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Web内容无障碍指南(WCAG)2.0

W3C建议2008年12月11日

此版本:
http://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211/
最新版本:
http://www.w3.org/TR/WCAG20(网址:http://www.w3.org/TR/WCAG20)/
以前的版本:
http://www.w3.org/TR/2008/PR-WCAG20-20081103/
编辑:
威斯康星大学麦迪逊分校Trace研发中心Ben Caldwell
迈克尔·库珀(Michael Cooper),W3C
Loretta Guarino Reid,谷歌公司。
Gregg Vanderheiden,威斯康星大学麦迪逊分校追踪研发中心
以前的编辑:
Wendy Chisholm(2006年7月在W3C任职)
约翰·斯莱廷(直到2006年6月,在德克萨斯大学奥斯汀分校无障碍研究所任职)
杰森·怀特(直到2005年6月在墨尔本大学)

请参阅勘误表对于本文件,可能包括规范性修正。

另请参见翻译.

本文件也有非标准格式,可从Web内容可访问性指南2.0的替代版本.


摘要

Web Content Accessibility Guidelines(WCAG)2.0涵盖了使Web内容更容易访问的广泛建议。遵循这些准则,将使更多的残疾人能够接触到内容,包括失明和视力低下、耳聋和听力损失、学习障碍、认知障碍、行动受限、言语障碍、光敏性以及这些因素的组合。遵循这些准则通常也会使您的Web内容对一般用户更有用。

WCAG 2.0成功标准编写为可测试的语句,不特定于技术。关于满足特定技术中的成功标准的指导,以及关于解释成功标准的一般信息,在单独的文档中提供。请参见Web内容可访问性指南(WCAG)概述获取WCAG技术和教育材料的介绍和链接。

WCAG 2.0成功Web内容可访问性指南1.0 [WCAG10]于1999年5月作为W3C推荐标准发布。虽然可以符合WCAG 1.0或WCAG 2.0(或两者),但W3C建议新内容和更新内容使用WCAG 2.0。W3C还建议Web可访问性策略参考WCAG 2.0。

本文件的状态

本节描述了本文档在其发布时的状态出版物。其他文件可能取代本文件。当前列表W3C出版物和本技术报告的最新版本可以是在中找到W3C技术报告索引网址:http://www.w3.org/TR/.

这是Web内容可访问性指南(WCAG)2.0W3C建议来自Web内容可访问性指南工作组.

本文档已由W3C成员、软件开发人员、其他W3C团体和相关方进行了审查,并由董事批准为W3C推荐标准。这是一份稳定的文件,可以用作参考材料或从其他文件中引用。W3C在制定建议中的作用是提请人们注意该规范并促进其广泛部署。这增强了Web的功能和互操作性。

WCAG 2.0由相关的非规范文件,理解WCAG 2.0版技术WCAG 2.0版虽然这些文件不具有WCAG 2.0本身提供了对理解和实施WCAG。

工作组要求使用所提供的在线评论形式。如果不可能,也可以将评论发送到public-comments-wcag20@w3.org.这个档案公众评论列表是公开的。收到的关于WCAG 2.0建议的意见不会导致对本版指南的更改,但可能会在勘误表或未来版本的WCAG中进行说明。工作组不打算对评论作出正式答复。的档案WCAG WG邮件列表讨论是公开的,工作组今后开展的工作可能会针对收到的关于本文件的评论。

本文档是作为W3C的一部分编写的倡议(WAI)。这个WCAG工作组的目标在WCAG工作组宪章WCAG工作组是WAI技术活动.

本文件由一个在2004年2月5日W3C专利政策.W3C维护一个公众的任何专利披露清单与交付物相关组的;该页还包括披露专利的说明。拥有专利实际知识的个人相信包含必不可少的索赔必须按照部分W3C专利政策第6条.


目录

附录


介绍

此部分是信息丰富的.

Web Content Accessibility Guidelines(WCAG)2.0定义了如何让残疾人更容易访问Web内容。无障碍涉及广泛的残疾,包括视觉、听觉、身体、言语、认知、语言、学习和神经残疾。尽管这些指南涵盖了广泛的问题,但它们无法满足所有类型、程度和组合残疾人士的需求。这些指导方针还使Web内容更容易被因年龄增长而能力不断变化的老年人使用,并且通常会提高用户的可用性。

WCAG 2.0是通过W3C流程与世界各地的个人和组织合作,旨在为Web内容可访问性提供一个共享标准,以满足国际上个人、组织和政府的需求。WCAG 2.0构建于WCAG 1.0之上[WCAG10]它被设计为现在和将来广泛应用于不同的Web技术,并且可以通过自动测试和人工评估的组合进行测试。有关WCAG的介绍,请参阅Web内容可访问性指南(WCAG)概述.

Web可访问性不仅取决于可访问的内容,还取决于可使用的Web浏览器和其他用户代理。创作工具在Web可访问性方面也有重要作用。有关Web开发和交互的这些组件如何协同工作的概述,请参阅:

WCAG 2.0指导层

使用WCAG的个人和组织差异很大,包括Web设计者和开发人员、决策者、采购代理、教师和学生。为了满足受众的不同需求,我们提供了几层指导,包括总体指导原则,概述指导方针,可测试成功标准以及丰富的足够的技巧、咨询技巧、和记录的常见故障示例、资源链接和代码。

  • 原则-最上面的四个原则为Web可访问性提供了基础:可感知、可操作、可理解且健壮。另请参阅理解无障碍四项原则.

  • 指导方针-原则之下是指导方针。这12条准则提供了作者应该努力实现的基本目标,以便让不同残疾的用户更容易访问内容。这些指南不可测试,但提供了框架和总体目标,以帮助作者理解成功标准并更好地实现这些技术。

  • 成功标准-对于每个指南,都提供了可测试的成功标准,以允许在设计规范、采购、法规和合同协议中需要进行需求和一致性测试的情况下使用WCAG 2.0。为了满足不同群体和不同情况的需要,定义了三个一致性级别:A(最低)、AA和AAA(最高)。有关WCAG级别的其他信息,请访问了解合规性级别.

  • 充足的咨询技巧-对于每个指导方针成功标准在WCAG 2.0文档中,工作组还记录了各种各样的技术。这些技术信息丰富,分为两类:足够的满足成功标准和咨询的咨询技巧超越了个人成功标准的要求,使作者能够更好地处理指南。一些咨询技术解决了可测试成功标准未涵盖的可访问性障碍。在已知常见故障的情况下,也会记录这些故障。另请参见理解WCAG 2.0的充分技巧和咨询技巧.

所有这些层次的指导(原则、指导方针、成功标准、充分性和咨询技巧)共同为如何使内容更容易访问提供指导。鼓励作者查看和应用他们能够查看的所有层,包括咨询技术,以便最好地满足尽可能广泛的用户的需求。

请注意,即使是符合最高级别(AAA)的内容,也不会被所有类型、学位或残疾组合的个人访问,尤其是在认知语言和学习领域。鼓励作者考虑各种技术,包括咨询技术,并就当前最佳实践寻求相关建议,以确保该社区尽可能访问Web内容。元数据可以帮助用户找到最适合他们需要的内容。

WCAG 2.0支持文件

WCAG 2.0文档旨在满足那些需要稳定、可参考技术标准的人的需求。其他文件称为支持文件,以WCAG 2.0文件为基础,并解决了其他重要目的,包括能够更新以描述WCAG如何应用新技术。支持文件包括:

  1. 如何满足WCAG 2.0-一个可定制的WCAG 2.0快速参考,其中包括作者在开发和评估Web内容时使用的所有指南、成功标准和技术。

  2. 了解WCAG 2.0 -理解和实施WCAG 2.0的指南。WCAG 2.0中的每个指南和成功标准以及关键主题都有一个简短的“理解”文档。

  3. WCAG 2.0技术 -技术和常见故障的集合,每个都在一个单独的文档中,其中包括描述、示例、代码和测试。

  4. WCAG 2.0文档-技术文件如何关联和链接的图表和说明。

请参见Web内容无障碍指南(WCAG)概述有关WCAG 2.0支持材料的描述,包括与WCAG 2.0.相关的教育资源。有关Web可访问性的业务案例、改进网站可访问性所需的规划实施以及可访问性策略等主题的其他资源,请参见WAI资源.

