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・呂軍：学校を治めて「三重唱」をして、学生一人一人を思い切り咲かせる 2024-01-23 ・牛清泉：教育なくして未来はない 2024-01-23 ・洛陽伊浜：教育の質の高い発展はまさにその時 2024-01-23 ・光を浴びて行く夢追い人——2023河南年度教育ニュースキャラクター、封丘県潘店鎮大辛荘小学校任明傑先生 2024-01-12 ・一生に1つのことしかしない——教育をする 2023-12-21 ・福建泉州：デジタルエネルギー農村教育振興 2023-11-28 ・三師団二長一同士、共に育成の新しいモデルを創造する 2023-11-01 ・湘西州溶江中学校：廉潔で人を育て、清風でキャンパスを満たす 2023-10-27 ・学校が協力し、食で人を育てる――山東省済南市中区文景小学校の保護者学校建設の典型例 2023-10-12 ・保護者学校の建設を推進し、典型的な事例を作る 2023-10-11
・「三問」都市部と農村部の幼稚園のペア支援―湖北省恩施州民族幼稚園の農村部幼稚園支援のドキュメンタリー 2023-09-22 ・「DNA研修」モデルにおける情報化訓練チームの建設 2023-09-13 ・産教融合視閾の下で、多元協同育成の新メカニズムを構築する 2023-09-11 ・徐秋花：民営学校は規範によって発展を促進すべきである 2023-07-26 ・余家燦：教研連盟を構築し、山間部教育の新編を共譜する 2023-06-26 ・陳暁：国語教育の肥沃な土地を精耕し、生命を養い、節を抜いて成長する 2023-06-26 ・すべての労働が教育を指すわけではない 2023-06-21 ・どのようにして学校の内包的な発展を促進するのか。—— 『教育三人談』シリーズ生放送第22期 2023-06-21 ・深層授業改革による地域基礎教育の質の高い発展の推進――江蘇省無錫市梁渓区教育局の周唯巍局長をインタビュー 2023-06-12 ・湖南藍山：「後進生」を教育する逆襲の道 2023-06-12
・湖北省西：「土の味」労働教育を「熱気」にする 2023-05-15 ・北京市西単小学校における「春花鑑賞」テーマの研究活動 2023-05-09 ・十年の職人心、研磨して人を育てる――仏山市禅城区学前教育発展共同体「五つ一」プロジェクト 2023-04-25 ・「特別配達教室」は田舎の子供のための「速達」の良質な教育 2023-03-31 ・幼児の「体適能」運動：小さな体、大きなエネルギー 2023-02-28 ・教師と学生のわずかな光を見て、グループの遠航力を集めた――深セン市南山実験教育グループの学校運営ドキュメンタリー 2023-02-23 ・「科学の種」公益授業、農村児童の心に科学の種をまく 2022-11-22 ・洞羿：家庭親子読書の深さ実践者 2022-11-09 ・顧明遠：私の人生は学び続ける旅 2022-11-09 ・「新クラス教育」：教育を本来の姿に戻す 2022-10-31
・デジタル化を職業教育のエネルギーに変える――「教育三人談」オンライン円卓フォーラム実録 2022-10-28 ・スポーツ、どのように「筑本強基」を築けばいいのか。—— 『教育三人談』オンライン円卓フォーラム実録 2022-10-28 ・姜春傑：田舎の子供科学王国の「渡り人」になる 2022-10-26 ・良質のバランスに力を入れ、「教育宝地」を作り上げる――天津市宝坻区教育局党委員会書記、局長周振亮を訪問 2022-10-13 ・「ダブルマイナス」：学校教育を人材育成の本源に戻す――杭州師範大学付属益農小学校校長孫偉良氏を訪問 2022-10-13 ・五色を基にした、厚徳キャリアを育成する材料――北京市懐柔区第五中学校校長周志峰を記す 2022-10-13 ・教育情報化はどのように教育生態を変えるのか？—— 『教育者』オンライン円卓フォーラム第289期 2022-10-12 ・「理想の学校」の可能性を見つける―深セン市桃源居中豪実験学校校長郭雲峰 2022-10-12 ・20年にわたって耕作を続け、学生の「向陽」への道を開いた――瀋陽市児童暉教育グループ「陽光教育」特色化学校運営ドキュメンタリー 2022-09-23 ・教育情報化はどのようにして学校の質の高い発展を助けますか？—— 『教育三人談』オンライン円卓フォーラム実録 2022-09-19
良師
悠々とした歳月が長く清らかな日差しが時々心を映す。 高度に発達した現代の通信は、常に驚きの連続である。 2020年7月、在京同郷の熱心な協力を得て、私は当時高校の担任、国語の先生、81歳の高齢の楊克潜老先生と連絡を取った。 弾指の間、48年が過ぎた！ 興奮した気持ちは言うまでもない。 
潘懋元先生のレパートリー 厦門大教育研究院に入学した教師と学生は、潘先生が高等教育学科の「家元」として、忘れられない保留番組がたくさんあることを知っているだろう。 私にとっては、もっと早く「潘門」に入ったせいか、潘先生の物語が多すぎることに気づき、私はこれらの「物語」を保留番組と呼んだ。 
名利に淡泊で、後学を支援する真の学者 知らないうちに、私の指導者である楊周翰さんは私たちから30年以上離れていました。彼は私が博士号論文の答弁を終えた直後に急逝したのです。 先生が去ったこの30年余りの間に、私は多くの忘れられないことを経験しました：まず海外に行って博士をした後、帰国して母校の北京大学に戻って教鞭を執って、老校長の呉樹青といくつかのベテラン教授の配慮と協力の下で、私は2年以内に講師から教授の職名までの昇進を完成しました。 博士課程の指導教官として、私は前後して5つの大学で80人以上の博士課程生を指導して、その中の60人余りはすでに博士号を取得して、多くの人はすでに国内外の大学の教授あるいは院長になって、また教育部の長江学者に入選して、あるいは省部級の教学の名士になりました。 彼らの先生として、私は心から誇りに思っています。
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