各市、県（市、区）党委員会と人民政府、省直属の各部門：

『現代職業教育システムの構築加速に関する実施意見』はすでに省委員会、省政府の同意を得て、現在あなたたちに印刷、配布して、実際と結びつけて真剣に貫徹、実行してください。

中国共産党浙江省委員会弁公庁

浙江省人民政府弁公庁

2024年1月22日

現代職業教育システムの構築加速に関する実施意見

「現代職業教育システム建設改革の深化に関する中国共産党中央弁公庁国務院弁公庁の意見」の精神を貫徹、実行し、浙江現代職業教育システム建設改革を深化させ、現代職業教育の質の高い発展を加速させるために、以下のような実施意見を提出した。

一、全体的な要求

習近平新時代の中国の特色ある社会主義思想を指導として、習近平総書記の職業教育活動に関する重要な指示精神を深く貫徹、実行し、党の職業教育活動に対する全面的な指導を堅持、強化し、学生の全面的な発展に奉仕し、経済社会の発展需要に適応することを導きとして、デジタル改革によって職業教育の質の高い発展の新しいコースを占領し、職の一般化、産教の融合、科学教育の融合を推進し、学校運営の構造、専門と配置を最適化し、学校企業の協力、工学結合、知行の統合を深化させ、管理体制、学校運営の仕組み、人材育成モデルなどの面で先行して試験し、率先して突破し、職業教育の質、適応性と吸引力を確実に高め、勇敢に先駆者になり、新しい章を書くために強大な支持を提供する。

2027年までに、職業学校の運営構造と配置はさらに最適化され、専門レベルは持続的に向上し、本科レベルの職業学校は4校以上に達し、中職学生が多種のルートを通じて高等教育を受ける割合は80%に達し、長学制人材育成は中職募集の60%以上に達し、中職学生が多種のルートを通じて本科に進学する割合を徐々に高めている。学校企業の協力、工学結合、知行合一の育成モデルが一般的に実施され、職業学校の科学技術革新能力が著しく向上した。2035年までに、職業が普遍的に効果的に融通し、産教が深く融合し、科学教育が革新的に融合した現代職業教育システムを全面的に構築し、職業教育と産業の良性が互いに促進し、人材育成が高品質で効率的で、発展需要が効果的に保障され、就業需要が効果的に満たされ、社会大衆が広く認可された職業教育発展の新しい枠組みを形成した。

二、主要任務

（一）党建設の統率、徳を立てて人を立てる育人システムを健全に整備する

1.党の全面的な指導を強化する。党の指導を現代職業教育システムを構築する全過程の各方面に貫徹することを堅持し、党の教育方針を全面的に貫徹し、社会主義の学校運営の方向を堅持する。公営職業学校の党組織が指導する校長責任制を実行に移し、民営職業学校の党組織の政治機能と組織機能を強化する。

2.学生の知行合一を育成する。徳を立てて人を立てる根本的な任務を実行し、思想政治の仕事を教育教育の各段階に溶け込む。学校と業界企業が共同で職業精神の形成を展開することを奨励し、学校企業の協力、工学の結合を通じて、学生の職業道徳、職業素質、職業行為習慣の育成を強化し、清廉教育を強化し、より精進する職人精神を育成する。労働模範職人の校庭への進出活動を幅広く展開し、労働模範精神、労働精神を発揚する。

3.良好な人材育成環境を構築する。職業学校の校風建設と師徳師風建設を強化し、地域文化の特色、専門学校運営の特徴と学校の優れた伝統を際立たせるキャンパス文化を構築する。学生を中心に、文化の基礎を打ち固め、技能の特色を強化し、誰もが才能を発揮でき、誰もが才能を発揮できるようにする。心理健康活動システムを健全化し、学生の心理健康教育を強化する。

（二）規格向上、良質共有の発展システムを健全かつ完全なものにする

1.本科レベルの職業教育を着実に発展させる。高起点は高レベル職業大学の建設経路を計画し、国家高レベル高職大学を基礎とし、良質な資源を統合して高レベル本科レベルの職業学校を設立する。多くの形式で本科の職業教育規模を拡大し、模範的な高レベルの高職大学と条件に合った応用型本科大学の職業教育本科専門の招致を支持する。

2.高レベルの高職大学クラスターを構築する。高職教育の主体的地位を固め、1つの設置区・市が少なくとも1つの高レベル高職大学を設立する。高職「双高計画」の建設を深く展開し、いくつかの専門群が国家の新ラウンド「双高計画」に進出することを支持し、国内の一流、世界的に有名な高職大学10校を重点的に建設する。

3.県域の職業教育発展のエネルギーレベルを向上させる。中職学校の学校運営の位置づけと機能を最適化し、長学制人材育成を主なルートとし、中職学校の3年制学生募集規模を適度に圧縮する。省の中職「双優計画」を実施し、良質な中職学校と良質な専門学校を建設する。市域の高レベル高職大学が産業が発達し、人口が集中している県域で校区（特色ある学院）を開設することを支持する。