WCAG 2.0中的重要术语

WCAG 2.0包括三个不同于WCAG 1.0的重要术语。下面简要介绍了其中的每一项,并在词汇表中进行了更全面的定义。

Web页

值得注意的是,在本标准中,术语“Web页包括的不仅仅是静态HTML页面。它还包括Web上出现的日益动态的Web页面,包括可以呈现整个虚拟交互式社区的“页面”。例如,术语“Web页面”包括在单个URI中找到的沉浸式交互式电影般的体验。有关更多信息,请参阅理解“网页”.

以编程方式确定

一些成功标准要求内容(或内容的某些方面)可以是“通过编程确定”这意味着内容的交付方式用户代理,包括辅助技术,可以以不同的方式提取并向用户显示此信息。有关更多信息,请参阅了解以编程方式确定.

支持的辅助功能

以支持可访问性的方式使用技术意味着它可以与辅助技术(AT)以及操作系统、浏览器和其他用户代理的可访问性功能一起工作。技术功能只能是依赖符合WCAG 2.0成功标准,前提是使用方式“支持辅助功能“.技术功能可以以不支持可访问性的方式使用(不适用于辅助技术等),只要不依赖于它们来符合任何成功标准(即,相同的信息或功能也可用其他受支持的方式)。

“支持的可访问性”的定义在附录A:术语表本指南的第节。有关更多信息,请参阅了解辅助功能支持.

WCAG 2.0指南

此部分是规范性的.

原则1:可感知-信息和用户界面组件必须以用户可以感知的方式呈现给用户。

准则1.1文本替代品:为任何非文本内容提供文本替代品,以便将其转换为人们需要的其他形式,如大字、盲文、语音、符号或更简单的语言。

1.1.1非文本内容:全部非文本内容呈现给用户的具有文本替代项除下列情况外,这具有同等的目的。(A级)

  • 控制,输入:如果非文本内容是控件或接受用户输入,则它具有名称这说明了它的目的。(请参阅准则4.1有关接受用户输入的控件和内容的其他要求。)

  • 基于时间的媒体:若非文本内容是基于时间的媒体,那个么文本替代项至少可以提供非文本内容的描述性标识。(请参阅准则1.2有关介质的其他要求。)

  • 测试:如果非文本内容是一个测试或练习,那么如果在文本,则文本替代项至少提供非文本内容的描述性标识。

  • 感觉的:如果非文本内容主要用于创建特殊感官体验,则文本替代项至少提供非文本内容的描述性标识。

  • 验证码:如果非文本内容的目的是确认内容是由人而不是计算机访问的,则提供识别和描述非文本内容目的的文本替代,以及使用不同类型感官感知的输出模式的替代形式的验证码是为了适应不同的残疾。

  • 装饰、格式化、隐形:如果非文本内容是纯装饰,仅用于视觉格式,或未呈现给用户,则可以忽略它的实现方式辅助技术.

准则1.2基于时间的媒体:为基于时间的媒体提供替代方案。

1.2.1仅音频和仅视频(预录制):对于预先录制的 只听音频并预先录制只有视频媒体,除音频或视频是文本的媒体替代并明确标记如下:(A级)

  • 仅预录音频:一个基于时间的媒体的替代方案为预先录制的仅音频内容提供等效信息。

  • 仅预先录制视频:提供了基于时间的媒体或音频曲目的替代方案,可为预先录制的仅视频内容提供等效信息。

1.2.2字幕(预先录制): 标题为所有人提供预先录制的 音频中的内容同步媒体,除非媒体是文本的媒体替代并且清楚地标明了这一点。(A级)

1.2.3音频描述或媒体替代(预先录制):一个基于时间的媒体的替代方案音频描述预先录制的 视频提供的内容同步媒体,除非媒体是文本的媒体替代并且清楚地标明了这一点。(A级)

1.2.4字幕(现场): 标题为所有人提供居住 音频中的内容同步媒体. (AA级)

1.2.5音频描述(预先录制): 音频描述为所有人提供预先录制的 视频中的内容同步媒体.(AA级)

1.2.6手语(预先录制): 手语口译为所有人提供预先录制的 音频中的内容同步媒体.(AAA级)

1.2.7扩展音频描述(预先录制):前台音频中的暂停不足以允许音频描述传达视频的意义,扩展音频描述为所有人提供预先录制的 视频中的内容同步媒体. (AAA级)

1.2.8媒体备选方案(预先录制):一个基于时间的媒体的替代方案为所有人提供预先录制的 同步媒体以及所有预先录制的只有视频媒体。(AAA级)

1.2.9仅音频(现场):一个基于时间的媒体的替代方案为以下内容提供等效信息居住 只听音频提供了内容。(AAA级)

准则1.3适应性:创建可以以不同方式呈现的内容(例如更简单的布局),而不会丢失信息或结构。

1.3.1信息和关系:信息,结构, 关系通过传送演示可以是通过编程确定或以文本形式提供。(A级)

1.3.2有意义的顺序:当内容的呈现顺序影响其含义时正确的读取顺序可以是通过编程确定. (A级)

1.3.3感官特征:提供理解说明而且操作内容并不完全依赖组件的感官特征,例如形状、大小、视觉位置、方向或声音。(A级)

注:有关颜色的要求,请参阅准则1.4.

准则1.4可区分:让用户更容易看到和听到内容,包括分离前景和背景。

1.4.1颜色的使用:颜色并不是传递信息、指示动作、提示响应或区分视觉元素的唯一视觉手段。(A级)

注:这一成功标准专门针对颜色感知。其他形式的感知包含在准则1.3包括对颜色和其他视觉呈现编码的编程访问。

1.4.2音频控制:如果网页上的任何音频自动播放超过3秒机制可以暂停或停止音频,或者可以使用一种机制独立于整个系统音量级别控制音频音量。(A级)

注:由于任何不符合此成功标准的内容都会影响用户使用整个页面的能力,因此网页上的所有内容(无论是否用于满足其他成功标准)都必须符合此成功准则。请参见一致性要求5:不干涉.

1.4.3对比度(最小): 的视觉呈现文本文本的图像有一个对比度至少为45:1,以下情况除外:(AA级)

  • 大文本: 大型大规模文本的文本和图像的对比度至少为3:1;

  • 附带的:非活动文本的一部分文本或图像用户界面组件,这是纯装饰对于任何人都看不到的,或者是包含其他重要视觉内容的图片的一部分,没有对比度要求。

  • 标志类型:作为徽标或品牌名称一部分的文本没有最低对比度要求。

1.4.4调整文本大小:除了标题文本的图像,文本可以调整大小,无需辅助技术高达200%,不会丢失内容或功能。(AA级)

1.4.5文本图像:如果使用的技术能够实现可视化表示,文本用于传达信息,而不是文本的图像以下情况除外:(AA级)

  • 可定制的:文本图像可以是可视化定制符合用户要求;

  • 基本要求:文本的一个特殊表示是本质的传递的信息。

注:标识(作为标识或品牌名称的一部分的文本)被认为是必不可少的。

1.4.6对比度(增强): 的视觉呈现文本文本的图像有一个对比度至少7:1,以下情况除外:(AAA级)

  • 大文本: 大型大规模文本的文本和图像的对比度至少为45:1;

  • 附带的:非活动文本的一部分文本或图像用户界面组件,这是纯装饰对于任何人都看不到的,或者是包含其他重要视觉内容的图片的一部分,没有对比度要求。

  • 标志类型:标志或品牌名称中的文字没有最低对比度要求。

1.4.7低或无背景音频:对于预先录制的 只听音频(1)主要包含前景中的语音,(2)不是音频的内容验证码或音频标志,以及(3)不是主要用于音乐表达的发声,如唱歌或说唱,至少以下一项是正确的:(AAA级)

  • 无背景:音频不包含背景声音。

  • 关掉:背景声音可以关闭。

  • 20分贝:背景音至少比前景语音内容,偶尔只持续一两秒的声音除外。

    注:根据“分贝”的定义,符合这一要求的背景声音将比前景语音内容的噪音大约低四倍。

1.4.8视觉呈现:用于视觉呈现文本块,一个机制可实现以下目标:(AAA级)

  1. 用户可以选择前景和背景颜色。

  2. 宽度不超过80个字符或标志符号(如果中日韩).

  3. 文本未对齐(与左右边距对齐)。

  4. 行距(前导)在段落中至少为空格加半,段落间距至少为行距的1.5倍。

  5. 无需辅助技术,文本的大小可以调整到200%,这样用户就不需要水平滚动阅读一行文本在全屏窗口上.

