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Fouskakis博士。;彼得拉科斯（G.Petrakos）。;罗托斯，I。

量化学生对教学质量指标偏好的贝叶斯纵向模型。 （英语） Zbl 1452.62974号

Metron公司 78，第2期，255-270（2020年）.
小结：本文的目的是估计后验均值，并分析学生在10年内对教学质量要素优先排序的后验变异。研究结果基于2009年至2018年希腊国家经济危机期间希腊大学生的纵向数据。该分析包括在对应于二十个质量属性度量的模型系数上用狄利克雷先验拟合贝叶斯分层贝塔回归模型。使用这种自然的方式来实现通常的约束，模型系数可以解释为权重，因此它们可以测量学生对不同属性的相对重要性。通过估计所有连续采样实例的后验均值和定位测度，并总结模型权重中连续周期间差异的后验分布，该研究确定并评估了十年抽样期间学生对学术质量的感知的主要变化和模式。

MSC公司：

62第25页 统计学在社会科学中的应用
62年02月 一般非线性回归
62H11型 定向数据；空间统计学
65二氧化碳 蒙特卡罗方法

关键词：

贝叶斯贝塔回归;迪里克莱先验;哈密顿MCMC;潜在变量;纵向数据;教学质量指标

软件：

WinBUGS公司;斯坦
PDF格式BibTeX公司 XML格式引用
\textit{D.Fouskakis}等人，Metron 78，No.2，255-270（2020；Zbl 1452.62974）
全文： DOI程序

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