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乐观主义：中公教师资格考试网阿拉奇语 时间：2024-01-06 19:48:21
小学生心理特点
一、考情分析通过对历年试题的分析，小学生心理特点在不合格的中国人
二、知识再现1感知觉的发展在婴儿的认知能力中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，在婴儿认知活动中一直占主导地位。在小学人学之初，孩子的感知觉已充分发展。具体来说，小学生的感知觉发展有如下特点:（1）感知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性发展；（2）知觉从笼统的、不精确性向精确性发展；（3）空间、时间知觉也获得发展。2注意发展的规律
小学儿童的注意力主要由不集中、不稳定向集中、持久的方向发展。具体来说，有如下表现：（1）有意注意正在发展，但无意注意仍占主要地位；（2）注意集中的时间比较短；（3）注意的广度小，分配能力比较差；（4）具体、直观、新鲜的事物易引起儿童的注意。三。记忆的发展小学生记忆的主要特点是由无意识记、机械识记、具体形象识记向有意识记、意义识记和抽象识记发展。4思维发展的特点第一，小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍带有很大的具体；第二，小学儿童思维的过渡存在一个明显的“关键年龄”一般认为，这个关键年龄在四年级(10~11岁)；第三，小学儿童思维发展过程中存在着不平衡性；第四，小学儿童思维形式逐渐完整。5情绪、情感发展的基本特点（1）情绪、情感的动力特征明显；（2）友谊感逐渐发展；（3）情绪、情感的内容不断丰富；（4）情绪、情感的深刻性和稳定性不断增强；（5）情绪的调节能力得到快速的发展。
三、考题精选：1.（单选题）小学生思维发展的基本特点是（）答：。具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展B。完全摆脱具体形象思维C、。由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D。抽象逻辑思维是思维的主要成分2.【答案】C、分析：小学生思维发展的特点表现为：第一，小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍带有很大的具体性。第二，小学儿童思维的过渡存在一个明显的“关键年龄”。一般认为，这个关键年龄龄（10～11岁）。第三，小学儿童思维发展过程中存在着不平衡性。第四，小学儿童思维形式逐渐完整。A类选项，应该是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，故错误。B类选项，没有完全摆脱具体形象，错误。C选项，由具体向抽象过渡，正确。D类选项，思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍带有很大的具体性，错误。综上，本题ABD公司三项均与题意不符，故选C、2.（简答题）简述小学生情绪、情感发展的基本特点。（1）情绪、情感的动力特征明显。（2）友谊感逐渐发展。（3）情绪、情感的内容不断丰富。（4）情绪、情感的深刻性和稳定性不断增强。（5）情绪的调节能力得到快速的发展。
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（责任编辑：李海英）