1.4.9文本图像(无例外): 文本的图像仅用于纯装饰或者在特定的演示文稿中文本本质的传递的信息。(AAA级)

注:标识(作为标识或品牌名称的一部分的文本)被认为是必不可少的。

原则2:可操作-用户界面组件和导航必须可操作。

指南2.1键盘可访问:通过键盘提供所有功能。

2.1.1键盘:全部功能可以通过键盘接口除了底层函数需要依赖于用户移动路径而不仅仅是端点的输入外,不需要对单个按键进行特定的计时。(A级)

注1:此异常与底层函数有关,而与输入技术无关。例如,如果使用手写输入文本,则输入技术(手写)需要路径相关的输入,而底层函数(文本输入)则不需要。

注2:这并不禁止,也不应阻止在键盘操作之外提供鼠标输入或其他输入方法。

2.1.2无键盘陷阱:如果可以使用键盘接口然后,只需使用键盘界面就可以将焦点从该组件移开,如果它需要更多未修改的箭头或tab键或其他标准退出方法,则建议用户使用移开焦点的方法。(A级)

注:由于任何不符合此成功标准的内容都会影响用户使用整个页面的能力,因此网页上的所有内容(无论是否用于满足其他成功标准)都必须满足此成功标准。请参见一致性要求5:无干扰.

2.1.3键盘(无例外):全部功能可以通过键盘接口而不需要用于单个击键的特定定时。(AAA级)

准则2.2足够的时间:为用户提供足够的时间阅读和使用内容。

2.2.1定时可调:对于每个时间限制由内容设置,则以下至少一项为真:(A级)

  • 关掉:允许用户关闭时间限制在遇到它之前;

  • 调整:允许用户在遇到时间限制之前调整其范围,该范围至少为默认设置长度的十倍;

  • 扩展:在时间到期前警告用户,并给予用户至少20秒的时间以通过简单操作延长时间限制(例如,“按下空格键”),并且允许用户将时间限制延长至少十倍;

  • 实时异常:时间限制是实时事件(例如拍卖)的必需部分,除时间限制外,没有其他选择;

  • 基本例外:时间限制是本质的延长期限将使活动无效;

  • 20小时例外:时间限制超过20小时。

注:此成功标准有助于确保用户能够在不因时间限制而对内容或上下文进行意外更改的情况下完成任务。此成功标准应与成功标准3.2.1,这限制了用户操作对内容或上下文的更改。

2.2.2暂停、停止、隐藏:对于移动,闪烁、滚动或自动更新信息时,以下所有条件均成立:(A级)

  • 移动、闪烁、滚动:对于(1)自动启动、(2)持续五秒以上、(3)与其他内容并行显示的任何移动、闪烁或滚动信息,用户有一种机制可以暂停停止或隐藏它,除非移动、闪烁或滚动是其所在活动的一部分本质的;

  • 自动更新:对于(1)自动启动且(2)与其他内容并行显示的任何自动更新信息,有一种机制供用户暂停、停止或隐藏信息,或控制更新频率,除非自动更新是必要活动的一部分。

注1:有关闪烁或闪烁内容的要求,请参阅准则2.3.

注2:由于任何不符合此成功标准的内容都会影响用户使用整个页面的能力,因此网页上的所有内容(无论是否用于满足其他成功标准)都必须满足此成功标准。请参见一致性要求5:不干涉.

注3:不需要通过软件定期更新或流式传输到用户代理的内容来保存或显示在暂停开始和恢复演示之间生成或接收的信息,因为这在技术上可能不可行,而且在许多情况下这样做可能会产生误导。

注4:如果在预加载阶段或类似情况下,所有用户都无法在该阶段进行交互,并且如果没有显示进度,可能会混淆用户,或导致他们认为内容被冻结或破坏,则可以认为作为预加载阶段的一部分或类似情况发生的动画是必要的。

2.2.3无计时:计时不是本质的内容所呈现的事件或活动的一部分,非交互式除外同步媒体实时事件.(AAA级)

2.2.4中断:用户可以推迟或禁止中断,除非中断涉及紧急情况. (AAA级)

2.2.5重新验证:当经过身份验证的会话到期时,用户可以在重新身份验证后继续活动而不会丢失数据。(AAA级)

准则2.3缉获:不要以已知会导致缉获的方式设计内容。

2.3.1闪烁三次或低于阈值: Web页不要包含任何在任何一秒钟内闪烁超过三次的内容,或者闪光低于一般闪烁和红色闪烁阈值.(A级)

注:由于任何不符合此成功标准的内容都会影响用户使用整个页面的能力,因此网页上的所有内容(无论是否用于满足其他成功标准)都必须满足此成功标准。请参见一致性要求5:不干涉.

2.3.2三次闪烁: Web页不包含任何闪光在任何一秒钟内超过三次。(AAA级)

准则2.4可导航:提供帮助用户导航、查找内容和确定位置的方法。

原则3:可理解-信息和用户界面的操作必须是可理解的。

准则3.1可读:使文本内容可读易懂。

3.1.1页面语言:默认值人类语言Web页可以是通过编程确定. (A级)

3.1.2部件语言:这个人类语言每个段落或短语内容可以是通过编程确定除了专有名词、专业术语、不确定语言的单词,以及已经成为紧邻文本的方言的一部分的单词或短语。(AA级)

3.1.3异常词语:A类机制可用于识别单词或短语的特定定义以不寻常或受限的方式使用,包括成语行话. (AAA级)

3.1.4缩写:A类机制用于识别扩展的形式或含义缩写可用。(AAA级)

3.1.5阅读水平:当文本要求阅读能力比初中教育水平删除专有名称和头衔后,补充内容,或版本这并不要求阅读能力比初中教育水平更高,是可行的。(AAA级)

3.1.6发音:A类机制可用于识别单词的特定发音,在上下文中,单词的含义在不知道发音的情况下是模糊的。(AAA级)

准则3.2可预测:使网页以可预测的方式显示和操作。

3.2.1聚焦:当任何组件收到焦点时,它不会启动语境的变化. (A级)

3.2.2输入时:更改任何用户界面组件不会自动导致语境的变化除非用户在使用组件之前已被告知该行为。(A级)

3.2.3一致导航:多次重复的导航机制Web页一组网页发生在相同的相对顺序除非用户发起更改,否则每次都会重复。(AA级)

3.2.4一致标识:具有相同的功能在一组Web页一致识别。(AA级)

3.2.5请求变更: 上下文的变化仅由用户请求或机制可以关闭这些更改。(AAA级)

准则3.3输入协助:帮助用户避免和纠正错误。

3.3.1错误识别:如果输入错误自动检测,识别出错的项目,并以文本形式向用户描述。(A级)

3.3.2标签或说明: 标签或在内容需要用户输入时提供说明。(A级)

3.3.3错误建议:如果输入错误被自动检测到并知道纠正建议,然后向用户提供建议,除非这会危及内容的安全性或用途。(AA级)

3.3.4错误预防(法律、财务、数据):对于Web页那个原因法律承诺或用户发生的修改或删除的财务事务用户可控制数据存储系统中的数据,或提交用户测试响应的数据,至少满足以下条件之一:(AA级)

  1. 双面:提交文件是可逆的。

  2. 选中的:检查用户输入的数据输入错误用户有机会改正错误。

  3. 已确认:A类机制可用于在完成提交之前查看、确认和更正信息。

3.3.5帮助: 上下文相关帮助可用。(AAA级)

3.3.6错误预防(全部):对于Web页要求用户提交信息的,至少满足以下条件之一:(AAA级)

  1. 双面:提交文件是可逆的。

  2. 选中的:检查用户输入的数据输入错误用户有机会改正错误。

  3. 已确认:A类机制可用于在完成提交之前查看、确认和更正信息。

原则4:健壮-内容必须足够健壮,以便能够被各种用户代理(包括辅助技术)可靠地解释。

准则4.1兼容:最大限度地兼容当前和未来的用户代理,包括辅助技术。

4.1.1解析:在使用标记语言实现的内容中,元素具有完整的开始和结束标记,元素根据其规范进行嵌套,元素不包含重复的属性,并且任何ID都是唯一的,除非规范允许这些功能。(A级)

注:开始和结束标记的格式中缺少关键字符,例如右尖括号或不匹配的属性值引号,这些标记不完整。

4.1.2姓名、角色、价值观:对于所有人用户界面组件(包括但不限于:由脚本生成的表单元素、链接和组件)、名称角色可以是通过编程确定; 用户可以设置的状态、属性和值以编程方式设置; 这些项目的更改通知可用于用户代理,包括辅助技术.(A级)

注:这个成功标准主要适用于开发或编写自己的用户界面组件脚本的Web作者。例如,当根据规范使用时,标准HTML控件已经满足了这个成功标准。

一致性

此部分是规范性的.