4.職務の効果的な融通を推進する。大中小学校では職業教育の内容を全面的に取り入れている。小中学校は労働教育、技術課程を結合し、省クラスの職業体験基地を建設し、職業啓蒙、職業認知、職業体験活動を幅広く展開している。一般本科大学で実験実習の実訓実践教育を強化し、職業体験と生涯計画を学習の全過程に貫いた。際立った技能育成の特色ある総合高校の開催を模索し、職普遍的な教育を実施する。職普単位の相互承認学籍の相互転換メカニズムを確立し、健全化し、入学条件に合致する職普学生の学籍相互転換を許可する。

5.技術教育の質の高い発展を推進する。10の一流技師学院を建設し、産業特色のある技術工学院と特色のある専門を構築する。技師学院と大学が協力して長期学制人材育成を展開することを支持する。

（三）縦方向貫通、勾配接続の育成システムを健全に整備する

1.全力で学生の成長通路をスムーズにする。学生の学歴レベルと技術技能レベルをさらに向上させ、より多くの中職学生が高等教育を受けるための条件を創造する。中高職一体化、中本一体化人材育成の規模をさらに拡大し、中高本一体化人材育成の試行を展開する。ハイレベル大学が中職向けに革新的な学生を募集し、職業教育学生の専門学位を持つ大学院生の育成ルートを円滑にすることを奨励する。

2.システム最適化長学制人材育成。一体的に設計し、連結し、柔軟で多様な長学制人材育成システムを構築し、中職と高職、本科が連動して人材育成を展開する。全過程管理を最適化し、育成品質保証メカニズムの構築を強化し、一体化レベルと産業参加の深さを高める。高素質コア技術技能人材供給構造を最適化する。

3.新時代の高技能人材育成を強化する。「415 X」先進製造業クラスターにサービスし、「万ムー千億」の新産業プラットフォームをめぐって高技能人材の需要に対応し、「未来の工場」に適応する高素質技術技能人材を革新的に育成する。職業技能コンテストの体系と参加メカニズムを最適化する。世界技能大会の浙江合宿基地を建設する。

4.教育基準の建設を大いに推進する。長期学制人材育成に関する教育基準の建設を深化させる。200前後の省クラス一流コアカリキュラムと高品質計画教材を建設する。ハイレベルな学校と業界が共同で教育基準と教育資源を開発し、教育装備を開発することを支持する。

（四）産教融合、学校と企業の協力による学校運営システムを健全かつ完全なものにする

1.業界統一計画主導発展の新メカニズムを構築する。業界主管部門は率先して産教対話プラットフォームを構築し、人材育成と産業発展計画、行動計画の同時計画、同時実行を推進する。職業教育業界指導委員会の建設を系統的に推進し、20前後の省級職業教育業界指導委員会を建設し、効果的に役割を果たす。産教融合市場化サービス主体の育成を模索する。

2.専門設置と産業発展のマッチングを推進する。産業移転に適応するには専門を合理的に設置し、優位な産業の核心技能人材の需要を優先的に満たし、適度に先行配置する必要がある。省クラスはサービスの柱産業の専門的統一計画の設置を強化し、地域、高職専門の設置に対して評価分析と誘導制御を行う。設置区市は地域の専門設置に対する統一的な指導を強化し、中高職が連動して専門を設置する。県域は専門を集中的に設置し、コア競争力を育成する。

3.産教融合の新しいプラットフォームとプロジェクトを構築する。10以上の省クラス業界産教融合共同体、30の市域産教連合体、50の県域産業学院を建設する。3以上の国家級産教融合試験都市、300以上の省級産教融合型企業を建設し、産教融合実訓基地と公共実践センターを建設し、学校企業は100前後の省級学校企業協力の典型的な生産実践プロジェクトを共同で開発した。高レベルの高職大学と応用型大学に工学技術教育センターを建設することを支持する。

4.革新的な産教融合人材育成モデルを改革する。政府・学校・銀行・企業が連動し、複合技術・技能人材が不足しているカスタム育成モデルを繰り返している。地域一体化人材育成規模を持続的に拡大し、精確なエネルギー供給産業のグレードアップと地域発展。現場エンジニアの人材育成を展開し、100以上の省レベル人材育成プロジェクトを実施する。

（五）育成訓練を並行して行い、科学教育を融合させるサービスシステムを健全かつ完全なものにする

1.普遍的な人的資本の向上行動を全面的に展開する。「学校後教育」を積極的に伸ばし、サービスを「拡大・縮小」する。労働年齢人口に向けて「学歴＋技能」の二重向上行動を展開する。「文化的素質+職業技能」成人単考単技試験を着実に拡大する。浙江職人学院などの社会的力が普遍的なサービスを展開することを奨励する。

2.職業学校の社会訓練能力の保障を強化する。職業学校が率先して地域的な企業横断型研修センターを建設し、就職していない一般大学卒業生向けに職業技能研修を展開することを奨励する。該当する職業学校を職業技能訓練評価機関として登録することを支援する。

