Gravis株式会社是2012年8月山田里菜设立的啦啦队学校运营公司。

在啦啦队名门玉川大学学习的山田对教练的劳动环境感到课题感，为了谋求那个改善而创立了Gravis的原来的经过。

但是Gravis成立后，山田面临着啦啦队舞蹈教育价值的局限。通过反复试验创造的“新的啦啦队舞蹈”，2019年125名会员数在2024年扩大到约15倍的1889名，仅仅5年就成长为日本最大（※本公司调查）的啦啦队舞蹈学校的故事。

愕然…啦啦队舞蹈培养了“等待指示的人”

“我只是想向世界推广拉拉队的精彩之处。”

Gravis是在2016年全美啦啦队舞蹈锦标赛上带领队伍获得冠军，还进行了电影《啦啦队☆丹》的编舞和指导的山田里菜创立的啦啦队舞蹈学校。

啦啦队舞蹈是现在作为孩子的学习而人气急剧上升的运动。作为教育内容的价值开始被社会所认知。

●对情操教育有效

啦啦队舞蹈是“啦啦队（Cheer）=支持别人、鼓励别人”的舞蹈。开朗活泼自不必说，还培养了利他精神、互相尊重的姿态等，具有很高的情操教育效果。

●一支啦啦队舞就能学到三种舞蹈

啦啦队舞蹈主要由三种舞蹈组成，分别是“庞舞”、“爵士舞”和“嘻哈舞”，可以学习各种类型的舞蹈。

●实际上，对就业有利

在企业中人气很高的拉拉队经验者。在大型企业就职率也很高，在航空业界和体育制造商等倍率高的企业就职的拉拉队经验者不在少数。

山田从大学时代开始就注意到了啦啦队舞蹈带来的教育效果的可能性，想把啦啦队舞蹈推广到世界上。她自己在遇到啦啦队舞蹈之前，经历了通过啦啦队舞蹈改变自私和封闭的自己的经验。

（下面是山田与啦啦队相遇后发生了怎样的变化的面向会员的传单。在这里的博客报道中全部都能读到→https://gravis-dance.co.jp/blog/1231/）

然而。

Gravis成立后，她发现啦啦队舞蹈蕴含着“培养‘等待指示的人’的危险性”，感到愕然。

拉拉队舞蹈基本是“自上而下方式”。教练考虑的舞蹈，成员们一丝不乱地正确地跳舞，可以说是“陆地的同步”。

因此，对细节都进行了彻底的管理。例如每周都有体重测量，如果不能合格就不能出场，或者不能得到好的位置。练习方法也不符合时代的潮流，完全不改变传统继承的东西继续着等，自上而下的气质根深蒂固。

以前面向全美大会，山田作为教练率领拉拉队的时候也是第一名。指示彻底遵守她设计的菜单和规则。结果，你会在短时间的训练中成功赢得冠军这一成果。

但是，能给予成员的只有实绩。大学毕业的拉拉队成员进入社会后，看到了山田预想的不能活跃的状况，感到愕然。

山田回顾道，“在胜负的世界中优先获胜，以强有力的自上而下率领队伍，这难道不是剥夺了成员的自发性吗？”。

当然，社团活动的世界和商业的世界完全不同，成员在社会上活跃不完的所有因素都在啦啦队舞蹈中，这是不合乎逻辑的。

但是，至少，对于即使进入社会，成员们也应该掌握了“能获胜的强度”的山田来说，作为啦啦队舞蹈学校代表的自信发生了动摇的大事。

终于到达了「自下而上也收割了的新的拉拉队指导方法」的追求

特别是，如果是追求结果的竞技部门（参加大会）队伍的话，有过度自上而下的倾向。于是，成员们就会重视听从教练的指示，只等指示。与本来的“Cheer（Cheer）=支持别人、鼓励别人”的意思相去甚远的队伍有形成的倾向。

也就是说，啦啦队也可以说是“自上而下组织的缩影”。根据队伍的不同，自上而下的程度也不同，做法也各种各样。但是和组织一样，在竞技啦啦队的世界里，想要追求成果的话，上下起伏也会变强。结果，成员等待指示。

