 全文: 内政部
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浇包,丝尔克(编辑);克里斯托夫·施赖伯(编辑) 从音频播客到数字感知。(Von Audiopodcast bis Zahlensinn.) (德语) Zbl 1297.97003号 Lernen、Lehren和Forschen在Primarstufe 2中使用数字媒体。穆斯特:WTM-Verlag(ISBN 978-3-942197-37-37-3/pbk)。第211页。(2014).MSC公司:2006年7月 97U70型 97U60型 97层30 97立方 97 u80 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{S.Ladel}(编辑)和\textit{C.Schreiber}(编辑),Von Audiopodcast bis Zahlensinn。穆斯特:WTM-Verlag(2014;Zbl 1297.97003)
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Darren A.纳拉扬。 前言。 (英语) Zbl 1298.97018号 参与 7,第3期,245-246(2014).MSC公司:2006年7月 00B25型 97B40型 97天30分 97D40型 00A35型 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{D.A.Narayan},Involve 7,No.3,245--246(2014;Zbl 1298.97018) 全文: 内政部
尤尔根·马阿(编辑);汉斯·斯特凡·西勒(编辑) 应用型数学教学新教材。第2卷。(Neue Materialinger für einen realitätsbezogenin Mathematikuntericht 2) (德语) Zbl 1292.97001号 Realitätsbezüge im Mathematikuntericht;ISTRON-Schriftenreihe公司。海德堡:施普林格演讲(ISBN 978-3-658-05002-3/pbk;978-3-558-05003-0/电子书)。xii,130页。(2014).MSC公司:2006年7月 00A35型 00B15号机组 97D80型 97米10 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{J.Maaß}(编辑)和\textit{H.-S.Siller}(编辑),Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikuntericht 2。海德堡:施普林格演讲(2014;Zbl 1292.97001) 全文: 内政部
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雷纳·凯恩德斯(编辑);莱因哈德·施密特(编辑) 通过GeoGebra了解更多数学知识。从科隆/波恩GeoGebra Institute Köln/波恩培养对数学更深入理解的示例。第二次放大版。(Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen.Beispile für die förderung eines tieferen Mathematakverständnisses aus dem GeoGebra-Institute Köln/波恩) (德语) Zbl 1290.97002号 海德堡:施普林格演讲(ISBN 978-3-658-04221-9/pbk;978-3-558-04222-6/电子书)。viii,193页。(2014).MSC公司:2006年7月 97U70型 00B15号机组 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{R.Kaenders}(编辑)和textit{R.Schmidt}(主编),Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen。贝斯皮尔·费尔德隆·埃因斯(Beispile für die förderung eines tieferen Mathematikverständnisses aus dem GeoGebra Institute Köln/波恩)。海德堡第二版增订:施普林格演讲(2014;Zbl 1290.97002) 全文: 内政部
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