几何画板

几何画板®是世界领先的数学教学软件。SrimePad®使学生从第三年级到大学的所有层次,有形,直观的方式学习数学,增加他们的参与,理解和成就。用画板让数学更有意义和记忆。小学生可以操纵分数、数线和几何图形的动态模型。中学生可以通过数字、表格和图形表示来探索比例和比例、变化率和函数关系,从而准备好代数。高中学生可以使用画板来构造和变换几何和函数,从线性到三角,促进深入理解。画板是交互式白板的最佳工具。教师可以每天使用它来阐释和启发数学思想。课堂测试活动伴随着演示草图和详细的教师笔记,这为教师作为演示工具或学生在计算机实验室或笔记本上使用提供了建议。计算机代数系统(CAS)。


ZBMaX中的参考文献(220篇)1标准条款

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按年份排序(引文
  1. 动态几何环境中的轨迹计算(2019)
  2. Rao,永胜;关,郝;陈,Ruxian;左,禹;王,应:一个新的基于互联网的动态数学系统(2018)
  3. Rieck,Michael Q.:格鲁纳特代数方程组及其相关问题的判别式(2018)
  4. 阿萨拉:动态几何作为探索猜想的背景(2018)
  5. 伯曼,Leah Wrenn:使用二次曲线构造几何3构型。广义斯坦纳构造(2017)
  6. 托特,Csaba D.(ED),Gooman,Jacob E.(ED),奥罗克,约瑟夫(ED):离散和计算几何手册(2017)
  7. Biehler、罗尔夫、KePEN、Leand:数学教育中的证明与证明概念——数学教学论的发展分析(2016)马修德
  8. 卡格拉安,冈汉:探索希波克拉提斯在动态几何环境中的月亮(2016)
  9. Kotelawala,USAA:美国中学数学教师的证明地位(2016)马修德
  10. Nenkov,Vielin:Euclidean几何中关于圆锥曲线的不变定理(2016)
  11. NG、OILAM:双语学习者数学交际中语言、手势、拖拽和图表的相互作用(2016)马修德
  12. Daniel Lee:通过同行评审改进微积分解释(2016)马修德
  13. Robutti,Ornella;CuSi,安娜丽萨;Clark Wilson,艾丽森;贾沃斯基,巴巴拉;橄榄,埃斯特利,Y;GoOS,Melyyn;IsODA,MasaMi;I.:ICME国际教师对合作学习和学习的调查:2016年6月(2016)马修德
  14. 辛克莱、娜塔丽、Bartolini Bussi、Maria G.、德维利尔斯、米迦勒、琼斯、琼斯;Kortenkamp、Y、Y、Y、Y、Kay:几何教育的最新研究:ICME-13调查小组报告(2016)马修德
  15. SycliIDes,Gabriel J.;桑德福尔,杰姆斯;沃森,安妮:用数学归纳法证明的条件(2016)马修德
  16. Baker,T.;Sitharam,M.;王,M.;威洛比,J.:设计分层材料的等静力几何约束系统的最优分解和重组(2015)
  17. 弗朗西斯科,Hohenwarter,Markus;贾尼亚依,普拉托,科瓦卡斯,佐尔坦,彼得维奇,伊凡;迪索,汤姆斯;Weitzhofer,西蒙:地理定理中的自动定理证明:当前成就(2015)
  18. 孔特雷拉斯、乔斯:毕达哥拉斯构形中的模式和一些扩展:交互几何软件的力量(2015)马修德
  19. 孔特雷拉斯,J.E.N.:发现、应用和推广Ceva定理(2015)马修德
  20. 格兰伯格,Calina;奥尔森,简:ICT支持的问题解决和协同创造性推理:利用动态数学软件探索线性函数(2015)马修德

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