毫无疑问，啦啦队作为教育内容蕴含着丰富的可能性。但是，有可能会培养出“开朗温柔，但不想自己考虑的孩子”。

注意到那件事的山田很苦闷。

我想做的事是培养缺乏主体性的孩子吗？

不能一边活用拉拉队的积极的侧面，一边培育各自的创造性和主体性吗？

烦恼的结果，她到达了的结论是「自下而上也收割了的新的拉拉队指导方法」的追求。

确立主体性和协调性平衡的“新的拉拉队”的探索

一开始是摸索着，一点点地采用了自下而上的动作。

首先，作为教练的山田自己从职业选手那里学习了团队建设，摸索着自上而下的新方式。（以团队建筑闻名的仲山进也和长尾彰的乐天大学团队建筑项目）

另外，区分使用“示教”和“示教”来教。教学是教知识和技巧。教练是向对方提问并考虑的。

首先是示教。除了表演整体的构成和编舞之外，还教你拉拉舞的技术性。还有演技的细节（手脚脖子的角度和速度感，表情和语气等）也会教给你。

但是仅此就以“自上而下”结束了。

在那里出来的是教练。根据教学中教的内容，提问“大家想做什么？”等，请考虑想让成员表现的主题和演技。山田自己也视线相对，一起磨合的话，同时也能引出成员的可能性。

通过使用示教和示教两个轴，演播室的气氛发生了巨大的变化。以前是默默地跳着被给予的编舞的地方，但是变成了充满交流和笑声的地方。　

当然，即使突然说“提出意见”“和大家讨论”，从一开始就能做的孩子也很少。

因此，我们不再进行指示，而是通过“活动”让大家习惯的活动。我来介绍一下有特征的事例。

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呼啦圈活动

一开始互相客气，交流也容易停滞。也不知道团队合作需要什么。为了消除这一点而进行的是经过团队建设研修学到的使用呼啦圈的活动。

每个人都伸直胳膊肘，把一个呼啦圈放在一根手指上，围成一个圈支撑着。

❷手指不要从那里离开，手肘不要弯曲，让所有人的手指都落到地板上。

在这样的规则的基础上，团队会互相竞争到底能下得多快。

这个活动的目的是互相不客气地打招呼。另外，让孩子们一起决定目标。用游戏的感觉自然就能做到。

一开始，即使有想对其他孩子说的话也很难发出声音。看了时机，指导者催促说：“现在是什么都可以说的地方。没有错误，商量的是队伍。”。

于是，“决定吆喝声比较好！”“〇〇酱的个子很高，为了不让呼啦圈倾斜，还是稍微低一点出手比较好”“想早点弯曲膝盖”等意见就会出现。

其次，有必要采用意见，总结后决定下一步做什么，但又会出现沉默。

之后根据当时的不同而不同，例如，一个孩子会鼓起勇气提议“把吆喝声决定为夏的”。这才是领导力。与此相对，既有反应的孩子，也有没有反应的孩子。

对于提议者的话，周围的人是怎么听的，怎么反应的，在之后的谈话中会出现很大的差别。实际上，在没有得到反应的时候，提议的孩子会露出不安的表情。

注意到这种情况的一个孩子说“就这样试试看吧”，提议的孩子的表情一下子变得明朗起来。再加上指导者说“大家是怎么想的？”等一句话，就会出现点头的孩子和发言“赞成！”的孩子，队伍的气氛会变得明朗起来。

像这样，指导者一边很好地引导，一边通过活动培养孩子们的自发性·团队合作。

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交叉手的活动

如果是竞技队的话，需要更高的感觉上的合作力。是为了养活那个的活动。

全体人员并排交叉手，双手就这样贴在地板上。

从一端的人把手啪嗒啪嗒地连锁移动。

如果转到另一端的人，这次又会回来，测量几秒钟就能完成。

虽然是简单的游戏，但是试着玩的话，会超过旁边的人，移动手的顺序会变反，即使是大人玩也意外的很难。

通过这个活动变得明确的是，关于只用语言看不到的合作力的课题。谁容易感到压力，谁和谁的配合不顺利，这是为什么呢。可以用实际感受值找到陷入僵局的原因。

另外，“你觉得〇〇怎么样？”这样的话，可以自然而然地提高团队整体的思考能力。

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这样的搭配的结果，除了以往的啦啦队舞蹈所具有的教育价值（情操教育/学习3个舞蹈/对就业有利）之外，还可以延伸到以下内容。

●自发性

希望在团队中也能毫不畏惧地发言。很多孩子一开始都是团的，但是习惯了发言的话表情就会变得活跃起来。

●讨论能力

希望能交换意见，得出结论。在日本被认为很难培养的讨论能力，通过拉拉舞自然地掌握。

●反馈力

不要否定对方，记住积极提高的反馈传达方法。

以前的啦啦队舞蹈被培养出来的是“有协调性的孩子”，但是在新的啦啦队舞蹈中，可以培养出“能够取得主体性和协调性平衡的孩子”。

特别是在日本国内很难培养的“讨论能力”。在Gravis，每天孩子们都很活跃，并且不忘记体谅的讨论。

回头看，以前的Gravis想把啦啦队舞的价值扩展到世间，但意识只转向了舞蹈技术的提高。

但是，通过新的啦啦队舞蹈，发挥交流能力和领导能力，在小组的合作和互相帮助等，成为了进入社会的时候能掌握真正有用的技能的地方。作为团队成员的一员自己发信，积极参与，也能培养自信和责任感。

