• 通过历史渠道提高工程意识

    IEEE REACH为教师和学生提供教育资源,探索技术和工程历史之间的关系,以及他们与社会、政治、经济和文化之间的复杂关系。

    了解更多信息
  • IEEE REACH网站荣获著名国际奖

    REACH项目被英国科学史学会(BSHS)授予艾顿科学、技术和医学史数字参与奖。

    了解更多信息
  • 教室里的REACH——希腊三重奏

    受IEEE历史中心研讨会的启发,八年级世界历史教师Bisconti女士在课堂上介绍了希腊三重奏的实践活动。Bisconti女士亲切地与IEEE REACH团队合作,将本课程计划和实践活动转变为REACH调查单元。

    观看视频
  • “工程师是人”

    IEEE REACH计划的亮点。

    观看视频
  • 课堂上的REACH——早期海上航行

    利用IEEE REACH资源,学生们探索航海技术如何影响社会。本课重点介绍了在没有现代导航工具的情况下航海的挑战,磁罗盘的发展,并向学生介绍了波特兰海图。

    观看视频
  • 教室里的REACH——印刷机

    利用IEEE REACH资源,学生们探索印刷机的发展如何影响社会。这节课强调了在活字印刷之前印刷和传播信息的挑战。学生们被要求思考社会进步的原因

    观看视频
  • 无人机对社会的影响——野火的早期探测

    随着野火的增加,无人机目前正被用作早期野火探测的解决方案。通过这篇短文,了解您的学生如何将无人机(无人机)查询单元应用于现实世界的问题。

    了解更多信息

注册我们的时事通讯

探索IEEE REACH

  • 农业
  • 制造业
  • 材料和结构
  • 能源
  • 通信
  • 交通运输
  • 信息处理
  • 医药保健
  • 战争
  • 探索REACH查询单元

历史上的今天

历史上的这个日期:4月20日

4月20日

1951年的今天,对SAGE(半自动地面环境)进行了第一次测试。(照片:麻省理工学院)

  • 历史上的这个日期:4月13日

    4月13日

    第一颗导航卫星Transit-1B于1960年的这一天发射。

  • 历史上的这个日期:4月14日

    4月14日

    1971年的今天,第一台袖珍计算器Pocketronic投放市场。(照片:rf先生(自己的作品)[CC By-SA 4.0(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)],通过Wikimedia Commons)

  • 历史上的这个日期:4月15日

    4月15日

    1912年的今天,泰坦尼克号的沉没使无线电报成为新闻。

  • 历史上的这个日期:4月16日

    4月16日

    1996年的今天,法国电信推出了一项新的消费者互联网服务Wanadoo,旨在将互联网带给大众。

  • 历史上的这个日期:4月17日

    4月17日

    诺文·格林于1818年的今天出生。他是1884年AIEE的第一任总裁。

  • 历史上的这个日期:4月18日

    4月18日

    也许第一次电视信号的微波传输发生在1945年的今天。(照片:John Atherton[CC BY-SA 2.0(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0)],通过Wikimedia Commons)

  • 历史上的这个日期:4月19日

    4月19日

    1975年的今天,印度发射了第一颗卫星Aryabhata。

  • 最后是一些跨学科的东西,将手工学习与历史的传统方面融合在一起!到目前为止,我在NCSS最喜欢的东西!

    Joe Baginski,美联社世界历史与大历史项目

    西澳州斯诺奎尔米Si山高中

  • 对工程师、发明家和科学家贡献的天生好奇心和知识为学生提供了见证想法力量的机会。我们与IEEE的合作开发了通过探究式教学吸引学生参与的潜力,探究式教学培养了独立思考和创造性解决问题的能力,可以为世界上一些最棘手的问题提供答案。

    米歇尔·莉莉

    马纳拉潘高中社会研究主管

  • 我对导航视频印象深刻。这将是我们课程的一笔巨大财富。

    Jerry Skotleski,社会科学,社会研究教师

    宾夕法尼亚州斯克兰顿高中

  • IEEE REACH很棒!喜欢这些资源……已经检查过了,会分享的!

    国务院社会研究主管

  • 这些材料与我的工作直接相关国家制定的课程,并将主要资源纳入课堂。

    伊丽莎白·凯西,世界历史老师

    弗吉尼亚州加菲尔德高中

  • 多么令人难以置信的资源!我迫不及待地想在自己的教室里使用它们。谢谢您!

    阿曼达·克拉克,学生教师

    美国大学

  • 史蒂文斯理工学院IEEE历史中心(IEEE History Center at Stevens Institute of Technology)致力于开发课程资源,为教育工作者提供指导,帮助学生了解技术进步对世界历史的影响。这些资源是在与教师协商后开发的,教师很容易访问,最重要的是,这些资源为学生提供了分析历史和技术概念并将其应用于现代的机会。

    Adam L.Angelozzi,教育博士。

    马纳拉潘高中校长