达纳州安格鲁因;克里是毛里塔尼斯 向不同的老师学习。 （英语） Zbl 1027.68106号 机器。学习。 51，第2期，137-163（2003）. 小结：我们介绍了一种新的学习者在老师的帮助下通过示例学习未知概念的模式。在这种模型中，“直接编码”是指教师直接或通过示例编码向学习者发送概念表示的情况。以前的模型使用敌对学习者或敌对教师来尝试阻止直接编码。我们的模型试图更直接地反映直接编码不是人类学习的常见模式的一些原因。我们将学习者建模为图灵机器，通过oracle访问另一个编程系统，称为“功能盒”。学习者最初不知道其功能盒中的编程系统。目标概念是一个部分递归函数，学习者的目标是在其函数框中找到一个等于或扩展目标概念的函数。我们展示了一类学习者/教师对，学习者可以在其中学习任何部分递归函数，前提是学习者的函数框“不会比老师的慢太多”。如果学习者的功能盒可以包含任意可接受的编程系统，则此结果不成立。 引用于51文件 MSC公司： 68T05型 人工智能中的学习和自适应系统 关键词：概念学习;老师;程序设计系统;暗示;复杂性界限;甲骨文图灵机器 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{D.Angluin}和\textit{M.Kri是}，马赫。学习。51，No.2，137--163（2003；Zbl 1027.68106） 全文： 内政部