3.農村振興に積極的に奉仕する。農業農村向けの職業教育の発展を加速させ、職業学校の農業技能技術の供給と普及能力を強化し、農村産業の発展を賦能する。高レベルの高職大学の指向性サービス山間部の島県を推進する。山間部の海島県の中職特色ある強校計画を実施し、1-2の特色ある専門群の構築に力を入れた。

4.高職学院の科学技術革新能力の建設を強化する。高職大学と地域科学研究院所と各種技術革新プラットフォームの連携を奨励し、科学革新プラットフォームの構築と革新チームの建設に参加し、研究開発能力、技術難関攻略レベルと産業孵化能力を向上させる。高職大学が独自の特色ある優位分野をめぐって、省の「尖兵」「領雁」の研究開発難関突破計画プロジェクトを積極的に申告することを支持する。

（六）改革・革新、開放・包容の支持システムを健全かつ完全なものにする

1.評価と学生募集試験制度の改革を引き続き推進する。中考学生募集方法を整備し、中職学校（技術工学大学を含む）と普通高校の同プラットフォーム、同ロットの学生募集を全面的に実施する。「文化素質+職業技能」の高職分類試験の評価方式を健全かつ完全なものにし、本試験の内容と選抜方式を最適化し、職業教育の高技能エリート人材の選抜育成方式を模索する。

2.ハイレベルで「双師団型」（「工学一体化教員」）チームを作る。「双師型」教師の認定基準を制定し、専門技術の職務評価・招聘基準を完全なものにする。企業・事業体の技術中堅、職人、労働模範、無形文化遺産伝承者などが学校で教鞭を取ったり、兼任教師を務めたりすることを支援する。退職したエンジニア、医師、教師の役割を果たすことを重視する。

3.デジタル化賦能職業教育の変革と革新。デジタル経済学科を動的に更新して開設し、学生のデジタルリテラシーを全面的に向上させる。職業学校のガバナンスモデルと実訓教育モデルのデジタル化を推進し、100校の高レベル省クラス職業教育情報化学校を建設し、100前後の省クラス仮想基地を建設し、100前後の地域的資源庫を建設する。

4.職業教育の国際化レベルを高める。海外の良質な資源を導入し、高レベルの国内外協力による学校運営を展開する。高職大学が「一帯一路」を共同で建設する国に40校の「シルクロード学院」を設立し、魯班工房の建設に積極的に参加することを推進する。良質な海外教員研修基地を設立し、専門基準、カリキュラム体系、教育資源を開発し、海外に輸出する。「浙江留学」ブランドの建設を推進し、留学生の「専門進学」試験を実施する。高エネルギー級交流プラットフォームの建設を強化する。

三、保障措置

（一）学校運営条件を改善する。高職大学のインフラ強化プロジェクトを実施し、要素配置を強化し、学校開催者と業界主管部門の主体的責任を固め、キャンパス空間の増容を多ルートで実施する。中高職が職業教育資源の配置を統一的に最適化することを奨励し、地方が既存の遊休または余裕のある校舎資源を統一的に計画して高職として学校を運営することを支持する。地方が産業園区のグレードアップと結びつけて職業教育の学校運営資源を同時に配置することを奨励する。

（二）多スパン協同を強化する。各地は職業教育の発展を経済社会の発展の大局の中で計画し、推進しなければならない。等級別統一計画メカニズムを実行し、省レベルで計画のリードと政策のリードを強化する。区市を設置して統一的な計画力を強化し、法に基づいて規則に基づいてより多くの自主権を付与する。県レベルは中堅職業学校の運営に焦点を当てている。部門の協力力を強化し、教育、人的社会保障部門は政策の重ね合わせ力を形成し、発展改革、財政、自然資源、税務などの部門及び金融機関は職業教育発展の各奨励政策を実行しなければならない。

（三）政策支援を強化する。経費保障制度を整備し、職業教育財政資金の目標性と有効性を高める。職業学校と一般学校の同等の地位を実行し、高職大学は優先評価（審査）などの面で普通の本科大学と同等の政策を享受し、条件に合致する各種類の省級プラットフォーム建設の面で傾斜支持を与え、高職大学の専門技術持ち場構造の割合の動態的な調整を強化する。条件を備えた高職大学が「一校一策」方式で改革発展を加速させることを支持する。業績給総量の動的調整政策、学校・企業の協力組合政策の実施を加速させる。

（四）積極的な宣伝誘導。浙江省職業教育条例の制定を推進し、職業教育の発展に有利な法治環境と社会雰囲気をつくる。中華職業教育社などの役割を発揮し、主流メディア、新メディアを積極的に導き、職業教育に対する宣伝力を強化し、社会全体が正しい人材観と就業観を確立するよう導く。職業学校卒業生が定住、就職、職名審査、昇進などの面で一般学校卒業生と同等の待遇を受け、職業教育の名誉度と社会的認可度を持続的に向上させることを推進する。