本节列出了以下要求一致性至WCAG 2.0。它还提供了有关如何进行一致性声明的信息,这些声明是可选的。最后,它描述了成为支持辅助功能,因为只有支持可访问性的技术使用方式才能依赖一致性。了解一致性包括对可访问性支持概念的进一步解释。

合规性要求

为了使网页符合WCAG 2.0,必须满足以下所有一致性要求:

1.符合性等级:完全满足以下一致性级别之一。

  • A级:对于A级合规性(最低合规性)Web页 满足所有A级成功标准,或合格备用版本提供了。

  • AA级:对于AA级合规性,网页满足所有A级和AA级成功标准,或提供符合AA级的替代版本。

  • AAA级:对于AAA级一致性,网页满足所有A级、AA级和AAA级成功标准,或提供符合AAA级的替代版本。

注1:尽管合规性只能在规定的水平上实现,但鼓励作者报告(在他们的声明中)在达到合规性水平之外的所有水平在达到成功标准方面的任何进展。

注2:不建议将AAA级一致性作为整个站点的一般策略,因为不可能满足某些内容的所有AAA级成功标准。

2.整页: 一致性(和一致性级别)表示完全网页只有,如果排除了网页的一部分,则无法实现。

注1:为了确定一致性,当可以直接从页面获得替代内容时,页面部分内容的替代内容被视为页面的一部分,例如视频的详细描述或替代演示。

注2:的作者由于内容超出作者控制范围而无法符合要求的网页可以考虑部分一致性声明.

3.完整流程:Web页是一系列显示过程(即,为了完成一项活动需要完成的一系列步骤),流程中的所有网页都符合指定的级别或更高的级别。(如果流程中的任何页面不符合特定级别或更高级别,则无法在特定级别上实现一致性。)

例子:在线商店有一系列用于选择和购买产品的页面。该系列中的所有页面从开始到结束(签出)都保持一致,以使属于该过程的任何页面保持一致。

4.仅支持无障碍的技术使用方式:仅限支持的可达性使用方法技术依赖以满足成功标准。以不支持可访问性的方式提供的任何信息或功能也可以以支持可访问的方式提供。(请参见了解辅助功能支持.)

5.不干涉:如果技术使用的方式不是支持辅助功能,或者如果以不一致的方式使用它们,则它们不会阻止用户访问页面的其余部分。此外Web页总的来说,在以下每一个条件下,继续满足合规性要求:

  1. 当任何技术不是依赖在用户代理中打开,

  2. 当用户代理中关闭任何不依赖的技术时,以及

  3. 当用户代理不支持任何不依赖的技术时

此外,以下成功标准适用于页面上的所有内容,包括不符合一致性要求的内容,因为不符合这些标准可能会影响页面的任何使用:

  • 1.4.2-音频控制,

  • 2.1.2-无键盘陷阱,

  • 2.3.1-闪烁三次或低于阈值、和

  • 2.2.2-暂停、停止、隐藏.

注:如果页面不符合(例如,一致性测试页面或示例页面),则不能将其包含在一致性范围或一致性声明中。

有关更多信息(包括示例),请参阅了解合规性要求.

一致性声明(可选)

一致性仅定义为Web页但是,一致性声明可以覆盖一个页面、一系列页面或多个相关网页。

一致性声明的必要组成部分

一致性声明包括不需要的。作者可以遵守WCAG 2.0,而无需声明。然而,如果提出了一致性声明,则一致性声明必须包括以下信息:

  1. 日期索赔金额

  2. 指南标题、版本和URI“Web Content Accessibility Guidelines 2.0网址:http://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211/"

  3. 一致性水平满意:(A级、AA级或AAA级)

  4. 网页的简明描述,例如声明所针对的URI列表,包括声明中是否包含子域。

    注1:Web页面可以通过列表或描述声明中包含的所有URI的表达式来描述。

    注2:在客户网站上安装之前没有URI的基于Web的产品可能会声明产品在安装时会符合要求。

  5. 列表 Web内容技术 依赖.

注:如果使用合规性标志,它将构成一项声明,并且必须附有上述合规性声明所需的组件。

一致性声明的可选组件

除了上述一致性声明所需的组件外,请考虑提供其他信息以帮助用户。建议的附加信息包括:

  • 一份成功标准列表,超出了所声称的已满足的一致性级别。这些信息应以用户可以使用的形式提供,最好是机器可读的元数据。

  • 具体技术列表“已使用但未使用依赖."

  • 用户代理列表,包括用于测试内容的辅助技术。

  • 有关为提高可访问性而采取的任何超出成功标准的其他步骤的信息。

  • 特定技术列表的机器可读元数据版本依赖.

  • 一致性声明的机器可读元数据版本。

注1:请参阅理解一致性声明更多信息和一致性声明示例。

注2:请参阅了解元数据有关在一致性声明中使用元数据的更多信息。

部分一致性声明-第三方内容

有时,创建的网页稍后会添加其他内容。例如,电子邮件程序、博客、允许用户添加评论的文章或支持用户控制内容的应用程序。另一个示例是由多个贡献者聚合的内容组成的页面,如门户或新闻站点,或随着时间的推移自动插入其他来源内容的站点,如动态插入广告时。

在这些情况下,在最初发布时不可能知道页面的非受控内容是什么。重要的是要注意,非受控内容也会影响受控内容的可访问性。有两个选项可用:

  1. 可以基于最佳知识确定合规性。如果在两个工作日内对此类页面进行了监控和修复(删除了不符合要求的内容或使其符合要求),则可以对符合性进行判定或索赔,因为除了外部提供的内容中的错误(在遇到错误时进行了更正或删除)外,页面符合要求。如果无法监控或纠正不合格内容,则不得提出合规性索赔;

  2. 可以做出“部分符合性声明”,说明页面不符合,但如果删除了某些部分,则可能符合。该声明的形式为:“本页不符合,但如果从非受控来源中移除以下部分,则将符合WCAG 2.0的X级要求。”此外,对于部分符合性声明中描述的非受控内容,以下内容也适用:

    1. 这不是作者控制的内容。

    2. 它是以用户可以识别的方式描述的(例如,除非明确标记,否则不能将其描述为“我们不控制的所有部件”。)

部分一致性声明-语言

当页面不一致时,可以做出“语言部分一致声明”,但如果辅助功能支持页面上使用的所有语言都存在。该声明的形式是,“本页不符合,但如果以下语言存在可访问性支持,则将符合WCAG 2.0的X级要求:“

附录A:术语表

此部分是规范性的.

缩写

单词、短语或名称的缩写形式,其中缩写尚未成为语言的一部分

注1:这包括缩写和首字母缩写,其中:

  1. 首字母缩写是一个名称或短语的缩写形式,由该名称或短语中单词或音节的首字母构成

    注1:并非所有语言都有定义。

    示例1:SNCF是法语首字母缩写,包含法国化学工业协会(SociétéNationale des Chemins de Fer)法国国家铁路。

    示例2:ESP是超感官知觉的缩写。

  2. 首字母缩写词缩写形式是由首字母或其他单词(在名称或短语中)的部分组成的,可以作为单词发音

    例子:NOAA是美国国家海洋和大气管理局的首字母缩写。

注2:一些公司采用了过去的缩写作为公司名称。在这些情况下,公司的新名称是字母(例如,Ecma),单词不再被视为缩写。

支持辅助功能

受用户支持辅助技术以及浏览器和其他用户代理

要获得Web内容技术(或技术功能)的可访问性支持使用资格,Web内容技术或功能必须满足1和2:

  1. 这种方式Web内容技术必须得到用户辅助技术(AT)的支持。这意味着该技术的使用方式已经过测试,可以与用户的辅助技术在人类语言内容,

  2. Web内容技术必须具有可供用户访问的支持用户代理。这意味着以下四个陈述中至少有一个是正确的:

    1. 该技术在广泛分布的用户代理中得到了本机支持,这些用户代理也支持可访问性(如HTML和CSS);

    2. 该技术在一个广泛分布的插件中得到支持,该插件也支持可访问性;

    3. 内容在封闭的环境中可用,如大学或公司网络,其中技术所需的用户代理和组织所使用的用户代理也受可访问性支持;

    4. 支持该技术的用户代理受可访问性支持,可通过以下方式下载或购买:

      • 残疾人士的花费不比无残疾人士多

      • 残疾人和非残疾人一样容易找到和获得。

注1:WCAG工作组和W3C没有具体说明辅助技术必须为Web技术的特定用途提供哪些或多少支持,才能将其归类为支持无障碍访问。(请参见“无障碍支持”所需的辅助技术支持水平.)

