班级的结构

一、知识解析

班级组织是由不同个体组成的群体，它反映正式组织层面与个人属性层面的需求，在结构上存在正式组织与非正式组织。

班级组织是由学生组成的正式组织，旨在实现班级组织的公共目标。这是一种制度化的人际关系。每个班级组织都有工作目标，都要建立根据班级分工的组织机构。我国中小学班级的正式组织一般分为三个层次：第一层是对全班工作负责的角色，即班干部;第二层是对小组工作负责的角色，即小组长;第三层是只对自身的任务负责的角色，即小组一般成员正式组织结构与学校组织结构基本一致，基本都是金字塔形。正式组织大多是预先决定好时间、场所和活动内容，要求班级每一位成员接受。

非正式组织是源于班级组织的个人属性层面的人际关系，是学生在共同的学习与活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同,从个人的好感出发而自然形成的。作为个人属性的需求，往往要求安逸。它没有定员编制，没有明确的组织形态,却是客观存在的。非正式组织强调的是情感的沟通和非正式的互动与交往,它的行为方式是比较松散的、非规范性的。学生的这种非正式组织有四种类型：

(1)积极型。这种群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的，是班级正式群体的补充。例如，学生自发组织的文艺活动小组、公益活动小组、体育活动小组等。

(2)娱乐型。同学们由于情绪上的好感和消磨课余闲暇时间的需要而聚集在一起，他们的主要目的是玩好、有趣。这些小团体有时格调不高,甚至庸俗，但他们却感到了满足。

(3)消极型。这种群体会自觉、不自觉地与班主任、班委会发生对立，如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等。

(4)破坏型。这类群体已经游离出正式组织，他们没有是非善恶标准，凭借一种所谓的江湖人的欲望、勇气和胆量而作为，常常对班级组织产生破坏甚至震慑作用。

二、牛刀小试

1.【单选题】班级中有一种群体会自觉、不自觉地与班主任发生对立，如破坏纪律，发牢骚，不参加集体活动等，这种非正式组织属于( )。

A、B、C、D、D、

1.【【31572】答解析：本题考查非正式组织的分类。非正式组织分为积极型、娱乐型、消极型、破坏型。其中，消极型。这种群体会自觉和不自觉地与班主任、班委会发生对立，如破坏纪律、发牢骚不参加集体活动等。C项目

A类项：积极型。这种群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的，是班级正式群体的补充。例如，学生们自发组织的文艺活动小组、公益活动小组、体育活动小组等。与题干不符，排除。

B类项：娱乐型。同学们由于情绪上的好感和消磨课余闲暇时间的需要而聚集在一起，他们的主要目的是玩好、有趣。这些小团体有时格调不高，甚至庸俗，但他们却感到了满足。与题干不符，排除。

D类项：破坏型。这类群体已经游离出正式组织，他们没有是非善恶标准，凭借一种所谓的江湖人的欲望、勇气和胆量而作为，常常对班级组织产生破坏甚至震慑作用。与题干不符排除。

2.【单选题】( )主要建立在班级人际关系的基础上，是班级成员在日常过程中为了满足各自不同的需要而自然形成的，它的前提是群体内全员相互选则。

A、国际银行B。班级非成文结构 C·A·D·。班级非正式结构

2.【【】D解析：本题考查班级的结构。班级非正式结构，除了正式结构外，班级中还有基于其他不同角度界定的一些成分组成的非正式结构：它是班级成员在日常过程中自然形成的，其前提是群体内全员相互选择。D项目

C类项：班级正式结构通常指组织中的工具性角色的结构;就班级而言，这是指为完成班级工作而服务的角色。我国班级正式结构均为班干部、小组长、一般成员这三层结构。与题干不符，排除。

A、 B类两项：均无此说法，为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D