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计算时代的数学教育:挑战与机遇。 (英语) Zbl 1443.97002号

Bailey,David H.(编辑)等人,《从分析到可视化》。2017年9月25日至29日,澳大利亚卡拉汉,乔纳森·博尔温的生平和遗产庆典。查姆:斯普林格。Springer程序。数学。《统计》第313149-152页(2020年)。
摘要:本着Jonathan Borwein在实验数学领域发展中机会性和创造性地使用计算机的精神,本文建议在学校数学中进行计算“转向”。当学生在高中阶段越来越远离数学时,我们需要重新考虑当前数学课程和传统数学教育方法的相关性。计算应用正在改变我们生活的世界,正如实验数学挑战数学学科的基础一样,计算方法也正在改变几乎所有传统的研究领域。通过坚持学校数学中的手工计算教学,我们否定了学生当前和未来的世界。这样做会增加学生对数学缺乏兴趣的风险,因为数学将逐渐被视为无关紧要的历史好奇。本文提出了一些数学教育工作者需要考虑的关键问题,以使数学更具相关性,更能引起当代学生的兴趣。
关于整个系列,请参见[Zbl 1442.00024号].

MSC公司:

97天30分 数学教学的目标和目的
97单位50 计算机辅助教学、电子学习(数学教育方面)
97U70型 技术工具、计算器(数学教育方面)
97D40型 数学教学方法与课堂技巧

软件:

开普勒98
PDF格式BibTeX公司 XML格式引用
全文: 内政部

参考文献:

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