注2:Web技术可以以不支持可访问性的方式使用,只要它们不支持即可依赖页面整体上满足一致性要求,包括一致性要求4:只有可访问性支持的技术使用方式一致性要求5:不干涉,满足。

注3:Web技术以“支持可访问性”的方式使用,并不意味着支持整个技术或技术的所有使用。包括HTML在内的大多数技术都缺乏对至少一种功能或用途的支持。只有使用支持可访问性的技术才能满足WCAG要求,页面才符合WCAG。

注4:引用具有多个版本的Web内容技术时,应指定支持的版本。

注5:作者查找支持可访问性的技术的使用的一种方法是查阅被记录为支持可访问的使用的汇编。(请参见了解辅助功能支持的Web技术的使用.)作者、公司、技术供应商或其他人可能会记录使用Web内容技术的可访问性支持方式。然而,文档中使用技术的所有方法都需要满足上述可访问性支持的Web内容技术的定义。

基于时间的媒体的替代方案

包含基于时间的视觉和听觉信息的正确排序文本描述的文档,并提供实现任何基于时间的交互结果的方法

注:用于创建同步媒体内容的剧本只有在经过更正以准确表示编辑后的最终同步媒体时才符合此定义。

对一般用户来说不明确

无法根据链接以及与链接同时呈现给用户的网页的所有信息来确定目的(即,非残疾读者在激活链接之前不会知道链接会做什么)

例子:以下句子中的“番石榴是著名的出口产品之一”是一个链接。这个链接可能会导致对番石榴的定义,一个列出出口番石榴子数量的图表,或者一张人们收割番石榴树的照片。在链接激活之前,所有读者都不确定,残疾人也不会处于任何不利地位。

ASCII艺术

由字符或字形的空间排列创建的图片(通常来自ASCII定义的95个可打印字符)。

辅助技术(如本文件中所用)

充当用户代理或与主流用户代理一起提供功能,以满足残疾用户的需求,这些需求超越了主流用户代理所提供的需求

注1:辅助技术提供的功能包括替代呈现(例如,合成语音或放大内容)、替代输入方法(例如,语音)、附加导航或定向机制以及内容转换(例如,使表格更容易访问)。

注2:辅助技术通常通过使用和监视与主流用户代理通信数据和消息API(应用编程接口).

注3:主流用户代理和辅助技术之间的区别并不是绝对的。许多主流用户代理提供一些功能来帮助残疾人。基本区别在于,主流用户代理针对的受众广泛多样,通常包括残疾人和非残疾人。辅助技术针对的是具有特定残疾的狭义用户群体。辅助技术提供的帮助更具体,更适合目标用户的需要。主流用户代理可以为辅助技术提供重要功能,如从程序对象检索Web内容或将标记解析为可识别的捆绑包。

例子:本文件中重要的辅助技术包括:

  • 屏幕放大镜和其他视觉阅读助手,用于视觉、感知和身体打印残疾的人更改文本字体、大小、间距、颜色、与语音同步等,以提高渲染文本和图像的视觉可读性;

  • 屏幕阅读器,盲人通过合成语音或盲文阅读文本信息;

  • 文本到语音软件,一些有认知、语言和学习障碍的人使用该软件将文本转换为合成语音;

  • 语音识别软件,可供身体残疾人士使用;

  • 替代键盘,由某些身体残疾人士用来模拟键盘(包括使用头指针、单开关、sip/puff和其他特殊输入设备的替代键盘);

  • 其他指针设备,由某些身体残疾的人用来模拟鼠标指针和按钮激活。

音频

声音再现技术

注:音频可以合成(包括语音合成),也可以从现实世界的声音中录制,或者两者兼而有之。

音频描述

添加到配乐中的旁白,用于描述仅从主配乐无法理解的重要视觉细节

注1:的音频描述视频提供有关动作、角色、场景更改、屏幕上的文本和其他视觉内容的信息。

注2:在标准音频描述中,在对话中现有的暂停期间添加旁白。(另请参见扩展音频描述.)

注3:所有视频现有的音频,无需额外的音频描述。

注4:也称为“视频描述”和“描述性叙述”

只听音频

基于时间的演示文稿,仅包含音频(否视频无交互)

闪烁

以吸引注意力的方式在两种视觉状态之间来回切换

注:另请参见闪光。有些东西可能足够大,以正确的频率闪烁,也可能被归类为闪光。

文本块

多个句子的文本

验证码

“区分计算机和人类的完全自动化公共图灵测试”的初始化

注1:验证码测试通常要求用户输入显示在模糊图像或音频文件中的文本。

注2:图灵测试是任何旨在区分人类和计算机的测试系统。它是以著名计算机科学家阿兰·图灵的名字命名的。这个词是由卡内基·梅隆大学的研究人员发明的。[验证码]

标题

同步视觉和/或文本替代项了解媒体内容所需的语音和非语音音频信息

注1:字幕类似于纯对话字幕,除了字幕不仅传达口头对话的内容,还相当于理解节目内容所需的非对话音频信息,包括音效、音乐、笑声、说话人识别和位置。

注2:闭路字幕是一些玩家可以打开和关闭的等效字幕。

注3:开放式字幕是任何不能关闭的字幕。例如,如果字幕是视觉等效的文本的图像嵌入视频.

注4:字幕不应模糊或阻碍视频中的相关信息。

注5:在一些国家,字幕被称为副标题。

注6: 音频描述可以是标题,但不必是,因为它们是对已经以视觉方式呈现的信息的描述。

语境的变化

major changes in the content of theWeb页如果在没有用户意识的情况下创建,可能会让无法同时查看整个页面的用户迷失方向

上下文的变化包括:

  1. 用户代理

  2. 视口

  3. 集中;

  4. 内容这改变了Web页.

注:内容的改变并不总是上下文的改变。内容的更改,如扩展大纲、动态菜单或选项卡控件,不一定会更改上下文,除非它们也更改了上述内容之一(例如焦点)。

例子:打开一个新窗口、将焦点移到另一个组件、转到一个新页面(包括用户看起来好像移到了新页面一样的任何内容)或显著地重新排列页面内容都是上下文更改的示例。

一致性

满足给定标准、指南或规范的所有要求

一致替代版本

版本

  1. 符合指定水平,以及

  2. 提供所有相同的信息和功能在同一个人类语言、和

  3. 与不合格内容一样是最新的,并且

  4. 以下至少一项是正确的:

    1. 可以通过一个支持的可达性 机制,或

    2. 不合格版本只能从合格版本中获得,或

    3. 非一致版本只能从一致页面访问,该页面还提供了访问一致版本的机制

注1:在这个定义中,“只能到达”意味着有一些机制,例如条件重定向,阻止用户“到达”(加载)不符合要求的页面,除非用户刚刚来自符合要求的版本。

注2:替代版本无需与原件逐页匹配(例如,合格的替代版本可能由多页组成)。

注3:如果有多个语言版本,则需要为所提供的每种语言提供一致的替代版本。

注4:可以提供替代版本,以适应不同的技术环境或用户组。每个版本应尽可能一致。一个版本需要完全一致才能满足符合性要求1.

