中学生心理特点
来源：中公教师资格考试网作者：张妙涵 时间：2024-01-06 20:16:52
中学生心理特点
在教师资格考试中，“中学生心理特点”是一个常考的内容，考查形式主要有单选题、简答题和案例分析题。考生在备考这部分内容时应注意对知识点的理解。下面就让小编为大家详细介绍这部分知识点：中学生朝气蓬勃、风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势，然而它又是动荡多变的阶段。因此，中学阶段的青少年期心理可概括为过渡性、闭锁性、社会性和动荡性等四个特点。
1.过渡性中学生处于半幼稚、半成熟的状态，各种心理特征接近成人，表现出由对成人的依赖向相对的独立过渡。
2.闭锁性中学生的心理逐渐显示出闭锁性的特征，即他们的内心世界逐渐复杂，他们开始不轻易地表露内心世界。他们常常不愿对长辈诉说心里话，但是却容易向同龄、同性别的人，特别是知己，暴露其真正的思想。
【练一练】（单选）：读初二的小凯把日记写在电脑里，并且对文档进行加密，也不愿对长辈诉说心里话，甚至连自己卧室房门都要贴上“无事勿进”“有事敲门”的标识。小凯的做法体现了中学生心理发展的（ ）。A.耐久性B.耐久性C.社会耐久性D.耐久性【【31572】B解析：本题考查学生心理发展特点。中学生的心理逐渐显示出闭锁性的特征，即他们的内心世界逐渐复杂，他们开始不轻易地表露内心世界。他们常常不愿对长辈诉说心里话，但是却容易向同龄、同性别的人，特别是知己，暴露其真正的思想。题干中，小凯把自己的日记加密，不愿和长辈说心里话，甚至不愿意让父母进入自己的卧室，这些都体现了中学生身心发展的闭锁性。故B项目
3.社会性中学生活动的社会性增强，社会环境对其社会化的影响越来越明显。
4.动荡性中学生生理、心理发展的不平衡性，一方面创造了个性发展以及道德和社会意识发展的条件，但另一方面也造成了中学生心理过程的种种矛盾和冲突，表现出一种成熟前的动荡性。生理上的快速发展让中学生觉得自己已经长大成人，他们强烈希望外界能把自己当作大人一样看待，希望在父母、师长那里得到尊重与平等对待。但由于中学生的心理发展相对滞后，其认知能力、思维方式以及社会经验等都处于半成熟状态，导致成人感与幼稚感并存。
【练一练】（单选）：青春期的学生在心理上成人感及幼稚感并存。这主要体现了学生心理发展的哪种特点？（ ）。A.持久性B.持久性C.持久性D.持久性【【31572】答解析：本题考查学生心理发展特点。中学初期（少年期）是一个半幼稚、半成熟时期。是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾冲突时期；中学后期（青年初期）是一个逐步趋向成熟，独立走向社会的准备时期。此时心理品质、个性倾向均不稳定。对事物的认知、情感、意志水平都表现出一种起伏多变的动荡状态。故A（项目）
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（责任编辑：李海英）