结果，家长们的评论扩大，从2019年学生数125人的状态，到2024年急剧扩大到1889人。注意到的话，5年内就能成长为日本最大的啦啦队舞蹈学校。

离开的家长和学生也很多

另一方面，也有很多人不看新的拉拉队舞。

因为是在世界大会上取得成绩的山田里菜的拉拉队舞蹈学校，所以也有很多家长抱有“想在大会上积累实绩”的期待。

但是，由于Gravis的竞技部门队也从只排在首位的选手转变为采用了自下而上的方针，因此也有家长批评说“为了什么加入了Gravis”。因为被要求的是结果，不是教育价值。

关于方针转换，在家长会上多次传达了其理由，并进行了讨论……想尽快积累成功体验、积累实绩的家长觉得“不合适”，于是退会了。

另外，不仅仅是监护人，成员自己也很难保持动力，也有根据本人的意思离开Gravis的情况。

实际上，采用自下而上的Gravis竞技部门团队，成功地得出了结果。

在2020年在美国拉斯维加斯举办的大会上，获得第二名。另外，Gravis的竞技部门队中有1支队伍在USA The PEAK中连续2年获得第1名。如果不是自上而下的话就不能抓住结果。

许多领导人往往会给出自己认为成功的最短途径。但是那样的话成员就不想了。因为“让我思考”也是“提问等待”。

现在，社会上的领导和企业“问一问”不足。如何在最短的路线上抓住结果的合理思考是基本，让成员考虑的话会省略“因为是浪费的时间”。就这样，“虽然积累了结果、实绩，但却无法自己思考的齿轮般的人”会成长起来吧。

想增加在自上而下的组织中也能挑战的人

虽然有“自上而下还是自下而上”的组织论，但我们认为本来是“自上而下和自下而上”。

再稍微说一下，自上而下是“根据时间和场合”必要的东西。在追求速度感的时候、张弛有度不足的时候等需要自上而下。不是哪个好哪个坏，而是使用的样子。

以前的我不理解自上而下和自下而上。因此，自上而下的指导是基本的。但是，在至今为止的试行错误之后，我感受到了各自的必要性，想要珍惜各自。

“能在Gravis长大真是太好了。能喜欢上拉齐亚真是太好了。”。这难道不是山田想要兼顾顶端和底部的想法吗。

在超高龄化社会中，要求提高劳动者的生产性。但是，很多组织至今还是“自上而下是基本”。

在这样的时代里，大人们要求的是“即使在上下起伏中也不会成为齿轮，能继续活下去”，能培养出多少坚强灵活的孩子呢。

Gravis提出了“增加挑战的人”的任务。啦啦队舞是组织的缩影，最适合作为预见社会生活的教育场所。我想通过新的拉拉队，一边有利他的精神一边在自上而下中也发送意见，与大家讨论，增加与首位联合能推进事物的孩子。

现在，以东京、神奈川、千叶、埼玉地区为中心，有90个据点。会员数约1900名。2024年，为了将新的啦啦队舞蹈推广到海外，直到美国洛杉矶分校开课。

同时，职员成为11名，会员数同样，持续试行错误，到这里扩大了。

希望孩子在踏入社会后也能成长为闪耀着眼睛继续活动的孩子，想要积累实绩但也想要珍惜过程的家长们，请一定要向不断挑战的伙伴们活跃的拉拉舞工作室Gravis咨询。

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【关于Gravis】

运营日本最大的啦啦队舞蹈学校。通过啦啦队舞蹈，提出“增加挑战的人”的事，现在，以东京·神奈川为中心展开90据点的学校。不仅在日本国内，在美国也有据点，会员数约1900名。除了本公司运营的学校事业之外，还向幼儿园、保育园和学校派遣教练，进行活动企划、运营等。

商品・服务信息

准备了拉拉队、HIPHOP、JAZZ等舞蹈项目。基本上以班级为“团队”，在团队中能切身感受到各个成长的小组课程。

■工作室所在地・节目内容・费用■

现在，以东京、神奈川、千叶、埼玉地区为中心有90个据点。

根据工作室的不同，程序内容、程序时间、费用也不同。

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正在进行原创舞蹈商品的企划制作和销售。特别是与拉拉队相关的服装、服装、商品阵容丰富。“奇亚的纸牌”和“Gravis原创蓬蓬”等也在网上商店发售。

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