注5:只要与非一致性版本一样免费,一致性替代版本不需要位于一致性范围内,甚至不需要位于同一网站上。

注6:不应将替代版本与补充内容,支持原始页面并增强理解力。

注7:只要用于设置首选项的方法受可访问性支持,那么在内容中设置用户首选项以生成一致版本是一种可接受的机制,以达到另一个版本。

请参见了解一致的备用版本

内容(Web内容)

通过用户代理,包括定义内容的代码或标记结构,演示、和交互

上下文相关帮助

提供与当前正在执行的功能相关信息的帮助文本

注:清晰的标签可以作为上下文相关的帮助。

对比度

(L1+0.05)/(L2+0.0 5),其中

注1:对比度范围为1到21(通常为1:1到21:1)。

注2:由于作者无法控制有关如何呈现文本的用户设置(例如字体平滑或抗锯齿),因此可以在禁用抗锯齿的情况下评估文本的对比度。

注3:在成功标准1.4.3和1.4.6中,对比度是根据正常使用中呈现文本的指定背景进行测量的。如果未指定背景色,则假定为白色。

注4:背景色是内容的指定颜色,文本将在其上以正常方式呈现。如果在指定文本颜色时未指定背景色,则会失败,因为用户的默认背景色未知,无法评估其是否具有足够的对比度。出于同样的原因,如果在指定背景色时未指定文本颜色,则为失败。

注5:当字母周围有边框时,边框可以增加对比度,并用于计算字母与其背景之间的对比度。字母周围的窄边框将用作字母。字母周围的宽边框填充了字母的内部细节,起到了光环的作用,将被视为背景。

注6:应对内容中指定的颜色对进行WCAG一致性评估,作者希望这些颜色对在典型演示中出现在相邻位置。作者无需考虑不寻常的演示,例如用户代理所做的颜色更改,除非是由作者代码引起的。

正确的读取顺序

单词和段落以不改变内容含义的顺序呈现的任何序列

紧急情况

需要立即采取行动以保护健康、安全或财产的突发、意外情况或事件

本质的

如果删除,将从根本上改变内容的信息或功能,信息和功能无法以符合要求的其他方式实现

扩展音频描述

通过暂停添加到视听演示中的音频描述视频以便有时间添加其他描述

注:只有当视频如果没有额外的音频描述对话/叙述之间的停顿时间太短。

闪光

一对相反的变化相对亮度如果它足够大并且在正确的频率范围内,可能会导致一些人癫痫发作

注1:请参见一般闪烁和红色闪烁阈值有关不允许的闪存类型的信息。

注2:另请参见闪烁.

功能

过程以及通过用户操作实现的结果

一般闪烁和红色闪烁阈值

闪光或快速变化的图像序列低于阈值(即内容通过)如果以下情况属实:

  1. 不超过三个普通闪光和/或不超过三个红色闪烁在任何一秒钟内;

  2. 同时发生闪光的组合区域在标准视距下,在屏幕上任何10度视野内(屏幕上任意10度视野的25%)占据的立体度不超过.006

哪里:

  • A类普通闪光灯定义为相对亮度最大相对亮度的10%或更多,其中较暗图像的相对亮度低于0.80;其中“一对相反的变化”是先增加后减少,或先减少后增加,以及

  • A类红色闪光定义为包含饱和红色的任何一对相反跃迁。

例外情况:闪光是一种精细、平衡的模式,如白噪声或一侧“正方形”小于0.1度(典型观看距离下的视野)的交替棋盘模式,不会违反阈值。

注1:对于一般软件或Web内容,当以1024 x 768像素观看内容时,在显示的屏幕区域的任何位置使用341 x 256像素的矩形,可以很好地估计标准屏幕尺寸和观看距离下的10度视野(例如,15-17英寸屏幕,22-26英寸)。(显示相同内容呈现的高分辨率显示会产生更小、更安全的图像,因此用于定义阈值的是低分辨率。)

注2:过渡是相对亮度(或红色闪烁的相对亮度/颜色)测量值随时间变化的曲线图中相邻峰值和谷值之间的相对亮度变化(或红色闪光的相对亮度或颜色)。闪光由两个相反的过渡组成。

注3:字段中的当前工作定义“涉及饱和红色的一对相反跃迁”式中,对于每个跃迁中涉及的一个或两个状态,R/(R+G+B)>=0.8,对于两个跃迁,(R-G-B)x320的值的变化大于20((R-G-Bx320的负值设置为零)。R、 G、B值的范围为“相对亮度”定义中规定的0-1。[硬化-喷鼻]

注4:可以使用工具从视频屏幕捕获进行分析。但是,如果在任何一秒钟内闪烁少于或等于3次,则无需使用任何工具来评估这种情况。内容会自动通过(请参阅上面的#1和#2)。

人类语言

(通过视觉或触觉手段)用口头、书面或手语与人类交流的语言

注:另请参见手语.

习语

不能从单个单词和特定单词的含义中推导出其含义的短语,在改变其含义的同时不能失去其含义

注:成语不能逐字直接翻译,而不会失去其(文化或语言相关的)含义。

示例1:在英语中,“撒豆子”意味着“泄露秘密”。然而,“打翻豆子”或“撒蔬菜”并不意味着同一件事。

示例2:在日语中,短语“さじを投げる字面意思是“他扔汤匙”,但这意味着他无能为力,最后他放弃了。

示例3:荷兰语:“Hij ging遇到了de kippen op stok字面意思是“他和鸡一起睡了”,但这意味着他睡得很早。

文本的图像

为了达到特定视觉效果而以非文本形式呈现的文本(例如图像)

注:这不包括文本这是包含其他重要视觉内容的图片的一部分。

例子:照片中姓名标签上的人名。

信息丰富的

仅供参考,不要求符合

注:所需内容一致性被称为“规范性的."

输入错误

用户提供的未被接受的信息

注:这包括:

  1. 需要的信息Web页但用户忽略了

  2. 由用户提供但不在所需数据格式或值范围内的信息

行话

特定领域的人以特定方式使用的单词

例子:粘滞键一词是辅助技术/可访问性领域的行话。

键盘接口

软件用于获取击键输入的接口

注1:键盘界面允许用户向程序提供按键输入,即使本机技术不包含键盘。

例子:触摸屏PDA的操作系统中内置了键盘接口以及外部键盘的连接器。PDA上的应用程序可以使用该接口从外部键盘或其他提供模拟键盘输出的应用程序(如手写口译员或具有“键盘模拟”功能的语音转文本应用程序)获取键盘输入。

注2:通过键盘操作的鼠标仿真器(如MouseKeys)操作应用程序(或应用程序的一部分)不符合通过键盘接口操作的条件,因为程序的操作是通过其定点设备接口进行的,而不是通过其键盘接口。

标签

文本或具有文本替代项提供给用户以标识Web中的组件内容

注1:标签将显示给所有用户,而名称可能被隐藏起来,并且只能通过辅助技术暴露出来。在许多(但并非所有)情况下,名称和标签是相同的。

注2:术语标签不限于HTML中的标签元素。

大比例(文本)

具有至少18点或14点粗体或字体大小,可以生成与中文、日语和韩语(CJK)字体大小相等的字体

注1:笔划非常细或具有不寻常的特征和特征的字体会降低其字母形式的熟悉度,因此很难阅读,尤其是在对比度较低的情况下。

注2:字体大小是交付内容时的大小。它不包括用户可以进行的大小调整。

注3:用户看到的字符的实际大小取决于作者定义的大小以及用户的显示或用户代理设置。对于许多主流正文字体,14和18点大致相当于1.2和1.5 em,或者相当于正文默认大小的120%或150%(假设正文字体为100%),但作者需要检查使用的特定字体。当字体以相对单位定义时,实际点大小由用户代理计算以供显示。在评估此成功标准时,应该从用户代理处获得点数,或者像用户代理那样基于字体度量来计算点数。视力低下的用户有责任选择适当的设置。

注4:当使用文本而不指定字体大小时,主要浏览器上用于未指定文本的最小字体大小将是合理的字体大小。如果一个级别1的标题在主要浏览器上显示为14pt粗体或更高,那么可以合理地假设它是大文本。可以以类似的方式从默认尺寸计算相对缩放。

注5:罗马文本的18点和14点大小取自大号打印的最小尺寸(14pt)和较大的标准字体尺寸(18pt)。对于其他字体,如CJK语言,“等效”大小将是这些语言使用的最小大号打印大小和下一个更大的标准大号打印尺寸。

法律承诺

当事人承担具有法律约束力的义务或利益的交易

例子:结婚证、股票交易(金融和法律)、遗嘱、贷款、收养、参军、任何类型的合同等。

链接目的

通过激活超链接获得的结果的性质

居住

从真实事件中捕获的信息,并在不超过广播延迟的情况下传输到接收器

注1:广播延迟是一种短的(通常是自动的)延迟,例如,用于给广播公司时间排队或审查音频(或视频)馈送,但不足以进行重大编辑。

注2:如果信息完全由计算机生成,那么它就不是实时的。

初中教育水平

两年或三年的教育期,从完成六年的学业开始,到初等教育

注:该定义基于国际标准教育分类[联合国教科文组织].

机制

过程或实现结果的技巧

注1:该机制可以在内容中明确提供,也可以是依赖由平台或用户代理,包括辅助技术.

