迪安娜·格洛西
加州大学伯克利分校EECS系
技术报告编号：UCB/EECS-2022-156
2022年5月20日
本硕士报告捕获了新计算单元BJC Sparks的创建和初步试点反馈，该单元通过动手、修补项目向中学生介绍硬件和物理计算。本课程的目标是为学生设计一个开放的切入点，让他们通过有意义的、有吸引力的项目来看待自己的计算能力。该单元由八个实验室组成，是BJC Sparks新课程的一部分，围绕一项技术进行设计：micro:bit，一种低成本的微控制器，用于教育用途。使用micro:bit，学生可以使用倾斜、灯光和引脚连接等输入传感器控制板载LED阵列、伺服电机、外部LED灯等。除了micro:bit之外，项目还包括使用工艺材料和玩具，以鼓励创造性材料与技术结合使用。2022年春季，五名中学CS教师在他们的中学课堂上测试了该单元。在反馈调查中，他们分享了他们对学生在学习硬件的同时能够发挥创造力的赞赏。一些人还评论说，他们希望通过示例项目和建议时间安排来构建更多的结构。此反馈将纳入本单元的后续迭代中，以最好地满足来自各种计算背景的学生的需求。
顾问：丹葛西亚
BibTeX引用：
@大师感觉{格洛西：EECS-2022-156，作者={Gelosi，Deanna}，编辑={加西亚、丹和保罗、埃里克}，标题={物理计算的美丽和乐趣}，学校={加州大学伯克利分校EECS系}，年份={2022}，月份={5月}，Url={http://www2.eecs.berkeley.edu/Publs/TechRpts/2022/eecs-2022-156.html},编号={UCB/EECS-2022-156}，摘要={本硕士报告捕获了新计算单元BJC Sparks的创建和初步试点反馈，该单元通过动手、修补项目向中学生介绍硬件和物理计算。本课程的目标是为学生设计一个开放的切入点，让他们通过有意义的、有趣的ng项目。该单元由八个实验室组成，是BJC Sparks新课程的一部分，围绕一项技术进行设计：micro:bit，一种低成本的微控制器，用于教育用途。使用micro:bit，学生可以使用倾斜、灯光和引脚连接等输入传感器控制板载LED阵列、伺服电机、外部LED灯等。除了micro:bit之外，项目还包括使用工艺材料和玩具，以鼓励创造性材料与技术结合使用。2022年春季，五名中学CS教师在他们的中学课堂上测试了该单元。在反馈调查中，他们分享了他们对学生在学习硬件的同时能够发挥创造力的赞赏。一些人还评论说，他们希望通过示例项目和建议时间安排来构建更多的结构。此反馈将纳入本单元的后续迭代中，以最好地满足来自各种计算背景的学生的需求。}，}
EndNote引用：
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