国家の前途、民族の運命、人民の幸福は、現代中国の青年が必ず担うべき重任である。広範な青年はその時に生まれ、重任は肩にあり、志気、気骨、底気は彼らの「標準装備」になるべきだ。全国各地に分布する赤色資源は党の発展の歴史を目撃し、大学は大学生の心身の発展の法則に基づいて、赤色資源に基づいて「浸潤式」教育を行い、党史教育の育成実効を高め、青年学生の励ましの志、気骨の強さ、基礎の固めを助けなければならない。
「静」を「動」にし、党史教育の形式を「活」させる
党史教育は時代の要求と学生の認知法則、心理的特徴に立脚し、地域、業界及び学校史などの赤色資源に依拠し、教育形式を革新し、過去の「詰め込み式」「説教式」の通常教育方式を変え、大学生の喜ぶ方式と媒体で展開し、それによって党史教育を「生きる」ようにしなければならない。
「浸潤式」の教育方法は学生を主体とし、学生の主体性を十分に引き出し、学生の学習参加度を高めることを強調している。赤い資源に頼って教育を展開する過程で、文字、画像、パネル、彫像などの静止した内容の見学のほか、生き生きとした3次元立体アニメーションや映画作品を見ることで、革命戦争年代の英雄事跡や歴史シーンを回顧し、革命歌舞、情景劇などの公演やオンライン生中継を鑑賞することで、当時の革命の歳月を追憶することができる。学校はまた、「大学生が党史公開授業を講義する」「大学生の党史展演」などの活動を開催し、「講」で学を促進し、「展」で建設を促進することができる。このような「静」を「動」に変える教育形式を通じて、革命人物を生き生きさせるだけでなく、革命の歴史を躍動させ、党史教育を霊動させ、党史育人効果を増強させるとともに、学生に「知否、会否」から「信否、行否」への転換を実現させた。
「遠い」と「近い」から、党史教育を「熱い」ものにする
現在の党史教育の陣地はキャンパスの小教室に限らず、教育陣地を絶えず拡大し、党史教育の授業を教室からキャンパスに延長し、各地の革命聖地に広げなければならない。授業のほか、大学はキャンパスの模範的な人物、赤い建物、典型的な事件を精選し、「キャンパスの赤い資源通り」を作り、学生たちを毎日その場に臨み、直感的に感じることができる。全国各地に広がる赤色資源に対して、大学は学校の専門に重点を置いて、特定の業界の赤色資源を選択して、赤色資源の正確な供給を行うことができる。例えば鉄道系大学では、「中共洛陽組」誕生地記念館、二七記念塔、中欧班列など鉄道に関連する赤色資源を選んで党史教育を行い、鉄道発展史と鉄道労働者の愛国護路を深く掘り下げる感動的な物語を通じて、大学生と赤色資源の距離を縮め、学生の赤色文化に対する体験を強めることができる。
同時に、キャリヤーを革新し、赤色資源ネット上のパビリオンの建設、学校の党史サイトの開設、党史人物学習コラムの開設に積極的に取り組み、定期的に内容の更新をしっかりと行い、モバイル端末を通じてビデオ音声などを利用して党史学習教育を展開し、「指先の授業堂」を構築することができ、近接性だけでなく、面白さ、的確さ、有効性もあり、党史教育の陣地を「熱く」させる。
反「客」を「主」とし、党史教育体験を「強」にする
党史教育は伝統的な授業式、報告式学習教育を変え、教育教育教育方法の革新を推進し、学生が受動から能動学に変わり、学生の主体能動性を活性化させ、党史教育をより接地的にし、学生と感情的共感を生み、平等な対話を通じて学生の主体意識を呼び覚まし、政治信仰を形成し、学生が党史教育を受ける喜びを高める。
赤い資源に頼って、学生を戦争遺跡、革命博物館に入るように組織する時、彼らが見学の過程で役の転換を通じて、過去の伝統的な聞き手から話し手や誘導者に転換し、受動的な見学から能動的な参加に転換し、学生の能動性を引き出し、潜在的に学生に主流のイデオロギーと価値観を伝えなければならない。大学は「赤い資源の青春訪問」活動を組織することができ、「探す、訪ねる、考える、話す」の4つの方面から展開し、赤い革命遺跡、歴史パビリオンを訪問することを通じて、学生にその場に立たせて党の百年の歴史を感じさせ、革命の先輩の先進的な事跡を感じさせ、同時に教室をひっくり返し、学生に能動的に話し、能動的に演じさせ、彼らがマルクス主義信仰に対して知っていることを実現し、体道と悟りの統一。
「疎」から「親」へ、党史教育の素材を「広」くする
党史教育は党の歴史、革命事件、英雄烈士及び革命精神などの重要な内容の学習に関連し、革命聖地などの赤色資源を見学、訪問するだけでは、はるかに足りない。党史教育は、静かな灰を守るのではなく、情熱の炎を伝えるために、赤い資源を活性化し、赤い物語を語り、赤い精神を伝承しなければならない。
赤い物語は赤い資源の重要な構成部分であり、大学生の党史教育において重要な役割を果たしている。党史教育の過程で、大学生に革命の歴史に乗せられた赤い物語と体現された革命精神を理解させ、赤い資源が共感を呼び、触れることができ、温度があるようにしなければならない。
党史教育は過去のステレオタイプな説教を変え、赤色資源の中の赤色物語を深く掘り下げなければならない。赤色資源の中で理論性の強い歴史的事実、現在の時代から遠い模範的な英雄に対して、わかりやすく親和性のある解読を行い、赤色資源と大学生の間の時代の溝を埋め、大学生と赤色資源の距離を縮め、疎外感を減らし、親近感を高めなければならない。大学生が赤色資源に含まれる重要な価値をよりよく理解するのを助け、大学生が心から革命精神に感情的に共感し、自分の感情的認知に内化させ、今後の学習活動の中で自覚的に実践し、彼らが中国人になるための志、気骨、底力を絶えず強化するのを助ける。（著者：許琰、鄭州鉄道職業技術学院党委員会書記、教授）
