特岗教师招聘考试练习题

1在全党深入开展党史学习教育之际，A类市教育局在认真学习基础上，结合教育职能职责，将学习成效转化为为民办实事解难题的实际行动，努力建设“让党中央放心、让人民群众满意”的模范机关。聚焦社会关注和家长需求强烈的课后服务难题，谋实事巧用心，按照《A》市义务教育阶段学校课后服务实施意见》，分批、稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作，此举得到学生家长普遍称赞。

请阐述A类市教育局推进义务教育阶段学校课后服务工作的价值，并谈谈在实践中如何更有效地展开工作。

【参考答案】

（1） A类市义务教育阶段学校课后服务是一项重要的教育民生工程，坚持政府主导、学校主责原则，要求学校要努力为学生提供安全有序、健康向上、公益普惠、丰富多彩的课后服务，满足学生成长的多样化需求。《实施意见》明确了学校可以根据不同年级、学段的实际情况，原则上在正常上课日的下午放学后开展1-2课时的课后服务，结束时间不超过18:00。

A类市义务教育阶段学校课后服务工作的实施凸显“四个有利于”，即有利于解决家长下午“四点半”接送孩子的困难，有利于利用公共资源发展学生的兴趣特长，有利于探索实现小学生在学校完成作业，有利于提升家长的教育获得感。

《实施意见》主要就家长和学校关注的服务时间、服务方式、教师负担、学生减负、经费管理、家长参与等内容进行完善，进一步健全保障体系。一方面着力满足家长需求，力争课后服务“一举多得”，另一方面充分考虑学校的实施条件，避免增加校内教师负担，积极整合利用社会资源、家长资源、退休教师资源，建立第三方专业机构等教育资源引入和管理机制，引导有意愿、有条件的家长参与课后服务工作，实现家、校、社协同育人。

(2)在推进义务教育阶段学校课后服务工作的过程中，为有效实现活动目的，各地各校应重点落实好两个方面的工作

第一，坚持问需于民，实现家、校、社协同育人

为把好事办实，把实事办好，A类市教育部门开展党建引领攻坚项目行动，围绕课后服务工作推进实施中的难点问题，党组织领导亲自抓，党员骨干带头上，深入基层调研课后服务工作存在的问题，如全面实施的经费投入大、学校组织难度高、教师工作负担较重、引进社会机构存在一定的管理风险等，组织各级教育部门负责人、校长代表、教师代表、专家学者参加了实施意见》修订工作，认真吸取各类建设性的意见和建议，逐一攻克难题，对《实施意见》进行完善。

第二，坚持便民利民，努力让家长满意、学生喜欢

《实施意见》提出课后服务的内容，学校应有效整合校内、外优质教育资源，可组织开展有利于学生全面发展和培养兴趣特长的社团活动、体育和艺术活动;也可以开展学生自主作业、自主阅读、自主合作探究与教师答疑等学习活动，将统筹安排教师照看;还可以因地制宜组织学生就近到社区活动中心、少年宫等场所，开展各类参观、学习、训练、体验等活动。

是否参加课后服务，以及参与哪种类型的项目，将由学生和家长根据需要，自主决定、自愿报名，并重点做好以下两方面的保障工作：一是提升课后服务质量，严格课程审核与遴选，完善过程管理与考核，加强结果评价与展示。各区教育部门、各学校要成立课后服务工作领导小组，制定实施方案和细则，加强对课后服务工作的监督和质量管理。二是加强安全管理，落实“一无四有”，即家校无缝对接、服务张弛有度、教师指导有方、出入管理有序、市场监管有力。