注2:该机制需要满足所声明一致性级别的所有成功标准。

文本的媒体替代

提供的信息不超过文本中已经提供的信息的媒体(直接或通过文本替代品)

注:为那些受益于文本替代表达的人提供了文本的媒体替代。文本的媒体替代品可以是音频、视频(包括符号语言视频)或音频-视频。

名称

软件可以通过文本向用户标识Web内容中的组件

注1:名称可能被隐藏,并且只能通过辅助技术公开,而标签向所有用户显示。在许多(但并非所有)情况下,标签和名称是相同的。

注2:这与HTML中的name属性无关。

按顺序导航

使用键盘接口

非文本内容

任何不是字符序列的内容通过编程确定或者序列没有表达人类语言

注:这包括ASCII艺术(这是一种字符模式)、表情符号、,leetspeak(使用字符替换)和表示文本的图像

规范性的

符合性要求

注1:人们可以通过各种定义明确的方式来遵守本文件。

注2:内容标识为“信息丰富的“或”非规范“从不要求合规。

在全屏窗口上

在最常见大小的台式机/笔记本电脑显示器上,最大化视口

注:由于人们通常会将电脑保存几年,因此在进行此评估时,最好不要依赖最新的台式机/笔记本电脑显示器分辨率,而是考虑几年内常用的台式机或笔记本电脑显示器的分辨率。

暂停

被用户请求停止,直到用户请求后才恢复

预先录制的

不是居住

演示

渲染内容以用户感知的形式

初等教育水平

从五岁到七岁开始的六年时间段,可能没有受过任何教育

注:该定义基于国际标准教育分类[联合国教科文组织].

过程

一系列用户操作,其中每个操作都是完成活动所必需的

示例1:成功使用购物网站上的一系列网页需要用户查看替代产品、价格和优惠、选择产品、提交订单、提供运输信息和支付信息。

示例2:帐户注册页面需要成功完成图灵测试,然后才能访问注册表单。

通过编程确定(通过编程确定)

由软件根据作者提供的数据确定就这么不同用户代理,包括辅助技术,可以以不同的方式提取并向用户显示此信息

示例1:在标记语言中,根据常用辅助技术直接访问的元素和属性确定。

示例2:根据非标记语言中的技术特定数据结构确定,并通过可访问性暴露于辅助技术美国石油学会这得到了普遍可用的辅助技术的支持。

以编程方式确定的链接上下文

可以通过编程确定关系带有链接,与链接文本相结合,并以不同的方式呈现给用户

例子:在HTML中,可以通过编程从英语链接确定的信息包括与链接位于同一段落、列表或表单元格中的文本,或与包含链接的表单元格关联的表标题单元格中的文字。

注:由于屏幕阅读器可以解释标点符号,所以当焦点放在当前句子中的链接上时,他们也可以提供当前句子的上下文。

以编程方式设置

由软件使用用户代理支持的方法设置,包括辅助技术

纯装饰

仅用于美学目的,不提供信息,也没有功能

注:只有在单词可以重新排列或替换而不改变其用途的情况下,文本才是纯粹的装饰。

例子:字典的封面上有随机单词,背景中的文字很淡。

实时事件

a)与观看同时发生,b)并非完全由内容生成的事件

示例1:现场表演的网络广播(与观看同时进行,不预先录制)。

示例2:有人参与的在线拍卖(与观看同时进行)。

示例3:真人在虚拟世界中使用化身进行交互(并非完全由内容生成,并且与观看同时发生)。

关系

不同内容之间有意义的关联

相对亮度

颜色空间中任意点的相对亮度,最深的黑色标准化为0,最亮的白色标准化为1

注1:对于sRGB颜色空间,颜色的相对亮度定义为L=0.2126*R(右)+ 0.7152 *G公司+0.0722*B类哪里R(右),G公司B类定义为:

  • 如果RsRGB(sRGB)<=0.03928,则R(右)=RsRGB(sRGB)/12.92其他R(右)=(RsRGB(sRGB)+0.055)/1.055) ^ 2.4

  • 如果GsRGB(sRGB)<=0.03928,则G公司=GsRGB(sRGB)/12.92其他G公司=((GsRGB(sRGB)+0.055)/1.055) ^ 2.4

  • 如果是BsRGB(sRGB)<=0.03928,则B类=BsRGB(sRGB)/12.92其他B类=((BsRGB(sRGB)+0.055)/1.055) ^ 2.4

和RsRGB(sRGB),GsRGB(sRGB)、和BsRGB(sRGB)定义为:

  • R(右)sRGB(sRGB)=R8位/255

  • G公司sRGB(sRGB)=G8位/255

  • B类sRGB(sRGB)=B8位/255

“^”字符是指数运算符。(公式取自[sRGB][IEC-4WD]).

注2:今天用于查看Web内容的几乎所有系统都采用sRGB编码。除非知道将使用另一个颜色空间来处理和显示内容,否则作者应该使用sRGB颜色空间进行评估。如果使用其他颜色空间,请参见了解成功标准1.4.3.

注3:如果交付后出现抖动,则使用源颜色值。对于在源处抖动的颜色,应使用抖动颜色的平均值(平均R、平均G和平均B)。

注4:测试对比度和闪光时,可以使用工具自动进行计算。

注5:A类相对亮度定义的MathML版本可用。

依赖的(技术)

内容不会符合如果那样的话技术已关闭或不受支持

角色

软件用来识别Web内容中组件功能的文本或数字

例子:指示图像是否用作超链接、命令按钮或复选框的数字。

相同的功能

使用时结果相同

例子:一个网页上的提交“搜索”按钮和另一个网页上的“查找”按钮都可能有一个字段,用于输入术语并列出网站中与提交的术语相关的主题。在这种情况下,它们将具有相同的功能,但不会被一致地标记。

相同的相对顺序

相对于其他项目的相同位置

注:即使从原始顺序中插入或删除了其他项,也会认为这些项具有相同的相对顺序。例如,展开导航菜单可能会插入更多的详细信息,或者可能会在阅读顺序中插入辅助导航部分。

满足成功标准

当应用于页面时,成功标准的计算结果不为“false”

部分

书面内容的一个独立部分,涉及一个或多个相关主题或想法

注:一节可能由一个或多个段落组成,包括图形、表格、列表和子节。

一组网页

收集Web页它们有着共同的目的,并且是由同一个目的创造的作者、团体或组织

注:不同的语言版本将被视为不同的网页集。

手语

使用手和手臂动作、面部表情或传达意思的身体姿势

手语口译

将一种语言(通常是口语)翻译成手语

注:真正的手语是与同一国家或地区的口语无关的独立语言。

特殊感官体验

一种非纯粹装饰性的感官体验,不主要传递重要信息或执行功能

例子:例如长笛独奏、视觉艺术作品等。

结构
  1. The way the parts of aWeb页彼此相关地组织;

  2. 集合的方式Web页是有组织的

补充内容

额外的内容阐明或澄清主要内容的

示例1:音频版本的Web页.

示例2:复杂事物的图解过程.

示例3:一段总结了研究报告中的主要结果和建议。

同步媒体

音频视频与另一个同步显示信息和/或使用基于时间的交互组件的格式,除非媒体是文本的媒体替代清楚地标明是这样的

技术(Web内容)

机制用于对要呈现、播放或执行的指令进行编码用户代理

注1:在这些指南中,“Web技术”和“技术”一词(单独使用时)都是指Web内容技术。

注2:Web内容技术可能包括标记语言、数据格式或编程语言,作者可以单独或组合使用这些语言来创建从静态Web页面到同步媒体演示文稿再到动态Web应用程序的最终用户体验。

例子:Web内容技术的一些常见示例包括HTML格式,CSS格式,SVG公司,巴布亚新几内亚,PDF格式、Flash和JavaScript。

文本

可以是通过编程确定,其中序列表示人类语言

文本替代项

文本以编程方式与关联非文本内容或从以编程方式与非文本内容关联的文本中引用。编程关联的文本是可以通过编程从非文本内容确定其位置的文本。

例子:图表的图像在图表后面的段落中用文字描述。图表的短文本替换表示后面有描述。

注:请参阅了解文本替代项了解更多信息。

以不寻常或受限的方式使用

单词的使用方式要求用户确切知道要应用哪个定义才能正确理解内容

例子:如果“演出”一词出现在关于音乐会的讨论中,它的意思与出现在关于计算机硬盘空间的文章中的意思不同,但适当的定义可以从上下文中确定。相比之下,在WCAG 2.0中,单词“text”的用法非常特殊,因此词汇表中提供了定义。

用户代理

为用户检索和呈现Web内容的任何软件

例子:Web浏览器、媒体播放器、插件和其他程序—包括辅助技术-有助于检索、呈现和与Web内容交互。

用户可控制

打算由用户访问的数据

注:这并不是指互联网日志和搜索引擎监控数据。

例子:用户帐户的名称和地址字段。

用户界面组件

用户将内容的一部分视为用于不同功能的单个控件

注1:多个用户界面组件可以作为单个编程元素实现。这里的组件与编程技术无关,而是与用户认为是独立控件的内容相关。

注2:用户界面组件包括表单元素和链接以及脚本生成的组件。

例子:小程序有一个“控件”,可用于按行、按页或随机访问内容。因为每个组件都需要有一个名称并可以独立设置,所以它们都是“用户界面组件”

视频

移动或排序图片或图像的技术

注:视频可以由动画或照片图像组成,也可以由两者组成。

只有视频

基于时间的演示文稿,仅包含视频(否音频无交互)

视口

用户代理在其中显示内容的对象

注1:这个用户代理通过一个或多个视口显示内容。视口包括窗口、框架、扬声器和虚拟放大镜。一个视口可能包含另一个视口(例如,嵌套帧)。用户代理创建的界面组件(如提示、菜单和警报)不是视口。

注2:此定义基于用户代理辅助功能指南1.0词汇表.

可视化定制

可以设置字体、大小、颜色和背景

Web页

非嵌入式资源从使用HTTP的单个URI以及在渲染中使用的或打算由用户代理

注1:尽管任何“其他资源”都将与主资源一起呈现,但它们不一定同时呈现。

注2:为了符合这些准则,资源必须“非嵌入”在一致性范围内,才能被视为网页。

示例1:包含所有嵌入图像和媒体的Web资源。

示例2:使用异步JavaScript和XML(AJAX)构建的Web邮件程序。该程序完全位于http://example.com/mail,但包括收件箱、联系人区域和日历。提供的链接或按钮会导致显示收件箱、联系人或日历,但不会更改整个页面的URI。

示例3:一个可自定义的门户网站,用户可以在其中从一组不同的内容模块中选择要显示的内容。

示例4:当您输入“http://shopping.example.com/“在浏览器中,您进入了一个像电影一样的交互式购物环境,在这里您可以在商店里直观地四处移动,将产品从您周围的货架上拖下来,然后放到您面前的可视化购物车中。单击某个产品会使其在旁边显示规格表。这可能是一个单页网站或者只是网站中的一个页面。

附录B:确认书

此部分是信息丰富的.

本出版物的部分资金来自美国教育部国家残疾与康复研究所(NIDRR)的联邦基金,合同编号为ED05CO0039。本出版物的内容不一定反映美国教育部的观点或政策,提及商品名称、商业产品或组织也不意味着得到美国政府的认可。

有关参与Web内容无障碍指南工作组(WCAG WG)的其他信息,请访问工作组主页.

出版时活跃于WCAG工作组的参与者

  • Bruce Bailey(美国准入委员会)

  • 弗雷德里克·博兰德(NIST)

  • Ben Caldwell(威斯康星大学Trace研发中心)

  • Sofia Celic(W3C特邀专家)

  • 迈克尔·库珀(W3C)

  • Roberto Ellero(国际网络大师协会/HTML作家公会)

  • 本特·法尔(里加布)

  • Loretta Guarino Reid(谷歌)

  • 凯蒂·哈里托斯·谢

  • Andrew Kirkpatrick(Adobe)

  • Drew LaHart(IBM)

  • Alex Li(SAP AG)

  • 大卫·麦克唐纳(E-Ramp Inc.)

  • Roberto Scano(国际网站管理员协会/HTML作者公会)

  • Cynthia Shelly(微软)

  • Andi Snow-Weaver(IBM)

  • 克里斯托夫·斯特罗布(K.U.Leuven博士档案馆)

  • Gregg Vanderheiden(威斯康星大学跟踪研发中心)

其他之前活跃的WCAG工作组参与者和WCAG 2.0的其他贡献者

沙迪·阿布·萨拉(Shadi Abou-Zahra)、吉姆·艾伦(Jim Allan)、杰娜·安德索尼斯(Jenae Andershonis)、阿维·阿尔迪蒂(Avi Arditti)、阿里斯·阿迪蒂(Arditi)、迈克·巴塔(Mike Barta)、桑迪·巴贝尔(Sandy Bartell)、凯恩·巴特利特(Kynn Bartlett)、马可·贝托尼(Marco Bertoni)、哈维·宾厄姆(Harvey Bingham)、克里斯·布劳赫(Chris Blouch)、保罗·波曼(Paul Bohman)、帕特里斯·伯伦(Patrice,温迪·奇索姆、阿兰·丘特、大卫·克拉克、乔·克拉克,詹姆斯·科特姆、詹姆斯·克雷格、汤姆·克劳彻、尼尔·达根、丹尼尔·达尔代勒、杰夫·迪林、皮特·德瓦斯托、唐·埃文斯、尼尔·尤尔斯、史蒂夫·福克纳、莱尼·芬戈尔德、艾伦·J·弗拉维尔、尼古拉·弗洛拉托斯、肯塔鲁·福田、米格尔·加西亚、P.J.加德纳、格雷格·盖伊、贝基·吉布森、阿尔·吉尔曼、克斯汀·戈德史密斯,Michael Grade、Jon Gunderson、Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo、Brian Hardy、Eric Hansen、Sean Hayes、Shawn Henry、Hans Hillen、Donovan Hipke、Bjoern Hoermann、Chris Hofstader、Yvette Hoitink、Carlos Iglesias、Ian Jacobs、Phill Jenkins、Jyotsna Kaki、Leonard R.Kasday、Kazuhito Kidachi、Ken Kiness、Marja-Riitta Koivunen、Preety Kumar、Gez Lemon、,Chuck Letourneau、Scott Luebking、Tim Lacy、Jim Ley、William Loughborough、Greg Lowney、Luca Mascaro、Liam McGee、Jens Meiert、Niqui Merret、Alessandro Miele、Mathew J Mirabella、Charles McCathieNevile、Matt May、Marti McCuller、Sorcha Moore、Charles F.Munat、Robert Neff、Bruno von Niman、Tim Noonan、Sebastiano Nutarelli、Graham Oliver、Sean B。帕尔默、塞利什·潘昌、奈杰尔·佩克、安妮·彭伯顿、大卫·波尔曼、亚当·维克托·里德、克里斯·里德帕斯、李·罗伯茨、格雷戈里·罗斯梅塔、马修·罗斯、莎伦·拉什、吉安·桑普森-维尔德、乔尔·桑达、戈登·桑茨、丽莎·塞曼、约翰·斯莱丁、贝基·史密斯、贾里德·史密斯、尼尔·索弗、珍妮·斯佩尔曼、迈克·斯奎拉斯、迈克尔·斯坦尼泽、吉姆·撒切尔、,特里·汤普森(Terry Thompson)、贾斯汀·索普(Justin Thorp)、马科托·尤基(Makoto Ueki)、埃里克·维尔曼(Eric Velleman)、德娜·温赖特(Dena Wainwright)、保罗·沃尔什(Paul Walsch)、渡边隆吉(Takayuki Watanabe)、杰森·怀特(Jason White)。

附录C:参考文献

此部分是信息丰富的.

验证码
卡内基梅隆大学CAPTCHA项目。该项目在线于网址:http://www.captcha.net.
喷鼻硬化
Harding G.F.A.和Binnie,C.D.,ITC光敏癫痫校准测试胶带的独立分析。2002
IEC-4WD标准
IEC/4WD 61966-2-1:多媒体系统和设备中的颜色测量和管理-第2.1部分:默认颜色空间-sRGB。1998年5月5日。
sRGB(sRGB)
“互联网的标准默认颜色空间-sRGB”,M.Stokes、M.Anderson、S.Chandrasekar、R.Motta编辑,1.10版,1996年11月5日。此论文的副本可在http://www.w3.org/Graphics/Color/sRGB.html.
联合国教科文组织
国际教育标准分类,1997年。标准副本可在http://www.unesco.org/education/information/nfsunesco/doc/isced_1997.htm.
WCAG10型
Web内容无障碍指南1.0,G.Vanderheiden,W.Chisholm,I.Jacobs,编辑,W3C推荐,1999年5月5日,http://www.w3.org/TR/1999/WAI-WEBCONTENT-19990505/。WCAG 1.0的最新版本位于http://www.w3.org/TR/WAI-WEB内容/.